Задачи:

1.Воспитывать интерес и ценностное отношение к истории Российской Армии, знакомить с именами героев России, нашими земляками , их подвигами .

2.Расширять кругозор детей через знакомство с традицией празднования Дня защитника Отечества.

3.Усиливать эмоциональное воздействие информации путем использования иллюстрационных средств наглядности, музыкальным сопровождением .

Предварительная работа: чтение худ. литературы, разучивание стихотворений, инсценировок, пословиц, поговорок

Оборудование: тематическая книга: «Наша армия родная»,интерактивная доска, ноутбук, прожектор, записи песен.

В группе детского сада оформлена выставка рисунков на тему:«Солдат-защитник Родины».

Ход беседы:

Звучит фоновая мелодия…

Воспитатель: Армию Российскую

Любят все у нас,

О Российской Армии

Будет наш рассказ.

Наша Армия родная

И отважна и сильна,

Никому не угрожая,

Охраняет нас она.

Оттого мы любим с детства,

Этот праздник в феврале.

Слава Армии Российской

Самой мирной на земле!

С.А. Афонин

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в увлекательное путешествие. Перед вами необычная книга. В ней хранятся ответы на те самые вопросы, интересующие каждого из вас. Она покажет вам защитников страны, в которой мы живем – России с глубокой древности до наших дней. Книга - это машина времени, которая может поведать нам о прошлом, рассказать о настоящем…

Каждая её страница интересная и неповторимая!

«Древняя Русь» - древний русский город. Вот так выглядели древние поселения руссичей: всё было деревянным, никакой техники не было.

Русскому народу часто приходилось бороться с различными врагами. Люди веками помнят имена отважных воинов. А кто охранял в те далекие времена русскую землю? Предполагаемые ответы детей ( богатыри).

 

Воспитатель: Расскажите, какое оружие и одежда были у богатырей? Предположения детей. Давайте рассмотрим на этой странице оружие и одежду богатырей. На голове у них шлем. Тело от ударов прикрывает кольчуга. В руках меч, щит, дубина, палица, лук, стрелы, копье.

Воспитатель: Ребята, на этой странице изображён портрет царя Пётра I.

Много нового появилось в нашей стране во времена Петра I.

1)Построил город Санкт – Петербург на реке Ниве.

2)Новый год стал начинаться с первого января.

3)В каждом доме стали наряжать ёлку.

4)Стали выпускать газеты и журналы.

5)Все дети стали учиться в школе.

6)Пётр I завёз в Россию картофель, раньше, русские люди его никогда не пробовали.

При царе Петре I в России появилась регулярная, то есть постоянная армия.

Служил солдат долгие годы. Вся его жизнь проходила в учениях, походах и битвах.

При Петре I в России начали строить первые военные корабли. Они были деревянные и строились очень долго. У нас в стране появился военно-морской флот.

Воспитатель:

На этой странице вы видите портрет великого русского полководца. Вы узнали его? Предполагаемые ответы детей (А. В. Суворов).

С детства А. В. Суворов мечтал быть солдатом, но он часто болел, был физически слабым, И отец Александру говорил: «Не по силам тебе быть солдатом». Маленький Саша стал делать зарядку, обливаться холодной водой. Друзья Саши уговорили отца отдать «его в военную службу». Саша от радости смеялся и прыгал.

И добился своего – стал крепким, здоровым, не болел и долго служил своему отечеству верой и правдой. Александр Васильевич обучал и воспитывал защитников отечества. Его любили солдаты и готовы были идти за ним в огонь и воду.

Суворов получил звание фельдмаршала, позднее был произведен в генералиссимусы. Так называется главное воинское звание в нашей армии. В Москве, в центре Москвы установлен памятник А.В.Суворову, а так же создано училище, которое носит имя Суворова –«Суворовское училище.»

Воспитатель: вспомните стих о А.В. Суворове (ответы детей).

Учил Суворов в лихих боях

Держать во славе Российский флаг.

Отцом и братом солдату был,

Сухарь последний с бойцом делил.

В дыму походов, в огне боев,

Ковал победу, громил врагов.

Воспитатель: А сейчас эта загадочная книга покажет вам конную армию.

Вы видите защитников Отечества тех лет. Это кавалеристы, уланы, гусары. Обратите внимание на их форму. Она отличается от формы богатырей и солдат при Петре I. В руках у них оружие – мушкеты это подобие ружья. До сих пор можно услышать выражение «Как гусар» – так говорят о людях, которые не теряются ни при каких обстоятельствах, которые умеют действовать смело, быстро, напористо.

Воспитатель: Посмотрите, какие нарядные костюмы у гусаров. Недаром говорили: «Хочешь быть красивым – поступай в гусары»

Шло время… и на смену царской армии, пришла красная гвардия с ее отважными кавалеристами с шашками на конях.

Когда-то много лет назад

Вот этот шлем носил солдат.

Был верною защитой всем

Солдатский краснозвездный шлем.

Он и сейчас, как красный щит,

Ребят российских защитит!

Воспитатель: Прошло еще немного времени, изменилась и форма и название воинов, защитников Отечества. По форме одежды можно отличить в каких родах войск служат солдаты. Назовите их? Предполагаемые ответы детей (танкист, летчик, пехотинец).

Воспитатель: в руках пистолеты, винтовки, на голове защитные каски, шлемы, появился первый пулемет.

А это первые танки, они очень легкие. Сначала они были на обыкновенных колесах, а затем изобрели гусеницы для проходимости по трудным местам. Наша армия побеждала всех врагов, которые приходили на русскую землю.

Она стала победительницей в самой страшной и кровопролитной войне с немецко-фашистскими захватчиками. Фашисты завоевали много стран и хотели захватить нашу Родину.

Целых пять лет длилась Великая Отечественная Война. Очень сильные и ожесточенные бои шли за освобождение нашей отчизны.

Дети войны… Они хорошо помнят Великую Отечественную, хотя им было 5, 8, 12 лет. Они взрослели, неся на своих хрупких плечах и горечь поражений, и радость побед. Поколению, рожденному в 30-е годы, суждены были великие испытания. Это поколение внесло свой вклад в Победу. В годы войны тысячи ребят сражались: одни – на фронте, в действующей армии, другие – в подполье и партизанских отрядах. Миллионы 12-13 подростков становились к станкам. Нелегко пришлось обыкновенным мальчишкам и девчонкам. Война наложила отпечаток на всю их дальнейшую жизнь и судьбу.

Было много потерь и поражений, но наша армия и весь народ не отдали врагам русскую землю.

Воспитатель: Дети, на что похож огонёк пламени? В каких ситуациях можно смотреть на пламя и думать о чём – то далёком и таинственном, важном и глубоком? - Кто из вас был у такого огня? С кем? По какому случаю? (предположения детей).

Вечный огонь. Ко Дню Победы

«Вечный огонь» на ветру встрепенулся –
Память о тех, кто с войны не вернулся.
Люди приходят к нему поклониться
И о погибших в боях помолиться.

Летом, зимою, в дождик и снег
Мы у огня вспоминаем о тех,
Кто жизни сложил в самой страшной войне,
Чтоб жили мы мирно в свободной стране.

Вечная память в наших сердцах.
Память о братьях, сынах и отцах!
Память о тех, кто за мир на земле
Остался навечно на этой войне.
М. Дримлинг

 

Воспитатель: С каждым годом наша армия становится все сильнее (картотека с военной техникой: танки, самолеты, ракеты, корабли, подводные лодки и т.д.)

И всей этой техникой управляют простые русские парни, которые идут служить в армию, чтобы защищать наш покой и мирный сон. (современные солдаты с техникой)

Чтобы служить в армии нужно много знать и уметь, нужно быть смелыми, сильными, ловкими, дружить со спортом, закаляться и ничего на свете не бояться!

 

Звучит песня «Ты не бойся, мама». Композитор: Протасов М. Автор слов: Шкловский Е. , в сопровождении музыкального клипа на эту песню. (Вызвать желание выполнять танцевальные движения, способствовать развитию умения инсценировать песни)

 

Воспитатель: А сейчас вы видите рода войск современной Российской Армии:

 

Воздушно-десантные войска

- на любой участок земли, куда нельзя добрать на транспорте, могут спрыгнуть отважные парашютисты-десантники.

 

Военно-морской флот, в нем служат:

- моряки и моряки-подводники на современных оборудованных кораблях;

Вы видите моряков на параде.

 

 

Военно-воздушные силы - отважным летчикам, чтобы летать на современных сверхзвуковых истребителях, нужна специальная форма со встроенной аппаратурой для управления самолетом;

 

Танкисты (танковые войска)

-современные танки могут развивать высокую скорость и перепрыгивать через огромные рвы;

 

Пограничные войска

- на вооружении у пограничников современная оптическая аппаратура, служебные собаки, чтобы враг не прошел незамеченным на нашу землю;

 

Артиллеристы, которые управляются с пушками и другими ракетными установками;

 

Разведчики

Для того, чтобы знать на войне каждый шаг противника всем родам войск нужна разведка. Разведчик должен уметь маскироваться, чтобы его никто не заметил, должен много знать и уметь, быть выносливым.

 

Воспитатель: На этой странице изображена военная форма одежды по сезону.

 

Если вы хотите служить в армии, хотите стать бравыми солдатами, моряками, танкистами и десантниками, то готовиться к службе нужно начинать с детства и тогда вы станете такими же сильными и красивыми, как эти солдаты, что идут в парадном строю, и с гордостью будете носить звание – Защитник Отечества.

Воспитатель:

Ребята, перед вами: «Страницы памяти». Мне очень хочется, чтобы вы знали, помнили своих великих земляков, любили и гордились местом, в котором они жили, чтобы выросли достойными гражданами нашей Родины.

 

 

 

 

 

 

Звучит гимн Кубани.

 

Воспитатель: Славится земля кубанская красивой природой, плодородными полями, речными и лесными богатствами. Знаменита она еще и тем, что с давних времен живут здесь казаки.

Кто такой казак? Предполагаемые ответы детей (казак – воин, защитник)

Воспитатель: защита Отечества - это образ жизни казака. Столетиями казачество стояло на защите Отечества, охраняя его границы. Казаки защищали свои дома, свои семьи.

А чтобы защищать свою Родину, каким должен быть казак? Предположения детей (смелым, отважным, храбрыми).

Воспитатель: Именно такими качествами обладают наши казаки-земляки.

Итог занятия:

Игра «Кто, где служит?»

Воспитатель: Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск.

Кто служит на танке? (Дети: танкисты).

Кто служит в военной авиации? (Дети: военные летчики).

Кто служит на границе? (Дети: пограничники).

Как называется солдат, у которого нет военной техники? (Дети: пехотинец).

Кто летает на вертолете? (Дети: вертолетчики).

Кто служит в ракетных войсках? (Дети: ракетчики).

Кто служит на подводных лодках? (Дети: подводники).

Вам понравилось сегодняшнее увлекательное путешествие?

Какие должны быть настоящие солдаты?

Чему вы научились сегодня?

Что было трудно?

Что понравилось делать?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Я уверена, что все вы будете достойными защитниками Отечества.

 

 

 

Список литературы:

1.Шорыгина, Т.А. Наша Родина – Россия. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013

2.Колобанова, А.И. Проект «Герои дней воинской славы». Старший дошкольный возраст /авт.-сост. А.И Колобанова. – Волгоград: Учитель, 2013

3.Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. Под ред. Л.А. Кондрыкинской. М.: ТЦ СФЕРА, 2006г.

4.Бабаева, Т.И. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.

5.Казаков, А.П. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А.П. Казаков, Т.А. Шорыгина. – М.: Издательство ГНОМ, 2014.

6. Интернет – ресурсы:

file:///C:\Users\user\Desktop\фон.mp3

https://chudesenka.ru/1400-ty-ne-boysya-mama.html

https://hymnus.ru/gimn-kubani-krasnodarskogo-kraya/

Приложения: