ООД по ознакомлению с окружающим миром «Мой край родной»

Автор: Пузырькова Мальвина Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад №48 «Маленькая страна»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола

Задачи:

Образовательные:

Расширять и углублять знания детей о Республике Марий Эл, в которой они живут. Закрепление знаний о животном и растительном мире родного края, о его красоте и величии.

Развивающие:

Развитие познавательного интереса, умение наблюдать, анализировать.

Воспитательные:

Воспитание любви к родному краю, Родине, к людям, воспитание чувства патриотизма.

Методические приемы:

художественное слово (физкультминутка «Здравствуй»), беседа, рассказы, стихотворение о Родине, поощрение, показ картинок, дидактическая игра «Собери картинку».

Материалы: аудиозапись марийской мелодии, кукла Айвика, надпись «Заповедник Большая Кокшага», ноутбук, колонка, мольберт, магниты.

Предварительная работа: чтение стихотворений, песен, чтение рассказов о природе марийского края, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.

Ход:

Воспитатель: (Дети стоят в кругу) Добрый день, дети! Наступил новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через рот все обиды и огорчения.

Присаживайтесь на стульчики.

Хотелось бы начать со стихотворения В. Степанова «Родина».

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки у дороги,

По которым мы идём.

Что мы родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живём!

Воспитатель: У каждого из нас есть малая родина. Это место, где мы родились, это наш двор, где провели детство, где каждая тропинка хранит наши следы. Родина - это то место, где мы проводим счастливое детство.

Сюрпризный момент. Стук в дверь. Под музыку марийского народа приходит в гости кукла Айвика.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости приехала марийская девочка, её зовут Айвика.

Айвика: Здравствуйте ребята. Меня зовут Айвика. (Дети здороваются с куклой в национальной одежде).

Айвика: Мы живем в марийском крае? Кто знает, как называется наша республика, наш край?

Дети: Марий Эл – Марийский край в переводе с марийского языка.

Айвика: А как называется главный город Республики Марий Эл?

Дети: Йошкар-Ола – Красный или Красивый!

Айвика: Мои маленькие друзья, вы любите путешествовать? (ответы детей)

Айвика: Я вам хочу рассказать о нашем марийском крае, о заповеднике Большая Кокшага.

Воспитатель: В нашей республике существует единственный заповедник – «Большая Кокшага» (показываю альбом «Большая Кокшага»)

Воспитатель:А кто знает, что такое заповедник? (прикрепляю картинки заповедника «Большая Кокшага» на мольберт)

Дети: Заповедник – это место, где охраняется все живое и неживое. Берегутся леса, озера, реки и ручьи. Здесь нельзя охотиться и рыбачить, собирать грибы и ягоды. Здесь не должны находиться посторонние люди.

Заповедник – это замечательное место, где рыбы и птицы, звери и маленькие насекомые, безмолвные травы и могучие деревья живут, как в сказке, свободно и спокойно. Они знают, что работающие здесь люди заботятся о них и не оставят в беде.

2. Основная часть

Ребята, я вам предлагаю отгадать загадки о деревьях (по ходу отгадывания загадок, вывешиваю картинки силуэтов деревьев на мольберт)

 

Белоствольная красавица

Дружно встала у дорожки,

Книзу веточки спустила,

А на веточках сережки. (Береза)

 

Не загадка это даже,

Сразу назовем,

Если только кто-то скажет—

Желуди на нем! (Дуб)

 

Что же это за девица:

Не швея не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Елка)

 

Жёлто – красная одёжка,

Каждый листик, как ладошка.

Осенью всех ярче он.

Догадались? Это … (Клен)

 

В том лесу, не в огороде,

Только осень на подходе,

Новый у нее наряд,

Бусы красные висят. (Рябина)

 

Физкультминутка «Здравствуй»

Воспитатель: Ребята, вы наверное устали? Давайте все встанем и немножко отдохнем.

Здравствуй, Солнце золотое! (руки поднимаем вверх)

Здравствуй, небо голубое! (руки вперед)

Здравствуй, вольный ветерок! (машем ладошками)

Здравствуй, маленький дубок! (приседаем) (2 раза)

Воспитатель: Присаживайтесь.

 

Воспитатель: Куда же мы с вами попали? Как называется место, где растет много-много деревьев?

Дети: Мы с вами в лесу, в заповеднике.

Воспитатель: Но лес кажется каким-то грустным, не видно ни одного животного. Куда все спрятались? Ребята, посмотрите, что-то лежит на столе.

Я предлагаю вам собрать картинку лесного зверька (лось, волк, кабан, медведь, заяц, лиса). (Дети делятся по 2 человека на стол, на котором лежит разрезанная картинка животного). Дети собирают картинку.

Воспитатель: Лера, София – кого вы собрали? (по очереди спрашиваю каждую группу, кого они собрали). Вывешиваю картинки зверей к деревьям.

Дети: Мы собрали…

Воспитатель: Чем он (она) питается?

Воспитатель: Лоси – отличные бегуны, держатся группами, питаются растениями.

Кабаны – обитатели заповедника. Питаются всем: лишайниками, ветками, травой.

Волки чувствуют себя в заповеднике в безопасности, охотятся на зайцев, бобров, лосей и кабанов. Лиса питается зайцами, мышами, ежами, птицами, рыбой, насекомыми, лягушками, змеями, бурундучками, белками, яйцами птиц, насекомыми. Так же она любит грибы и ягоды.

Медведи питаются всем, что могут найти на своей территории: ягоды, орехи, желуди, корни, клубни, а также стебли различных растений. Кроме этого, медведи употребляют в пищу насекомых, в виде муравьев, червей, ящериц, лягушек, полевых и лесных грызунов.

Заяц питается: травой, хлебными растениями, овощами, древесной корой; особенно любит петрушку, репку.

 

Воспитатель: Лес – это наше богатство, его надо беречь. Беречь надо не только лес, но и Родину. Мы здесь живём и наша задача – не погубить, сохранить и беречь природу, чтобы в будущем могли нами гордиться.

Воспитатель: Берегите родную природу. Любите свою Родину так, как она любит всех нас.

Давайте вспомним, о чём вы с вами говорили.

- В какой республике мы живём? (Республика Марий Эл)

-Как переводится с марийского языка Марий Эл? (марийский край)

- Какой главный город Республики Марий Эл? (Йошкар-Ола)

-Как переводится с марийского языка Йошкар-Ола? (красный город)

-Какой заповедник есть в Республике Марий Эл? (заповедник Большая Кокшага)

Молодцы ребята.

Что вам понравилось? (говорим полным предложением).

Что показалось сложным, трудным?

Что было самым интересным?

Молодцы ребята. Вы все были старательными, внимательными. Умницы и умнички!

Список используемой литературы:

1. Науч. труды Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Вып. 1. — Йошкар-Ола, 2005. — 168 с. Ответственный редактор д.б.н. Ю. П. Демаков. Тираж 200 экз.
2. Науч. труды Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Вып. 2. — Йошкар-Ола: Мар. гос. техн. ун-т, 2007. — 346 с. Ответственный редактор д.б.н., проф. Н. В. Глотов. Тираж 200 экз.
3. Науч. труды Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Вып. 3. — Йошкар-Ола: Мар. гос. техн. ун-т, 2008. — 488 с. Ответственный редактор д.б.н., проф. Н. В. Глотов. Тираж 200 экз.
4. Науч. труды Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Вып. 4. — Йошкар-Ола: Мар. гос. ун-т, 2009. — 340 с.
5. Справочник инспектора Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Йошкар-Ола. 2008 год. 228 с.
6. Дневник государственного инспектора Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Йошкар-Ола. 2008 год.
7. Науч. труды Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Вып. 5. — Йошкар-Ола: Мар. гос. ун-т, 2011. — 405 с.
8. Науч. труды Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Вып. 6. — Мар. гос. ун-т. — Йошкар-Ола, 2013 — 370 с.
9. Науч. труды Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Вып. 7. — Поволжский государственный технологический университет. — Йошкар-Ола, 2015. — 302 с.
10. Науч. труды Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Вып. 8. — Поволжский государственный технологический университет. — Йошкар-Ола, 2017. — 436 с.
11. Науч. труды Государственного природного заповедника «Большая Кокшага». Вып. 9. — Поволжский государственный технологический университет. — Йошкар-Ола, 2020. — 256 с.
12. Матвеев В.А., Бекмансуров М. В. Животный мир Республики Марий Эл. Ч. 6. Беспозвоночные (Чешуекрылые, Microlepidoptera): научное издание. — Йошкар-Ола, 2009. — 136 с.

 

1. file0.docx.. 27,9 КБ
2. file1.docx.. 1,0 МБ

Опубликовано: 06.11.2021