НОД по социально-коммуникативному развитию «Что такое хорошо и что такое плохо»

Автор: Воробьева Ольга Константиновна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 12 «Ягодка»

Населенный пункт: Московская область, г. Зарайск

Цель: разобрать с детьми понятия «плохие» и «хорошие» поступки.

Задачи:

1. Формировать умение детей решать нравственные ситуации.

2. Учить аргументировать свои ответы.

3. Развивать речь детей, активизировать словарь.

4. Воспитывать стремление к хорошим поступкам.

 

1. Вводная часть:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

- Доброе утро солнцу и птицам!

- Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть каждое утро длится до вечера.

- Ребята, давайте сейчас мы поприветствуем, друг друга, а для этого мы встанем в круг, по очереди подадим, друг другу свои ладошки и назовём ласково своего соседа по имени.

Воспитатель: «Доброе утро…». Дети: «Машенька, Гришечка…»

 

2. Основная часть:

- Ребята, посмотрите, к нам в гости заглянуло Солнышко (картинка). Но оно?

-Грустное.

- Ребята, почему Солнышко такое? Дети высказывают своё мнение.

 

А я предлагаю вам отправиться в путешествие и взять с собой солнышко, может быть мы ему и поможем!

- А поедем мы с вами, ребята, на поезде (поворачиваются и идут друг за другом). Звучит музыка.

- Поехали!

Дыхательная гимнастика “Паровоз”:

Точно сказочная птица паровоз по рельсам мчится,

Он несется во весь дух и пыхтит: ЧУХ-ЧУХ! ЧУХ-ЧУХ!

У-У-У! Гудок дает, паровоз летит вперед!

 

Приехали.

Станция “Рассуждайка”

Ребята, возьмите цветные фигуры: жёлтый кружок и синий квадрат.

( Помогает раздавать младший воспитатель ) Я вам буду рассказывать о поступках детей, если они совершают хорошие поступки – вы показываете жёлтый кружок, если плохие – синий квадрат.)

1 Девочка рвет на клумбе цветы и собирает их в букет.

Это очень плохо! Цветы на клумбе растут, чтобы было красиво всем, клумбы украшают улицы, аллеи, парки, а сорванные цветы уже не порадуют никого своей красотой.

2. Мальчик читает книжку маленькому братишке.

Это замечательно! Ведь братишка еще очень мал, и сам читать не умеет.

3. Девочка поливает цветочки.

Молодец! Она помогает цветочкам вырасти и стать красивыми.

4. Дети залезли в лужу и топают ногами.

Это очень плохо, ведь они испачкаются и маме придётся их отмывать и все стирать, а еще они могут простудиться и заболеть!

5. Девочка зимой в парке насыпает семечки в кормушку.

Какая хорошая девочка! Она понимает, что птицам зимой холодно и голодно!

- Все знают, что поступать нужно только?

-Хорошо.

- Вы правильно справились с заданием, и наш поезд отправляется дальше.

- Поехали! ЗВУЧИТ МУЗЫКА.

 

ЧУХ-ЧУХ! ЧУХ-ЧУХ!

 

Станция “Рисования”

- Здесь нужно выполнить задание. Раскрасьте Солнышко. Если Солнышко улыбается, закрасьте его карандашом желтого цвета, если грустит – карандашом красного цвета.

ЗВУЧИТ МУЗЫКА. ДЕТИ САДЯТСЯ ЗА СТОЛЫ.

- Выполняйте задание. Закрашивайте ровно, не выходя за контур изображения.

- Все справились. Молодцы!

- И наш поезд отправляется дальше.

- Поехали!

 

ЧУХ-ЧУХ! ЧУХ-ЧУХ!

 

Станция «Спортивная»

- А на этой станции мы с вами немного позанимаемся.

Физминутка

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг- миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз – сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли,

Раз – два, раз – два,

В путешествие пора!

- А теперь наш поезд отправляется дальше!

- Поехали! ЗВУЧИТ МУЗЫКА.

 

ЧУХ-ЧУХ! ЧУХ-ЧУХ!

 

Станция “Игровая”

Игра: "Доскажи словечко"

Я начну, а вы заканчивайте, хором дружно отвечайте.

Мишка зайчику сосед,

Скажет он ему «Привет».

А его сосед ушастый

Отвечает: «Мишка здравствуй!»

Если наступил на ножку

Хоть случайно, хоть немножко,

Сразу говори: «Простите»

Или лучше – «Извините».

Кошечка чихнула снова,

Скажем мы ей: «Будь здорова».

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «Спасибо!»

Другу уходить пора –

Скажем мы ему «Пока».

Каждый скажет на прощанье,

Уходя, всем «До свиданья».

 

 

3. Заключительная часть:

 

- Посмотрите, ребята, Солнышко улыбается. Почему?

-МЫ ГОВОРИЛИ О ХОРОШИХ ДЕЛАХ И СЛОВАХ. А ОТ ВСЕГО ХОРОШЕГО У ВСЕХ ВСЕГДА?

- ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ!

- Вы совершили, какой поступок?

- Хороший!

-ПОЧЕМУ?

- ПОМОГЛИ СОЛНЫШКУ!

- Правильно, нужно совершать всегда только хорошие поступки.

Дети рассказывают стихи:

-Я слабым помогать готов,

Попавшим вдруг в беду.

-Всегда приветлив и здоров

И правду говорю.

-Не жадничаю никогда,

Жалею я других.

-С улыбкой я всегда дружу,

Люблю я всех ребят!

Ребята, каждый человек должен всем помогать, жалеть тех, кто попал в беду и конечно, всех любить. А как говорят о таких людях? Какие они? (Ответы детей)

Действительно, о таких людях говорят "это добрый человек". А дела добрых людей называют добрыми поступками.

 

 

Список литературы:

1. Буре Р.С. Основы нравственного воспитания детей. - М.: Перспектива. - 2009. - 298с.
2. Козлова С.А. Сущность нравственного воспитания дошкольников. - М,: Владос. - 2008. - 289с.
3. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о духовно-нравственном воспитании дошкольника. М.: Просвещение. - 2010. - 109с.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 06.11.2021