Тема

«Украсим город к празднику»

Содержание ОД определено в соответствии с ООП МБДОУ, основная часть которой составлена на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

Образовательная область

Интеграция образовательных областей: ОО «Художественно-эстетическое развитие» .

Форма педагогического мероприятия

Непрерывная образовательная деятельность

Возраст детей

первая младшая группа (2-3 года)

Цель

Формирование представления о гирлянде как одном из атрибутов праздника через разнообразные виды деятельности.

Задачи

Образовательные:

Расширять представление детей о том, что такое гирлянда.

Упражнять в нетрадиционной технике рисования гирлянды.

Закреплять знания цвета(желтый, зеленый, красный, синий)

Развивающие:

Развивать эстетические чувства.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать фантазию.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к родному городу.

Воспитывать самостоятельность в работе.

Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Средства обучения

Картинка с изображением праздничной Калуги, заготовка для изображения гирлянды, мелодия, влажные салфетки, фартуки детские для выполнения работы, штампы большие и маленькие(фонарики гирлянды), тарелки с разведенной краской красного, и желтого цвета, гуашь, подарочная коробка желтого цвета с красным бантом, конверт с письмом, мольберт, гирлянда с красными и желтыми огоньками на батарейках, музыкальное устройство.

Форма организации

Фронтальная, индивидуальная.

Предварительная работа

Знакомство с техникой рисования штампом; чтение стихов, рассказов, потешек, рассматривание иллюстраций, картинок.

стихотворение Александрова — Дмитриева Л.

«Одевается город в гирлянды»

Одевается город в гирлянды,
Зажигает свои фонари
И сверкают ночные огни
На проспектах до самой зари.

В синем воздухе радость витает,
Все в предчувствии волшебства,
Ребятня о подарках мечтает,
Учит к празднику песен слова.

Двери в праздник Калужский открыты,
Всюду ярмарки ,смех, кутерьма
И сверкает чудесной открыткой
Калужская наша земля!

Прекрасней города на свете не сыскать,

Люблю по его улицам гулять.

С Днем города, друзья, вас поздравляю!

Чудесней города поверьте я не знаю.

Пусть с каждым годом станет он лишь краше

Жизнь будет в нем волшебной полной чашей,

Живем мы его славною душой

И связаны с ним общею судьбой. Желаю городу и людям процветания, Чтоб в нем сбывались все заветные желанья!

Структурная часть

Содержание звукового и видео сопровождения

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Результат

Дети свободно перемещаются по группе, общаются со сверстниками. Воспитатель входит в группу.

I. часть

Звучит музыка («Праздник» муз. Г. Фрида)

На фланелеграфе картина с изображением вечерней праздничной Калуги (которая была в письме).

Здравствуйте, ребята. Посмотрите нам кто-то оставил подарочную коробку. Смотрите какая она красивая, и на ней такой красивый бант, а какого он цвета?

Наверное это подарок, но для кого? Ребята может у кого-то день рождение?

Воспитатель: смотрите, здесь письмо, сейчас мы узнаем для кого подарок, «Дорогая Калуга, поздравляем тебя с днем рождения!» А кто такая Калуга?, разве у нас есть такая девочка в группе?

Это ведь наш город в котором мы живем, наши улицы по которым мы ходим, дома, и даже наш детский садик. И у нашего города день рождение, ведь у каждого есть свой день рождения! Помните я вам читала стихотворение про день рождения города?

-Дорогая Калуга укрась свои улицы праздничными огнями, как на картинке.

Показывает картинку праздничной Калуги и рассказывает как украшают город гирляндами.

Одевается город в гирлянды,
Зажигает свои фонари
И сверкают ночные огни

Ребята, а вы помните я вам читала стихотворение, как город в гирлянды наряжают?

Воспитатель с детьми открывает коробку с подарками и достает от туда гирлянду.

Воспитатель берет гирлянду рассматривает ее и говорит: смотрите, как много лампочек на одной веревочке, это гирлянда! Гирлянда - подарок на день рождение нашему любимому городу. Давайте включим ее. Смотрите какие красивые огоньки, какого они цвета? Красные огоньки большие, а желтые какие?

Воспитатель зажигает гирлянду, она загорается, мигает. Ребята посмотрите как красиво они мигают, правда?

Давайте и мы тоже нашими ручками сделаем фонарики?

Физкультминутка «Фонарики»

Фонарики зажглись!
(сжатые в кулак пальцы резко и одновременно на двух руках разжимаются)
Фонарики погасли!
(пальцы сжимаются в кулак)
Усложненный вариант – поочередно сжимать и разжимать пальцы рук (например – левая рука в кулаке, в этот момент правая – с разжатыми пальцами) под следующий стишок:

Мы фонарики зажжем,
А потом гулять пойдем!
Вот фонарики сияют,
Нам дорогу освещают!

«Ой, а вот эти фонарики на гирлянде не горят!»

«И что же делать...?»

Давайте нашему любимому городу Калуге поможем нарядиться на день рождения. И нарисуем ему сами новое праздничное украшение — гирлянду.

Для этого давайте пойдем за столик, и будем рисовать фонарики для нашей гирлянды, чтобы она снова засияла красивыми огнями.

Обращают внимание на воспитателя, подходят к нему.

Ответы детей.

Рассматривают

картинку

Смотрят картинку и слушают воспитателя.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети восхищаются гирляндой.

Ответы детей.

Дети делают физкультминутку

Рассматривают гирлянду

Ответы детей.

Соглашаются с предложением воспитателя

Садятся за столы.

Дети подошли к воспитателю.

Дети узнают, что разноцветные огоньки (фонарики) называются гирляндой.

У детей обобщены представления о цвете, размере, геометрической форме.

У детей появился интерес к изучаемому объекту

У детей появился интерес к изучаемому объекту

Мотивация детей к решению проблемы.

Основная часть

Мольберт с заготовкой для изображения гирлянды.

Обращает внимание детей на мольберт с изображением гирлянды: Посмотрите. У нашей гирлянды не хватает фонариков!. А как же нам их сделать?.

В: Молодцы! Правильно! Фонарики можно нарисовать! Для этого надо взять большой штамп (фонарик) и промокнуть его в тарелочке с красной краской; а маленький штамп в тарелочке с краской желтого цвета. Фонарики необходимо чередовать друг за другом. Посмотрите, получилась гирлянда! Рисую дальше. И другие фонарики появляются на нашей гирлянде. Когда все фонарики нарисованы – вытираю краску салфеткой.

У меня получилось сделать подарок на день рождения нашему городу Я нарисовала фонарики для гирлянды.

Как здорово что на свой день рождение Калуга засияет красивыми огнями.

А вы хотите сделать подарок нашему городу на день рождение?

Давайте повторим, как мы это будем делать.

В: А теперь давайте поможем нашей гирлянде засиять, нарисуйте ей фонарики.

В: Посмотрите, перед вами гирлянды у которых нет фонариков. Пожалуйста, нарисуйте их.

Наблюдает за работой детей. В случае необходимости помогает детям.

Хвалит детей, потом выкладывает все работы на столе и говорит, смотрите какая красивая и большая гирлянда получилась, теперь сложим ее в коробку и подарим нашему городу.

Смотрят на изображение на мольберте

Предлагают варианты

Наблюдают за действиями воспитателя

Ответы детей.

Ищут, находят штампы (фонарики)

Рисуют штампом фонарики, после рисования вытирают руки салфетками.

Дети соглашаются

Дети готовы к дальнейшей деятельности

Дети ознакомлены с изображением гирлянды

Мотивация детей к рисованию

Повтор алгоритма рисования штампом

Дети готовы к рисованию

Рисунки детей

Организована выставка рисунков.

Заключительная часть

Воспроизведение песни

Павел Селезнев

«Моя Калуга- Любовь моя!»

Какие вы молодцы! Помогли нашей гирлянде засиять. Теперь Калуга засияет красивыми огнями, и мы вместе с вами будем танцевать на ее дне рождения.

Слушают воспитателя

Слушают музыку и танцуют «вместе» с воспитателем

Дети танцуют