Конспект НОД по математике для детей среднего дошкольного возраста «Знакомство с основным инструментом ментальной арифметики–абакусом»

Автор: Витвицкая Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №9 «Дюймовочка»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Саки

Программное содержание:

Упражнять детей в счете.

Познакомить детей с основным инструментом ментальной арифметики – абакусом. Учить составлять на абакусе числа в пределах пяти.

Развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности, зрительное и слуховое восприятие.

Способствовать формированию коммуникативной культуры. Воспитывать самостоятельность, активность.

 

Оборудование: Счеты, калькулятор, счетные палочки, подставки, бамбуковые палочки, абакусы, рабочие тетради, ИКТ.

Ход занятия:

Воспитатель: Игровая ситуация» Давайте посчитаем»

- Дети, подумайте и скажите, для чего людям нужно уметь считать? (ответы детей)

Давайте с вами сыграем в игру “Посчитай. Ответы детей на вопросы воспитателя:

• Сколько ушей у двух собачек? (четыре)
• Сколько дней рабочих в неделе? (пять)
• Сколько кругов у светофора? (три)
• Сколько пальцев на одной ноге? (пять)
• Сколько солнышек на небе? (одно)

Воспитатель: -Молодцы, вы справились с заданием. Без счета невозможно жить в современном мире, а впервые люди научился считать много-много лет тому назад. Человек считал во время обмена едой и инструментами для работы с другими племенами.

Воспитатель: -Дети, как вы думаете, как считали и что использовали древние люди для счета? (ответы).

Воспитатель: -Натуральными «счетными устройствами» для древних людей были пальцы рук и ног, их вполне хватало для нехитрых расчетов. Результаты счета фиксировались с помощью узлов на веревках или же зарубок на ветках и костях животных.

Воспитатель: -Дети, перед вами инструменты, которые используют в нашем современном мире. С какими из этих инструментов вы знакомы? (ответы).

Воспитатель:-Я хочу вам сегодня, показать и рассказать о новом инструменте, на нем можно легко и очень быстро посчитать.

Воспитатель: Этот инструмент называют – абакус. А теперь все вместе громко повторим, как он называется – абакус.

Воспитатель: Абакус – это счетная доска, которая имеет прямоугольную форму. Произведён он в Китае – далекой, прекрасной стране. Абакус состоит из: рамки; поперечной счетной перекладины; спицы, проходящие сквозь перекладину; косточки, (верхней и нижний части). На каждой спице пять косточек. Одна фиксированная над перекладиной, а четыре в нижней части.

Воспитатель: - Ребята, обратите внимание, в работе с абакусом пользуются большим и указательным пальцами. Нижние косточки передвигают большим пальцем руки, а вычитают указательным пальцем руки . Верхнюю фиксированную косточку («королеву») добавляют и вычитают только указательным пальцем руки.

Воспитатель: - Дети, прошу вас пройти за столы, на столе лежат палочки, возьмите их в кулачки. Освободите на руке большой и указательный пальцы. Сначала попробуйте, подвигать большим пальцем, а потом указательным. (Дети пробуют в воздухе двигать сначала большим пальцем руки, потом указательным).

Чтоб прилежно посчитать
Нужно пальчики размять:
Вверх — большой, вниз — указательный,
Вместе — крабик замечательный.

(Имитируем работу на абакусе в воздухе).

Воспитатель: - Перед тем как приступить к нашей работе, мы должны в правильном положении разместить абакус на столе: абакус кладем на расстоянии четырех пальцев от края стола и придерживаем левой рукой, которая у нас свободная. (дети ставят абакус в правильном направлении на столе).

Воспитатель :- А вот теперь, давайте пробовать подвигать косточки: верхние «пятерочки», указательным пальцем, а нижние, единички, большим пальцем (дети пробуют на абакусе, передвигать косточки нижние добавляют большим пальцем, а вычитают – указательным). (ТРЕНАЖЕР). Обнулите свои абакусы.

Воспитатель: - Я вижу вы немного устали, давайте отдохнем.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять.
Можно все пересчитать. \ (Ходьба с выставлением указательного пальца вперед.)
Сколько в комнате углов? \ (Показать на углы с поворотами туловища)
Сколько ног у воробьев? \ (Приподнимать поочередно ноги)
Сколько пальцев на руках? \ (Раскрыть пальцы рук)
Сколько пальцев на ногах? \(Присесть, коснуться носков ног)
Сколько в садике скамеек? \ (Полуприседания)
Сколько в пятачке копеек? \ (Попрыгать легко или приподнимать пятки)

Воспитатель: - Настало время познакомиться как правильно откладывать числа на абакусе. Обратите внимание на экран.

Воспитатель

- Сколько яблок изображено на экране? (одно)

- Посмотрите, как можно изобразить число 1 на абакусе.

- Сейчас, я вам покажу на моем абакусе, как изображается число 1. (демонстрирует).

- А теперь вы попробуйте на абакусе переместить косточку и показать число 1.

Воспитатель:

- Сколько кругов изображено на картинке? Обратите внимание, как я изображу число 2 на абакусе. (демонстрирует). Теперь ваша очередь на своих абакусах показать число 2.

 

Работа детей в рабочей тетради ( серия рабочих тетрадей многоразового использования)

 

Воспитатель: - Все справились с заданиями на отлично! Молодцы! Дети, кто вспомнит, как называется инструмент, на котором мы считали? (ответы). Вам понравилось считать на абакусе? Что было сложно для вас? (ответы). А что больше всего понравилось? (ответы) С чем не возникло у вас трудностей?(ответы)

Воспитатель: - Ребята, на следующих занятиях мы будем с вами дальше продолжать учиться выполнять вычисления на абакусе. А сейчас наше занятие подошло к концу, всем большое спасибо за ваш труд и терпение!

 

 

 

Список использованной литературы:

1.В.П. Новикова «Математика в детском саду детей от 5 лет»

2.Ю.Слабенькая, Ю.Л.Овчинникова «Рабочая тетрадь для детей от 5 лет»

3.Д.Сухова «Количественный счет для детей» Ч.1

4.Д.Вендланд «Изучение арифметики с помощью абакуса» Ч.1

1. file0.docx (24,2 КБ)

Опубликовано: 06.11.2021