Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Осьминожки»

Автор: Беседина Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ №11 «Золотой ключик»

Населенный пункт: Московская область, г.о. Долгопрудный

Цель:  способствовать развитию творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

- способствовать закреплению навыков рисования в нетрадиционной технике (с помощью трафаретов, пальчиками, ватными палочками, печатками из картофеля);

- содействовать воспитанию эстетически-нравственных отношений к морским животным через изображение их образов в нетрадиционных техниках;

- способствовать расширению представлений детей о подводных обитателях морей и океанов. Активизировать словарный запас по теме «Обитатели подводного мира».

Предварительная работа:

- беседа о море, как среде обитания разных морских животных и растений. Рисование нетрадиционными техниками рисования.

Материалы и оборудование:

- ёмкости с водой, поваренная соль, два яйца, лист с морским фоном, трафареты, поролоновые спонжики, гуашь в палитре (желтая, оранжевая, красная, коричневая, белая, черная, зеленая,), ватные палочки, печатки из картофеля, салфетки влажные, морские камушки;

- презентация «Погружение на дно морское» с изображением дельфина, ската, морской звезды, морской черепахи, акулы, осьминога;

- презентация к рассказу «Семья осьминожков»;

- музыкальное сопровождение Сен-Санс «Аквариум», песенка «Осьминожки», шум моря.

 

 

Ход НОД:

1. Вводная часть

Воспитатель:

- Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

 

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

 

Воспитатель:

- Ребята, сегодня у нас не просто занятие, а путешествие, самое настоящее – морское. Кто-то из вас уже, наверное, был на море. Кто-то слышал рассказы о море. Что вы можете рассказать о море, какое оно?

Дети:

- Море соленое. Море глубокое. В море плавают рыбки. Море от нас находится далеко.

Согласиться с детьми.

Воспитатель:

- Дети, а кто-нибудь из вас уже умеет плавать?

А тем, кто из вас еще не научился плавать, я скажу - легче всего научиться плавать в море, в соленой воде, потому что соленая вода может удерживать предметы на поверхности, а в пресной воде предметы сразу ложатся на дно. А давайте проверим так ли это? Подходите к столу.

1. Основная часть

Опыт:

Воспитатель:

- У нас есть две емкости. В одной из них вода соленая, а в другой пресная. Можем ли мы на вид определить, где какая вода?

Дети:

- Нет.

Воспитатель:

- Почему?

Дети:

- Потому что вода одинаково прозрачная.

Воспитатель:

- Тогда давайте проведем эксперимент. Я беру два предмета – два яйца. Опускаем яйца в разные емкости. Что произошло?

Дети:

- Одно яйцо утонуло, другое – нет.

Воспитатель:

- Как вы думаете, почему? (Ответы детей).

Воспитатель:

- В какой же ёмкости солёная вода?

Вывод:

- Наш эксперимент доказал, что соль удерживает предметы, не дает тонуть в воде и поэтому в солёной воде легче научиться плавать

Воспитатель:

- Ребята, а сейчас я приглашаю вас в морское путешествие. Но прежде чем отправиться в путешествие, что нужно сказать волшебные слова:

Детский сад наш изменился,

В океан он превратился.

Мы отправимся гулять,

Дно морское изучать.

- Садитесь в подводную лодку.

(Дети усаживаются на подводную лодку)

- Закройте глаза.

- 1-2-3 все замрём!

В мир подводный попадём.

Сейчас начнутся чудеса,

Нужно лишь открыть глаза.

Воспитатель:

- Вот ребята, мы с вами и оказались на дне морском.

 

(Показ презентации «Погружение на дно морское»)

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, какой красивый подводный мир. Кто живет в глубине вод? (скат, морская звезда, морская черепаха, дельфины, белая акула, и необыкновенный осьминог).

Скат: плоская рыба, глаза у него находятся на верхней стороне тела. Питается скат мелкой рыбой.

Морская звезда: может быть окрашена в самые яркие цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный и даже синий. Это хищные животные, они питаются улитками и живут долго, до 30 лет.

Морская черепаха: похожа на обычную черепаху, у неё есть такой же панцирь, только она не умеет прятать голову в панцирь. Питается морская черепаха водорослями и живёт до 80 лет, почти, как человек.

Акула - это хищная рыба, питается она более мелкими рыбами. Акула может нападать на человека.

Дельфины - умные морские животные, они с симпатией относятся к людям.

Осьминог: морской обитатель, у него к голове прикреплены 8 щупалец, на которых есть особые присоски. Своими присосками осьминог ловит добычу. Осьминог может менять форму своего тела, а также свой цвет.

Я вам хочу рассказать историю, которая произошла в одной семье осьминогов.

 

Жил осьминог со своей осьминожкой

И было у них осьминожков немножко

Все они были разного цвета:

Первый зеленый, второй фиолетовый,

Третий, как спелая ягода красный,

Словом, не дети, а тюбики с краской.

Но была у детишек плохая черта -

Они как хотели, меняли цвета, каждый мог сделаться цвета любого,

От темно красного до голубого.

Вот однажды камбала маму в гости позвала,

Чтобы с ней на глубине поболтать наедине.

Мама рано поднялась, мама быстро собралась,

А папа за детишками остался наблюдать.

Их надо было разбудить, одеть, умыть и накормить

И вывести гулять.

Только мама за порог,

Малыши с кроваток скок,

Поменяли все цвета,

Стали цветом как вода.

Папа деток своих ищет,

Папа ползает по днищу:

Нет ребят – беда, беда!

И кругом одна вода.

Бедный папа загрустил,

Нет у папы больше сил.

 

Воспитатель:

- Вот такая история произошла в семье осьминогов. Ребята, какое сейчас настроение у папы?

Дети:

- Грустное, невесёлое, папа расстроенный.

Воспитатель:

- Что случилось у папы осьминога?

Дети:

- Он потерял своих детей.

Воспитатель:

- Давайте поможем папе осьминогу найти своих деток. Поможем?

Нам предстоит нарисовать осьминогов, чтобы папа смог их найти. Но прежде, чем приступить к работе, нам надо сделать морскую зарядку.

 

Физкультминутка:

В море быстро мы спустились, (шагаем на месте)

Наклонились, и умылись, (имитируем умывание)

Раз, два, три, четыре, (хлопки)

Вот как славно освежились. (потрясти кистями рук)

А теперь поплыли дружно, («плывём»)

Делать так руками нужно. (изобразить греблю руками перед собой)

Две ладошки я прижму (сложить ладошки «лодочкой»)

И по морю поплыву, (извилистые движения сомкнутыми ладонями)

Две ладошки, друзья, (хлопнуть в ладони)

Это лодочка моя.

Паруса подниму (сомкнутые ладони поднять вверх)

И по морю поплыву. (извилистые движения сомкнутыми ладонями)

А по бурным волнам плывут рыбки тут и там. (извилистые движения сомкнутыми ладонями по сторонам)

 

1. Практическая часть

Воспитатель:

- Молодцы, ребята, проходим в нашу мастерскую, присаживайтесь на свои места. Надеваем нарукавники.

Сегодня мы с вами будем рисовать осьминогов с помощью трафаретов и поролоновых спонжиков, пальчиков и предметов, которые находятся у вас на столе.

-У вас на столе лежат трафареты ладошек, вам нужно сделать отпечаток ладошки с помощью поролонового спонжика. Затем перевернем листок пальчиками вниз.

-А теперь большой пальчик окунаем в белую краску и ставим два глазика. Вытираем пальчик об салфеточку.

Указательный пальчик окуните в краску розовую. Поставим печать- вот здесь – это будет носик. Мизинчик окунем в черную краску и оживим глазки. Поставим печать прямо в белые кружочки, оживим глазки. Осьминожки посмотрели на нас своими глазками. А теперь возьмем печатки из картофеля и нарисуем камушки, а ватной палочкой водоросли.

Давайте повторим как мы будем выполнять работу.

Пальчиковая гимнастика.

Рыбки весело резвятся

В чистой тёпленькой воде.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в воде.

А теперь приступаем к выполнению задания.

1. Рефлексия:

Выставка детских работ.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось на занятие?

- Ребята, вы не только настоящие художники, вы еще и молодцы, вы сегодня совершили хороший поступок - помогли папе осьминогу найти своих деток. Спасибо вам ребята.

 

Дополнительный видеоматериал см. https://youtu.be/6mDG61G9vK0

1. file0.docx.. 25,8 КБ

Опубликовано: 07.11.2021