Инновационные методы работы в дошкольном учреждении

Автор: Вавилина Наталья Андреевна

Организация: МБДОУ «Елань-Коленовский детский сад №1»

Населенный пункт: Воронежская область, Новохоперский р–н, с. Елань-Колено

Дети довольно часто пользуются различными гаджетами в повседневной жизни, поэтому простое рядовое занятие их, конечно же не заинтересует. В современном мире информационных технологий в подходе к обучению просто необходимо использовать инновационные методы работы. Педагог просто обязан предоставить ребенку право выбора, желание проявить инициативу на пути к знаниям, и для этого приходится осваивать новые технологии и новые интересные приемы подачи информации. Интерактивные методы обучения все крепче и теснее врываются в образовательную деятельность, тем самым превращая занятие в увлекательное интересное путешествие, где дети имеют возможность самостоятельно выбирать пути знакомства с неизведанным.

Давно известно, что в дошкольном возрасте у ребенка наглядно-образное мышление, значит и методы для обучения и воспитания мы подбираем наглядные, яркие, интересные, запоминающиеся.

Интерактивный метод обучения дает возможность высокого уровня наглядности учебного процесса.

В качестве такого метода я использую интерактивный плакат. Что же это такое? Плакат - это наглядное изображение, которое может быть использовано в самых различных целях. Наш интерактивный плакат способен реагировать на действия ребенка, неожиданно для него открыть новую информацию, как в виде картинки, так и видео, аудио, презентации. Это позволяет вовлечь ребенка в процесс получения знаний, наглядно демонстрировать взаимосвязь объектов, природных явлений, самостоятельно добывать информацию, проверить и закрепить полученные знания, а для педагога это отличный помощник.

Тему плаката можно определить, в зависимости от желания детей или тематического планирования педагога.

Такой плакат я делала в программе «Genially». Программа позволяет сделать не только интерактивные плакаты, но и такого же рода презентации, внедрять простые элементы в более сложные. Данный сервис можно использовать как в традиционном обучении, так и при дистанционном.

К примеру берем тему «Дикие животные»

С рабочего стола загружаем картинку с нужным изображением (это может быть: лес с дикими животными, или пустыня, или просто изображение животных) в данную программу, это и будет основанием нашего интерактивного плаката. Слева от плаката есть «метки», ими можем обозначить дополнительные изображения, которые будут открываться с помощью нажатия на «метку». К каждой метке можно прикреплять ссылку, картинку, видео, аудио. При желании на плакате можно добавить новые «метки». Таким образом на одной странице, при помощи нажатия курсора на метку, ребенок может увидеть животное, среду его обитания, интересное видео о жизни и повадках, послушать звуки. После добавления каждой метки необходимо сохранить изменения, после всего этого ссылку на интерактивный плакат размещаем на нужном нам сайте образовательной организации, мессенджере.

Дети с большим интересом включаются в работу с таким плакатом, самостоятельно определяя с каким животным, в данный момент, он хочет познакомиться. Ребенок в любой момент может открыть интересующий его плакат и вспомнить интересующую тему.

Список используемой литературы.

1. Лузан Е. Ю., Зуева Т. М., Перелыгин В. А. Актуальность применения интерактивных плакатов для реализации ФГОС, Школьная педагогика. — 2015. — №2;

 

 

 

 

1. file1.docx.. 14,0 КБ
2. file0.docx.. 14,0 КБ

Опубликовано: 07.11.2021