Конспект образовательной деятельности «Наши друзья - животные»

Автор: Чеботаева Наталья Александровна

Организация: МБДОУ ДС №33 «Аленка»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Светлоград

Тема: «Наша друзья - животные»

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой детей; способствовать формированию игровой мотивации.

Задачи: Формировать умение составлять описательный рассказ о диких и домашних животных с помощью мнемотаблицы, активизировать словарь детей прилагательными. Закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями, правильно строя фразы; называть детёнышей, их родителей. Формировать умение кодировать и декодировать знакомые сказки о животных с помощью приёма моделирования. Закреплять грамматические навыки и навыки монологической и диалогической речи.

Развивать речемыслительную деятельность, внимание, умение обосновывать свои суждения, выслушивать товарищей. Развивать моторику пальцев рук в процессе продуктивной деятельности.

Воспитывать любознательность, инициативность, самостоятельность, интерес к окружающему миру.

Материал: предметные картинки по теме «Животные», материал для конструктивно – модельной деятельности, мяч, карточки для рисования, мнемотаблица, иллюстрации к сказкам.

 

Организация и методика проведения:

 

Вводная часть

(педагог собирает детей в кругу)

- Подпрыгните те, кто готов меня слышать.

- Поднимите руки те, кто хочет со мной поиграть.

- Хлопните в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.

Игра «Комплименты»

- Я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Комплименты». Комплименты будем передавать ладошками, глядя друг – другу в глаза.

 

Основная часть

- Ребята, на выходных я нашла мультфильм о том, как разговаривают разные животные! Меня заинтересовало название и я его посмотрела. Мне он так понравился! А вы хотели бы его посмотреть?

На экране появляется Баба – Яга.

 

«Ха – ха, - ха! Мультфильма не будет! Я, Бабусечка – Ягусечка, его испортила! И если вы хотите его просмотреть, должны выполнить мои задания!

Ну как, согласны!

 

- Дети что произошло?

- Вот это вирус! Как же нам теперь просмотреть мультфильм?

- Ребята, вы готовы выполнить задания Бабы Яги?

Задание №1 «Разложи картинки»

- У меня вот такие карточки. Возьмите себе по одной.

- Саша, кто у тебя изображен? (выясняю у каждого ребенка)

- Как назвать одним словом белку, лису, собаку, медведя?

- Какие бывают животные?

- Чем отличаются дикие животные от домашних?

- Дети, у которых дикие животные, подойдите в среду обитания диких животных, а у кого домашние, в среду обитания домашних животных.

- Придумайте предложение о своём животном.

- Я сейчас буду называть разных животных. Если оно дикое, вы показываете лес, если домашнее домик.

Задание №2. «Ты – мне, я - тебе»

- В этой игре нам поможет мяч. Я сейчас вам буду бросать мяч и задавать вопрос, вы мне возвращаете и говорите ответ.

-мама корова, а папа …..

-мама лошадь, а папа ……

-мама свинья, а папа……

-мама овца, а папа…….

-у лисы детёныш называется…..

-у волка……

- у медведя….

-у ежа….

- у зайца длинные уши, он какой….

-у бегемота короткие ноги, он…..

- у слона толстая кожа, он….

 

Задание №3 «Отгадай по описанию»

- Ребята, у меня на столе лежат картинки. Один из вас возьмет одну картинку и опишет животное, которое на ней изображено, не называя самого животного. А остальные по описанию будут угадывать это животное. (белка, лиса, корова)

Задание №4. «Назови сказку»

- Какие сказки с участием животных вы знаете?

- В каких сказках встречаются домашние животные?

- На ваших столах лежат иллюстрации к сказкам. Сейчас с помощью геометрических фигур вы попробуете зашифровать сказку.

- Дети, у которых вначале занятия были дикие животные, пройдите в среду обитания диких животных, а у которых домашние – в среду обитания домашних животных.

- А теперь догадайтесь, какую сказку зашифровали ваши товарищи?

- Как вы догадались?

 

 

Задание №4 «Картинка о животном»

- Подойдите к столам, здесь много разного материала, с помощью которого можно изобразить животных. Выберите тот материал, который вам нравится больше всего.

 

Продуктивная деятельность (дети под музыку выполняют работу)

 

 

Рефлексия

- Ребята, расскажите, кто, чем занимался, и что у вас получилось.

(дети презентую свои работы)

- Ну что же Баба Яга, наши ребята выполнили все твои задания. Может, вернёшь обещанный мультфильм.

- Какое задание Бабы Яги было для вас трудным?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Вы хотели бы кому - нибудь рассказать об истории, которая с нами произошла?

- Если вам сегодня понравилось со мной играть, хлопните в ладоши много раз, а если не понравилось – один раз.

- Я хлопну тоже много раз, потому что и мне понравилось с вами играть.

 

(Дети садятся в круг и смотрят мультфильм)

 

Литература:

Двинянинова Ю.А. Творческие игры в старшем дошкольном возрасте .

Скажи по другому: Речевые игры, упражнения, ситуации, сценарии.

Швайко Г.С. Игры и упражнения для развития речи.

1. file0.docx.. 589,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 461,0 КБ

Опубликовано: 08.11.2021