Использование дидактических игр при формировании у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений

Автор: Бухаркина Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Радуга»

Населенный пункт: Республики Мордовия, г. Рузаевка

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

В. А. Сухомлинский

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в математику. Дидактические игры дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме.

Я хочу познакомить с теми играми, в которые мы любим с детьми играть:

Дидактическая игра : «Рыбалка»

Цель: закреплять умение совершать арифметические действия в пределах 10.

Дидактическая игра «Собираем урожай»

Цель: закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 10.

Дидактическая игра: «Логическая цепочка»

Цель: развивать умение выстраивать логические цепочки из геометрических фигур по двум признакам: цвет , форма.

Дидактическая игра «Как пройти к зайке?»

Цель: «учить ориентироваться по схеме; словом обозначать направление движения (вверх- вниз, вправо-влево»).

Список использованной литературы:

1. Венгер, Л. А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста[ текст ] : Кн. Для воспитателя дет. сада [текст ] /Л.А. Венгер, - М.:Просвещение,1989

2. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников./Под ред. А. А. Столяра.- М.: «Просвещение»

3. Логика и математика для дошкольников. Методическое издание Е. А. Носова

Полный текст статьи см. Приложение

1. file0.docx.. 1,1 МБ

Опубликовано: 08.11.2021