Конспект педагогического мероприятия по познавательному развитию возрастная группа: средняя «Летние виды спорта, спортивный инвентарь»
Автор: Бобылева Екатерина Михайловна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 1»
Населенный пункт: Иркутская область, г. Усолье-Сибирское
Культурные практики: познавательная деятельность, игровая деятельность, коммуникативная деятельность, физическая деятельность, изобразительная деятельность.
Культурно-смысловой контекст: для самостоятельного использования детьми опыта в подвижных играх, со спортивным инвентарем в «Центре физического развития» и на прогулке.
Цель: приобретение детьми опыта в познании летних видов спорта.
Задачи:
- расширять представление детей о многообразии летних видов спорта и спортивном инвентаре. Обсуждать результаты собственной деятельности в самостоятельной работе.
- выполнять характерные движения согласно инструкции определенного вида спорта, располагать дидактический материал и спортивный инвентарь в соответствии с заданными правилами.
- проявлять заинтересованность в спортивных играх использую инвентарь, воспитывать чувство гордости за спортивные достижения, свои и своих сверстников.
Планируемые результаты: определять спортивный инвентарь в соответствии с данным летним видом спорта.
Технология: здоровье-сберегающая технология.
Материалы и оборудование: проектор, мольберт, столы, карандаши, альбомные листы, дидактический материал: иллюстрации «Летние виды спорта», пазлы «Спортивный эрудит», игра «Подбери спортивный инвентарь», «Спортивный инвентарь» (мяч, ракетки, ленты, обруч, городки и т.д.), мультфильм «Смешарики на спартакиаде».
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Летние виды спорта», «Спортивный инвентарь», чтение стихотворений «Спорт» С. Олегова.
|
Этапы работы |
Деятельность педагога |
Планируемая деятельность детей |
Планируемые результаты |
|
Мотивационный блок Тип мотивации – игровая
Информационный блок - беседа - наглядное сопровождение - слуховое восприятие
Аналитическо-практический блок. - классификация - анализ полученных результатов - выводы
- беседа
- выводы
- проблемная ситуация
- беседа, выводы.
Оценочный блок - беседа
-беседа актуализации ранее полученных знаний
Рефлексивный блок |
Воспитатель приветствует детей приглашает встать в круг. Коммуникативная игра «Пирамида добра» После приветствия воспитатель сообщает детям, что к ним пришел. Чтобы узнать кто, воспитатель загадывает загадку «Летом бродит без дороги ,между сосен и берез, а зимой он спит в берлоге от мороза прячет нос» Воспитатель интересуется у детей, хотят ли они узнать что принес им мишка? После ответов детей, воспитатель демонстрирует на молберте иллюстрации с различными видами летних видов спорта. После рассматривания иллюстраций воспитатель предлагает детям посмотреть мультфильм «Смешарики на спартакиаде» Дети располагаются на стульях, воспитатель включает проектор. После просмотра мультфильма, воспитатель обращает внимание детей , что у определенного вида спорта есть свой характерный инвентарь.
После просмотра мультфильма, воспитатель читает детям стих «Спорт» С. Олегова. Спорт- это не только увлеченье, Профи и спортсменами зовут. Воспитатель сообщает детям, что мишка принес не только иллюстрации видов спорта, но игру ««Подбери спортивный инвентарь», предлагает пройти за столы и разделиться на 2 подгруппы.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что у одного вида спорта не хватает определенного инвентаря. Предлагает детям разделиться на три подгруппы, подойти к столам и собрать недостающий инвентарь спортсмена игра- пазлы «Спортивный эрудит».
После игры-пазл, воспитатель предлагает детям пройти в круг и еще раз прослушать стихотворение «Спорт» С. Олегова. Воспитатель проводит беседу с детьми о полученных знаниях. Какие виды летнего спорта вы сегодня узнали? Какой спортивный инвентарь вы запомнили? Может ли быть у одного спортсмена несколько видов спортивного инвентаря?
После беседы, воспитатель предлагает детям нарисовать понравившийся спортивный инвентарь летнего вида спорта.
|
Коммуникативная деятельность, двигательная деятельность
Коммуникативная деятельность.
Познавательная деятельность.
Коммуникативная деятельность,
познавательная деятельность.
Игровая деятельность Познавательная деятельность, коммуникативная деятельность.
Коммуникативная деятельность |
Дети выполняют движения и повторят слова за воспитателем.
Дети отгадывают загадку, вступают в диалог с педагогом.
Дети рассматриваю иллюстрации, определяю виды спорта.
Дети просматривают мультфильм.
Дети анализируют и называют виды спортивного инвентаря.
Дети слушают стихотворение, рассуждают о тяжелом труде спортсменов.
Дети подбираю карточки спортивного инвентаря согласно определенному виду спорта.
Дети обсуждают анализ полученных результатов.
Дети собирают пазлы при этом анализируют и обсуждают правильность выполнения.
Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Дети проходят на свои рабочие места, приступают к рисовании. Готовые работы оформляют в виде выставки. |
Опубликовано: 08.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
