Комнатные растения. Фиалка

Автор: Артемьева Елизавета Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад № 30 Петродворцового района г. Санкт-Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Петергоф

Образовательная программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 30 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга (ОП ДО).

Средняя группа, возраст 4-5 лет, 27 человек, из них 9 девочек, 18 мальчиков. Дети подвижные, активные в познавательном развитии, новая информация вызывает интерес. Совершенствуется речь, развивается грамматическая сторона речи. Высокая потребность в уважении и одобрении со стороны взрослого.

Тема мероприятия: «Фиалка – красивый цветок»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Методы, приемы и технологии: игровой (игра с мячом), моделирование (карточки-подсказки), словесный (загадки, чистоговорки, синквейн, использование художественной литературы), метод вопросов, здоровьесберегающие технологии (физминутка, чистоговорка).

Планируемые результаты: знакомство с комнатными растениями, с их внешним видом, особенностями ухода, развитие речи, логического мышления, внимания. Воспитание доброжелательного отношения, умения выслушать друг друга.

Данный конспект подходит для использования в ДОУ, он не требует специального оборудования, и позволяет решать основные задачи образовательной программы.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: учить описывать комнатные растения, формировать навыки ухода за ними; развивать память, речь, внимание.

Задачи: знакомить детей с комнатным растением фиалка; развивать речь детей; закреплять знания детей о комнатных растениях; активизировать словарь; воспитывать бережное отношение к растениям, желание за ними ухаживать.

Оборудование для воспитателя: фиалка, иллюстрации с изображением комнатных растений (бегония, фиалка, герань, кактус).

Оборудование для детей: карточки-подсказки.

Предварительная работа: Знакомство с комнатными растениями, рассматривание энциклопедий, беседы о комнатных растениях, об уходе чтение художественной литературы, рисование, выполнение поручений в уголке природы.

1. Вводная часть

Ребята, отгадав загадку, вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить:

Воздух очищают, создают уют

На окнах зеленеют и зимой цветут. (Комнатные растения)

А почему эти растения называют комнатными?

Дети: потому что растут на окне, в горшках

А какие комнатные цветы вы знаете? Сейчас мы поиграем в игру. Я буду бросать вам по очереди мяч, а вы называть цветы. (Повторение названий комнатных растений).

Мяч волшебный помоги и комнатное растение назови.

2. Основная часть

Молодцы, вы хорошо знаете названия цветов. А сегодня мы поговорим об одном из них:

Фиолетовый цветочек

Мягкий, бархатный листочек

Ночью нежный аромат

Наполняет весь наш сад!

Показать фиалку

Чем вам нравится фиалка? (красивая, цветы нежные, …)

Какие цветы у нашей Фиалки? Красивые, фиолетовые, розовые, нежные,…..

Фиалки бывают разные – они могут отличаться по размеру листа или по цвету.

Рассмотрим те, которые стоят у нас на столе.

- Какого цвета у них цветы? (Розовые, голубые)

- А какая серединка? (Желтая)

- Что еще есть у Фиалки? (У Фиалки есть листья, стебельки, корешки)

- Какие листья у Фиалки (предложить потрогать листок). (Округлые, зеленые, сочные, шершавые)

- Сравним стебель фиалки и герани, какие стебли у герани? а у фиалки? (Короткие)

А теперь мы превратимся в цветы и поиграем. Встаньте ребята, пожалуйста, в круг Раз, два, три повернись и в цветочек превратись.

 

Физминутка

На окне в горшочках дети сидят на корточках лицом в круг.

Поднялись цветочки Медленно встают.

К солнцу потянулись, Тянутся на носочках, подняв руки вверх.

Солнцу улыбнулись.

К солнышку цветочки Разводят руки в стороны ладонями вверх.

Повернут листочки.

Развернут бутоны Соединяют руки над головой и медленно

В солнышке утонут. Покачиваются.

 

Дети садятся на стульчики.

Послушайте, пожалуйста, сказку, которая называется

«Аленький цветочек»

Оля и Юля – близнецы. Они родились в один день. И вот им исполнилось шесть лет. Сестры получили много подарков. Мама подарила им куклу. Папа – дом для нее. Дядя – мяч. Дедушка – книгу сказок. А бабушка принесла каждой девочке по маленькому горшочку с землей и сказала:

– Поставьте горшочки на окно, поливайте землю через день, и произойдет чудо.

Оля сделала все так, как сказала бабушка. А Юля про свой горшочек забыла. Через неделю в Олином горшочке появился зеленый росток, а через две недели распустился прекрасный цветок на высоком стебле.

– Аленький цветочек! – закричала Оля.

Бабушка улыбнулась и сказала:

– Он отблагодарил тебя за заботу.

– А где же мой цветочек? – спросила Юля.

– А твой цветочек погиб, потому что ты не ухаживала за ним, – вздохнула бабушка.

А сейчас я хочу, чтобы вы ответили на вопросы.

Вопросы: – Как зовут девочек?

– Какие подарки они получили на день рождения?

– О чем бабушка предупреждала девочек?

– Как поступили девочки с подарком бабушки?

– Почему у Юли не появился цветок?

– Что нужно делать чтобы фиалка зацвела?

Чистоговорка

Ра – ра – ра поливать цветы пора

Ра – ра – ра начинается игра

А у кого из вас дома растут комнатные цветы? Какие? Я хочу попросить вас ответить на вопрос, как нужно ухаживать за комнатными растениями, с помощью карточек-подсказок.

Вам нужно подойти к столу, выбрать карточку и рассказать, что нужно для того чтобы росли цветы. (На карточках нарисованы земля, солнце, вода, цветочный горшок, и любовь (сердечко).

Даю образец ответа (показываю карточку и проговариваю Комнатным цветам нужна земля). Приглашаю ребенка.

Дети: Комнатным цветам нужен цветочный горшок

Комнатным цветам нужна земля

Комнатным цветам нужно солнышко

Комнатным цветам нужна любовь

Комнатные цветы надо поливать

Молодцы, цветы надо поливать, а еще рыхлить землю, чтобы корешки могли дышать, протирать или опрыскивать листья у некоторых растений. Нашим трудом мы продлеваем жизнь растениям, они будут долго расти и красиво цвести, радовать нас и наших друзей своим видом.

 

3. Заключительная часть (синквейн)

С каким комнатным цветком мы познакомились? Предлагаю вам сочинить стихотворение, но оно будет не обычное!

• что? (показываю цветок) Фиалка

Она какая? (подбираем признаки) Красивая, нежная

Что нужно делать, чтоб фиалка росла? Поливать, любить, ухаживать

Какое это растение? Фиалка-красивое (комнатное) растение

Что такое Фиалка? Цветок

И у нас с вами получилось вот такое стихотворение:

Фиалка

Красивая, нежная

Поливать, любить, ухаживать

Фиалка-красивое растение

Цветок.

Что нового вы узнали об уходе за комнатными растениями?

А когда вы придете домой, я прошу рассказать вашим родителям, как нужно ухаживать за комнатными растениями!

Используемая литература:

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : Мозаика-Синтез, 2014.
2. Гербова, В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4–6 лет / В. В. Гербова. – М. : Просвещение, 1987.
3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» в средней группе детского сада

1. file0.docx.. 821,7 КБ

Опубликовано: 11.11.2021