Игры с малышом как средство успешной адаптации к детскому саду

Автор: Латина Елена Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №47

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Арзамас

Адаптация — приспособление к условиям окружающей среды. Психологическая адаптация предполагает, что человек находится в гармонии с самим собой, партнерами по общению и окружающим миром в целом.

Для маленького ребенка в период адаптации к детскому саду характерны такие психофизические реакции как: капризность, беспокойство, страх и другие подобного рода проявления.

В дошкольном возрасте до трех лет у ребенка нет потребности общения с другими детьми и взрослый может стать для малыша внимательным, доброжелательным партнером в игре.

Мы рекомендуем родителям, чтобы помочь ребенку преодолеть страхи перед новыми людьми и новой обстановкой разучить и поиграть в коммуникативные игры. Цель которых - установление доверительных отношений. А основными задачами является формирование положительных эмоций и эмоционального контакта.

Ребенок, играя с воспитателем в уже знакомую игру, которую он много раз повторял с самыми близкими ему людьми, которая вызывает у него радость может увидеть в педагоге доброго, заботливого, всегда готового прийти на помощь человека (как мама) и интересного партнера в игре.

Совместные знакомые ребенку действия, способствуют снятию психоэмоционального напряжения в адаптационный период.

Результаты двигательно-игровой деятельности, проводимой в данном контексте:

дети - легко войдут в новую для них среду и приспособятся к ее условиям с позитивными результатами; сформируются умения общения со взрослыми и сверстниками;

родители - сложится эмоционально-положительное отношение к детскому саду;

стремление родителей к сотрудничеству;

воспитатели - установится тесное взаимодействие в решении проблем адаптации;

повысится уровень компетентности воспитателей в организации адаптационного периода.

 

Примеры игр:

 

Игра «Иди ко мне»

Взрослый отходит от ребенка на несколько шагов и манит его к себе, ласково приговаривая: «Иди ко мне, мой хороший!» Когда ребенок подходит, воспитатель его обнимает: «Ах, какой ко мне хороший Коля пришел!» Игра повторяется.

 

Игра «Нежно гладим мы зверят»
(текст А. В. Головчак)

Малыши сидят на ковре, в руках у каждого резиновая игрушка-пищалка.

Воспитатель произносит текст и выполняет движения:

- Нежно гладим мы зверят,

(ладошкой гладит игрушку 8 раз)

И зверята не пищат.

Попищим поскорей,

(сжимает игрушку 8 раз).

 

Игра «Покружимся»

Воспитатель берет мишку, крепко прижимает его к себе и кружится с ним. Дает другого мишку малышу и просит также покружиться, прижимая к себе игрушку.

Затем взрослый читает стишок и действует в соответствии с его содержанием. Ребенок вслед за ним выполняет те же движения.

Я кружусь, кружусь, кружусь,

А потом остановлюсь.

Быстро-быстро покружусь,

Тихо-тихо покружусь,

Я кружусь, кружусь, кружусь

И на землю повалюсь!

 

«Игра с собачкой»

Воспитатель держит в руках собачку

и говорит:

Гав-гав! Кто там?

Это песик в гости к нам.

Я собачку ставлю на пол.

Дай, собачка, Пете лапу!

Затем подходит с собачкой к ребенку, имя которого названо, предлагает взять ее за лапу, покормить. Приносят миску с воображаемой едой, собачка «ест суп», «лает», говорит ребенку «спасибо!»

При повторении игры воспитатель называет имя другого ребенка

 

 

1. file0.docx.. 16,0 КБ
2. file1.docx.. 942,0 КБ

Опубликовано: 11.11.2021