Поможем найти колобка

Автор: Черникова Наталья Борисовна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №17»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Михайловск

Цель: развитие речевых навыков и умений у детей дошкольного возраста.

Задачи:

- учить детей понимать речь воспитателя и отвечать на вопросы, учить говорить внятно и понятно;

- учить детей правильно называть геометрические фигуры и их размеры (большой, маленький);

- закрепить знание детей о цветах (синий, красный, жёлтый, зелёный);

- закрепить знание детей о транспорте и профессии взрослых;

- воспитывать любовь к старшим и желание им помочь.

Создание среды организации и проведения образовательной деятельности: цветные картинки транспорт (поезд, грузовая машина, пароход) мягкие игрушки (заяц, волк, медведь, лиса), салфетки жёлтого цвета, колобок, ведро красное, письмо с сорокой.

Ход образовательной деятельности:

- Ребята посмотрите, нам сорока принесла письмо. А это письмо от дедушки и бабушки. Что же они тут пишут?

Здравствуйте дорогие ребята!

У нас пропал колобок.

Помогите, пожалуйста, найти нам нашего колобка.

Дедушка и бабушка.

- Ребята, поможем дедушке и бабушке найти колобка? (Поможем)

- А вы помните, куда укатился колобок от дедушки и бабушки? (в лес)

- Правильно, колобок укатился в лес.

- Вот мы с вами отправимся искать в лес колобка.

- На чём бы вы хотели бы поехать в лес? ( На автобусе)

- Вот наш автобус ( из стульчиков). Проходите в автобус и садитесь на свои места.

- Ну что поехали? ( Поехали)

- Посмотрите в окно как красиво! Какие деревья, цветочки, солнышко светит, птички поют.

- Ой, а впереди у нас светофор.

- Горит какой свет? (красный )

- Можно ехать? ( нет)

- Загорелся какой? (жёлтый) Что надо сделать?( приготовиться )

- А сейчас горит какой? ( зелёный )

- Вот теперь мы…(поехали)

- Вот мы с вами и приехали в лес. Посмотрите, кто то сидит? (заяц)

- Давайте мы у зайчика спросим не видел ли он нашего колобка? Заяц ты видел колобка?(Нет, не видел).

- Зайчик меня просит, что бы мы ему приготовили салат. Сделаем для зайчика салат? (Да)

Мы капусту рубим, рубим

Мы морковку трём, трём, трём

Мы капусту солим, солим

Мы капусту жмём, жмём, жмём

- Зайчик нам говорит большое спасибо, ему очень понравился салат.

- Давайте скажем зайчику до свидания и пойдёмте дальше искать колобка

- Посмотрите, ребята, кто нас встречает? (волк)

- Что это за картинки? (машина, пароход, поезд, самолёт)

- Что это? (машина)

- Какая она? (грузовая)

- Кто водит машину? (шофёр)

- Где ездит машина? (по дороге)

- Молодцы, ребята, правильно ответили.

- А что это? (пароход)

- Что он делает? (плавает)

- Кто водит пароход? (капитан)

- А пароход может летать? (нет)

- Где плавает пароход? (по воде)

- А что у нас летает? (самолёт)

- Правильно, самолёт летает.

- А где летает самолёт? (по небу)

- Кто водит самолёт?(пилот)

- А вот посмотрите, ещё одна картинка осталась.

- Что это? (поезд)

- Где ездит поезд? (по рельсам)

- Кто водит поезд? (Машинист)

- А одним словом мы назовём машину, пароход, поезд, самолёт? (транспорт )

- Вот какие вы молодцы! Расскажем волку про транспорт?

- Теперь волк тоже знает что летает, что едет по дороге, что плавает, и что поезд ездит по рельсам. Волк говорит нам (спасибо)

- Ну что пошли дальше? (пошли)

- Посмотрите кто это? (медведь)

- Мишка плачет.

- Мишка ты почему плачешь? Мишка говорит, что не может перейти через ручей , а ручей не простой а волшебный. ( геометрические фигуры)

- Давайте поможем перейти медведю через ручей? (да )

- Назовите, какая это фигура? (квадрат)

- Какого цвета?? (красный)

- А какой он большой или маленький? (большой).

- Правильно это большой красный квадрат.

- А это что? (овал)

- Какого цвета овал? (жёлтого)

- А овал большой или маленький? (маленький)

- А это какая фигура? (треугольник)

- Какого цвета? (синего)

- А какой он? (большой)

- Какая это фигура? (круг)

- А какого цвета круг? (зелёного)

- А какой это круг? (большой)

- Ну вот, ребята, мы и помогли пройти мишке через ручеёк. Он нам говорит.. (спасибо)

- Давайте у мишки спросим не видел ли он нашего колобка? (дети спрашивают)

- Ой , а это кто у нас? (лиса )А лиса какая? (хитрая)

- Правильно, ребята, лиса у нас хитрая, но эта лиса добрая. Она нам поможет найти колобка.

- Поможешь нам, лисичка? (да)

- Посмотрите на столе лежат салфетки, какого они цвета? ( жёлтого)

- Давайте мы из салфеток сделаем колобков?

(Дети катают колобков из салфеток кругообразным движением руки)

- Ой, какие молодцы! Какие у вас красивые колобки получились!

- Давайте теперь мы их сложим вот в это ведро. А я сейчас их покатаю в ведре. Вот так(встряхиваю).

- Ой, посмотрите кто то? (колобок)

(Достаю из ведра большого колобка)

- Правильно, это колобок. А какой он? (большой)

А какого цвета? (жёлтого)

- Вот какая лисичка добрая помогла нам найти колобка для дедушки и бабушки

- Давайте лисе скажем спасибо (спасибо)

- Скажите ребята можно ли одному уходить из дома? (нет)

- Вот видите, колобок ушёл один и что с ним случилось.

- Посмотрите кто нас встречает? (дедушка и бабушка)

- Дедушка и бабушка говорят вам спасибо за то, что вы такие добрые и смелые, помогли найти колобка.

Бабушка и дедушка прощают детей.

Итог занятия:

- Скажите, вам сегодня понравилось наше занятие? (да)

- А что вам понравилось больше всего? (ответы детей)

- Кому мы сегодня помогали? (дедушке и бабушке)

- Кого мы искали? (колобка)

- А где колобок потерялся? (в лесу)

- Колобок обещал, что он больше не будет уходить от дедушки и бабушки, а нам пора возвращаться в детский сад.

 

Используемая литература:

1. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей. – М.: Мозаика-Синтез, 2004.

2. Воспитание и обучение детей в первой младшей группе детского сада / Под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

3. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

4. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

5. Лямина Г. М. Развитие речи детей раннего возраста. – М.: Айрис-Дидактика, 2005.

6. Максаков А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

7. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – 5-е изд. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

 

1. file0.docx.. 17,3 КБ

Опубликовано: 11.11.2021