Дорога не терпит шалости

Автор: Соколова Валентина Михайловна

Организация: МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 7»

Населенный пункт: Белгородская область, Ракитянский район, п. Пролетарский

Автор: Половинкина Галина Ивановна

Организация: МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 7»

Населенный пункт: Белгородская область, Ракитянский район, п. Пролетарский

Актуальность: Резкое возрастание в последние годы автомобилизации порождает множество проблем, среди которых дорожно-транспортный травматизм все больше приобретает характер «национальной катастрофы».

Особую категорию пострадавших в результате ДТП составляют дети. Более половины дорожно-транспортных происшествий происходит по вине детей, нарушающих правила поведения на улицах и дорогах. Приводит к этому незнание элементарных основ ПДД, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Ребенок не представляет автомобиль в качестве опасности, которая может нанести увечье или лишить жизни, наоборот, с автомобилем у него вязаны приятные впечатления. Ничто так не влечет малыша, как автомобиль – будь то игрушечный или настоящий. Дети считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь веселую игру.

Избежать такого опасного поведения можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка. Еще до того, как они пойдут в школу, дети должны уметь ориентироваться в транспортной среде. Поэтому мы много внимания уделяем подготовке детей к роли участника дорожного движения: пешехода и водителя.

 

Конспект ОД по ПДД в старшей группе

 

Лексическая тема: «ДОРОГА НЕ ТЕРПИТ ШАЛОСТИ»

Ведущая образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие» Раздел: «Безопасность»

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, двигательная.

Формы организации: интерактивная: фронтальная, индивидуальная, работа парами.

Форма реализации: использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий в презентации; поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание игровой мотивации, сюрпризный момент, игры, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление.

Цель: создать условия для усвоения правил безопасного поведения на дорогах, закрепления правил дорожного движения и дорожных знаков.

Задачи:

Образовательная:

Систематизировать знания и представления детей об улицах,

Продолжать формировать представления о правилах дорожного движения и дорожных знаках.

Побуждать детей включаться в совместную игровую ситуацию.

Способствовать формулированию ответов на вопросы полными предложениями.

Развивающая:

Развивать коммуникативные навыки и умения работать в коллективе и парами.

Активизировать словарь детей по данной теме.

Воспитательная:

Через игровые, проблемные ситуации приобщать к элементарным общепринятым нормам поведения на улице

Воспитывать стремление прийти на помощь.

Оборудование: Макет светофора, Презентация PowerPoint: «Дорожная грамота» (Приложение №1). Компьютер. Дорожные знаки. Заготовки материала для изготовления знаков. Театральные куклы полицейского и Незнайки. Смайлики с разным настроением.

Музыкальное сопровождение: (фонограмма): звуковой сигнал полицейской машины, музыка к песне «Бибика»

Предварительная работа: подготовка детей к исполнению роли Незнайки и полицейского.

Планируемые результаты: Личностные: активный, любознательный, эмоционально отзывчивый, коммуникативный.

Интеллектуальные: активное участие в деятельности, умение работы в паре, делать выводы, самостоятельные действия.

Ход:

Водная часть:

Воспитатель и дети собираются в круг:

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь всем немножко.

Основная часть:

Воспитатель: Какое у вас настроение стало?

Дети: Хорошее. Ребята! Вы пришли в детский сад кем? Дети: С папами и мамами,

Воспитатель: А как вы думаете, почему? (ответы детей). (слайд 2)

Правильно, по улицам и дорогам движется много машин, на тротуарах полно спешащих людей. Со стороны кажется, что на улице царит полный беспорядок. На самом деле все движение на улице происходит по строгим правилам.

- Что же это за правила? (Правила дорожного движения).

(Стук в дверь)

Воспитатель: Кто-то, наверное, отстал в дороге, опоздал.

Незнайка: Здравствуйте ребята! Я так спешил к вам, хотел с вами поиграть, но перебегая через улицу, не заметил машину, и вот теперь у меня болит нога.

Воспитатель: Ребята, почему с Незнайкой произошёл несчастный случай?

Дети: Он неправильно переходил дорогу.

Воспитатель: Да, чтобы ходить по улицам, необходимо знать правила дорожного движения. Ребята, а что такое улица? (Дома, дорога, деревья).

Где ездят машины? (По проезжей части).

Где ходят люди? (По тротуару).

А как называется улица, на которой находится наш детский сад? Незнайка, а ты хочешь узнать про улицы, нашего посёлка?

Ребята, познакомим Незнайку с улицами нашего посёлка?

Тогда давайте превратимся в машины и отправимся путешествовать.

Воспитатель: Крибле, крабле, бумс- я в машину превращусь.

Проводится физминутка «Мы - шоферы» (дети идут по кругу, показывают движения)

Едем, едем на машине (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Скорости переключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)

Воспитатель: «Смотрите, это улица Ватутина. Вижу школу, рядом есть знак «Жилая зона»,

Игра начинается сначала.

Воспитатель подходит к ребёнку и спрашивает: По какой улице едем? Что видишь из окна? (дети называют свою улицу, что на ней находится) игра повторяется 3-4 раза

Дворники счищают капли Вправо, влево – чистота! («дворники»)

Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)

Мы машины хоть куда!

(большой палец правой руки вверх)

Воспитатель: Незнайка, а ты чего такой перепуганный? (слайд 3)

Незнайка: Смотрите, впереди какой-то трёхглазый монстр, я такого в вашем посёлке не видел.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете такого монстра? загадывает загадку:

Примостился над дорогой
И моргает очень много,
Изменяя каждый раз
Цвет своих округлых глаз…

Дети: Светофор

Воспитатель: Где устанавливается светофор?

Какие вы знаете светофоры? (Пешеходные и транспортные). (слайд 4)

А нам, какой подойдёт?

Игра «Светофор». (На красный – стоят, на желтый - хлопают, зелёный – едут).Что водители должны соблюдать?

Дети: Правила дорожного движения

Воспитатель: А ещё необходимо соблюдать скоростной режим. В посёлках нельзя ездить быстро. (игра 2 раза)

Звучит сирена полицейской машины. Ребята, а что это за сигнал? (слайд 5)

Дети: сирена

Воспитатель: Это специальный звуковой сигнал полицейской машины.

При звуке этого сигнала машины должны прижаться к обочине и остановиться, чтобы пропустить полицейскую машину, или колонну, которую они сопровождают. А полицейская машина всегда ездит с включенными звуковыми сигналами?

Дети: Нет.

Звуковой сигнал включают, когда необходимо остановить нарушителя, который нарушил правила, или если едут на срочный выезд, например, во время аварии, или сопровождают специальную колонну транспорта.

Почему же сейчас звучит сигнал? Давайте спросим у дежурного полицейского. А вот кто у нас сегодня дежурный, мы узнаем с помощью считалки?

(Считалка)

Где ты был до сих пор?
Задержал светофор.
Красный – ясно,
Путь опасный.
Жёлтый – то же,
Что и красный,
А зелёный впереди –
Не задерживай, иди. Ну вот, ….. сегодня дежурный полицейский.

А мы давайте заедем на стоянку и посмотрим, что произошло? Только надо взять номерок и найти свою стоянку. (Пока дети рассаживаются, полицейский одевает костюм)

Ребёнок: Здравствуйте, я лейтенант Порядков

Могу всё детям объяснить.

Как надо ездить и играться

На улице себя вести. На нашем электронном мониторе высветилось несколько опасных ситуаций на улицах нашего посёлка. Посмотрите и расскажите, что нарушили пешеходы и водители.

Воспитатель: А как вы думаете, кому легче справиться с этим заданием, машинам или людям?

Дети: Людям.

Воспитатель: Тогда давайте превратимся опять в детей. А в этом нам поможет другое заклинание (пальчиковая гимнастика)

Автобус, троллейбус, машину, трамвай –

Всех дружно обратно в детей превращаем

Слайды-иллюстрации: (слайд 6)

1.Дети играли в мяч вблизи дороги. (Где можно играть?) (слайд 7)

2. Мальчик спешит на автобус, и перебегает дорогу перед машинами

(Где можно переходить дорогу?) (слайд 8)

3. Дети катаются на роликах на проезжей части. (Можно кататься на проезжей части?) (слайд 9)

4. Машина не остановилась, не пропустила пешехода на переходе (Кто здесь нарушил правила, пешеход или водитель?)

Порядков: Вы молодцы, надеюсь, вы не будете нарушать правила дорожного движения, а помогут вам в этом знаки дорожные (слайд 10).

Они совсем не сложные.

Ты, дружок, их уважай,

Правил ты не нарушай!

Воспитатель: Ребята, давайте попросим, Лейтенанта Порядкова остаться у нас на занятии и помочь нам узнать побольше о правилах дорожного движения.

Дети приглашают лейтенанта остаться.

Воспитатель: «Назовите, какие бывают дорожные знаки? (Красные, квадратные, круглые, треугольные, синие. Дорожные знаки бывают запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, знаки особых предписаний)».

Но сегодня мы познакомимся с запрещающими и предупреждающими знаками. Запрещающие знаки круглые, красные, а предупреждающие- треугольные красные. Сейчас каждая пара, выберет себе знак,

расскажет о нём и определит, к какой категории он относится. Работать будем в паре. Вместе обсудите и решите, какой это знак и что он обозначает. У меня тоже есть знак, Незнайка ты знаешь, что это за знак? С Незнайкой обсуждает значение знака. Это знак круглый, красный, запрещающий «Движение запрещено».

Потом отвечают дети,

Предложить следующие знаки:

Предупреждающие: «Осторожно, дети», «Пешеходный переход», «Дорожные работы», «Прочие опасности»

Запрещающие: «Движение на велосипедах запрещено», «Движение пешеходов запрещено» «Въезд запрещён», «Движение запрещено»

Ну что, лейтенант Порядков, наши ребята правильно рассказали о знаках?

Лейтенант Порядков: Ребята просто молодцы.

Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нам не мешало,

Каждый из правил движенья

Знать, как таблицу должны умноженья:

На мостовой не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

Ну что Незнайка, мы с ребятами помогли тебе узнать Правила дорожного движения?

Незнайка: Спасибо ребята, вы мне очень помогли, но как я расскажу жителям своей страны, что такое дорожные знаки?

Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь жителям солнечной страны? Что для этого надо делать?

Дети: Сделаем жителям солнечного города макеты дорожных знаков.

Воспитатель: Хорошо. Но сначала немножко отдохнём

Динамическая пауза: «Мы пешеходы»

Все пальчики водители

Машиной управляют! (крутят рули)

А так все пешеходы

Идут и не скучают

Идут по тротуару

Все правилу верны!

Все держатся лишь правой

Лишь правой стороны.

Давайте пройдём в нашу творческую мастерскую, соблюдая правила движения и сделаем дорожные знаки.

Дети наклеивают дорожные знаки. Ну вот, Незнайка, теперь ты сможешь объяснить жителям своей страны, что такое правила дорожного движения. (слайд 11)

Ведь не зря говорят, с детства не научишься, всю жизнь промучишься. Незнайка: Спасибо, а теперь мне пора в свою страну, я расскажу всем своим друзьям, чему я научился! А на память о нашей встрече я хочу подарить вам план нашего города, чтобы вы не заблудились, и пригласить вас в гости. До свидания!

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше путешествие? Воспитатель спрашивает у детей, что понравилось в нашем путешествии. Покажите мне смайлик с вашим настроением.

Мне тоже понравилось, как вы активно работали в парах, как соблюдали правила дорожного движения, а на прогулке мы можем поиграть в подвижную игру «Повороты»

 

Список литературы:

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. /. М.: Просвещение, 2007.- 144 с.
2. Данилова Т.И.. «Программы «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб., Издательство «Детство - Пресс», 2009-208с..
3. Извекова Н.А., Медведева А.Ф. и др. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста.: ТЦ Сфера, 2008-64с.
4. Поддубная Л.Б. Правила дорожного движения. Занимательные материалы: Волгоград: ИТД «Корифей», 2009-– 64 с..
5. Хабибулина Е.Я. «Дорожная азбука». – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСВО-ПРЕСС», 2011 – 64 с.
6. Хромцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие – М.: Центр педагогического образования, 2007.-80с.

Электронные ресурсы:

7. https://nsportal.ru/
8. https://www.maam.ru/

1. file0.docx.. 40,4 КБ
2. file1_a097e492-8fe8-4379-b.. 24,9 МБ

Опубликовано: 11.11.2021