«Художники плакатисты Великой Отечественной войны» для старшего дошкольного возраста

Автор: Вандышева Виктория Романовна

Организация: ГБОУ ООШ № 11 структурное подразделение «Детский сад «Колокольчик»

Населенный пункт: Самарская область, г. Новокуйбышевск

Пояснительная записка. Методический материал по патриотическому воспитанию «Художники плакатисты Великой Отечественной войны» для старшего дошкольного возраста будет интересен педагогам дошкольных образовательных организаций, в нём представлен материал, необходимый для проведения образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по патриотическому воспитанию в форме презентаций. С помощью данного материала воспитатели смогут доступно рассказать детям о художниках Великой Отечественной войны и их роли в войне, народ хранит память о людях, отдавших свою жизнь за Родину.

Содержание: В предлагаемом методическом материале представлена информация о художниках плакатистов, которые внесли большой вклад во время Великой Отечественной войны.

Великая Отечественная заставила перестроиться на военный лад все стороны жизни советских людей. Мирные люди надевали военную форму и брали в руки оружие, мирные заводы начинали выпускать оружие и снаряды, артисты уходили во фронтовые бригады. Не остались в стороне и те, кому жизнь наградила величайшим даром – говорить с людьми языком живописи.

Художники вместе со всем народом встали в воинский строй. Но в военное время не менее важным, чем мужество на фронте, нужно было умение поднять боевой дух людей, повести их на борьбу, поддержать в трудную минуту и порадоваться успехам. Необходимость сделать это непосредственно и быстро – все это послужило в годы войны основой для развития плакатного искусства. Как поддержать народ, дать надежду, настроить на Победу? Эта роль принадлежала плакатной живописи.

Плакат обращался к миллионам, часто решая с ними проблемы жизни и смерти. По своему духу, по способности мобильного отклика на события сегодняшнего дня, плакат оказался одним из самых эффективных средств выражения чувств всего населения, для призыва к действию, к защите Родины. Многие плакаты стали классикой советского искусства. С точки зрения изобразительного искусства плакат – это разновидность графики. К особенностям жанра можно отнести следующее: плакат должен быть виден на расстоянии, быть понятным и хорошо восприниматься зрителем. В плакате часто используется художественная метафора, разномасштабные фигуры, изображение событий, контурное обозначение предметов. Для текста важным является шрифт, расположение, цвет.

В плакатах используется также фотография в сочетании с рисунком и с живописью. Плакат явился одним из самых важных жанров советского изобразительного искусства в период Великой Отечественной войны.

Военные плакаты различались как по качеству исполнения, так и по форме. Некоторые из них были грубыми карикатурами, в то время как другие были картинами на военную тематику или получившими известность фотографиями, с разъяснением о происходящем или стихотворным комментарием.

Великая Отечественная война очевидно стала важнейшим фактором, повлиявшим на развитие искусства 1940-х годов. Советские художники и скульпторы, как и другие граждане, были активно привлечены к делу защиты страны, оказались привлеченными к агитационным задачам, определяемым правительством, которым в этот период отдавалась колоссальная роль. Плакат военного периода без сомнений являлся оружием воздействия на массовое сознание, и этим эффективно пользовались воюющие стороны. Все плакаты обладали определенным содержанием, воздействовали на умы народных масс, формировали общественное мнение, помогали противодействовать пропаганде противника.

Художники-плакатисты оперативно откликались на события Великой Отечественной войны. В первые недели, месяцы войны массовыми тиражами в странах-участницах войны начался выпуск плакатных листов.

Знакомясь с советскими плакатами, созданными в годы Великой Отечественной войны, мы фиксируем не только хронику важнейших событий войны; перед нами развертывается полная шкала настроений и переживаний советских людей, мы вместе с героями плакатов испытываем напряжение, боль, гнев, печаль и радость.

Советский военный плакат, как органическая часть общенародной борьбы, всегда отвечал своему назначению: он был оружием, бойцом в строю; он был одновременно и достоверным документом и хранителем памятных событий военных лет. Плакаты помогают более образно представить истории Второй мировой войны, детализируют её, переносят в атмосферу тех дней. Плакаты помогают привлечь внимание, сохранить в памяти, дополнить теоретические знания яркими наглядными образами.

Методический материал состоит из презентаций :

- Художники плакатисты ВОВ,

- Плакаты Битва за Москву,

- Плакаты Блокада Ленинграда ,

- Плакаты Курская битва,

- Плакаты Сталинградская битва.

Актуальность темы:

Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа.

Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма.

Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться и без какой эмоционально-познавательной основы она не сможет появиться.

Если патриотизм рассматривать как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребенка еще в дошкольном возрасте учим быть привязанным к чему-то, кому-то. Прежде, чем человек будет сопереживать бедам и проблемам Родины, он должен приобрести опыт сопереживания как человеческого чувства. Восхищение просторами страны, ее красотами и богатствами возникает, если научить ребенка видеть красоту вокруг себя. Прежде, чем человек сможет трудиться на благо Родины, он должен уметь добросовестно и ответственно выполнять любое дело, за которое берется.

В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России.

Базой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Ожидаемые результаты патриотического воспитания - формирование у старших дошкольников основ патриотизма, гражданственности, знаний об истории своей малой родины и России, ответственности за судьбу Отечества. В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной", "любовь к Отечеству", "ненависть к врагу", "трудовой подвиг" и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей.

Литература :

интернет ресурсы https://ussrlife.blogspot.com/2016/05/blog-post.html https://www.livemaster.ru/topic/1221095-iskusstvo-v-gody-velikoj-otechestvennoj-vojny http://cgon.rospotrebnadzor.ru/content/33/831/ https://yandex.ru/images/search?text=%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8% D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1 %8B%20%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D1%82%D0%B5% D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%B2%D 0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B&stype=image&lr=51&source=wiz

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.pdf.. 1,7 МБ

Опубликовано: 11.11.2021