Организационный момент:

(Воспитатель и дети встают в круг)

Коммуникативная игра «Давайте познакомимся».

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Дети: А cказку «Теремок».

Воспитатель: Назовите героев сказки «Теремок».

Дети: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, заяц, волк, лиса, медведь.

Воспитатель: Я хочу пригласить вас в гости к героям сказки «Теремок», вы согласны ?

Дети: Да.

Воспитатель: (Глаза закрыли)

Повертелись, покружились,

В сказке чудом очутились.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что же случилось в сказке?

Дети: Медведь оказался большим для Теремка и сломал его.

Воспитатель: Правильно, медведь сломал Теремок и все звери разбежались. Чем мы можем им помочь?

Дети: Построить новый Теремок.

Воспитатель: Стоит в поле большой и красивый дом. Но вернуться звери смогут в Теремок, если мы поможем им выполнить следующие задания. Ребята, кто первый нашел Теремок?

Дети: Мышка-норушка.

Воспитатель: Чтобы мышка вернулась в теремок, нам нужно помочь ей, выложить и посчитать, сколько у нее зернышек. (Дети выкладывают и считают зерна).

Воспитатель: Выложите и посчитайте, сколько зёрнышек у мышки?

Дети: Пять.

Воспитатель: А ты, Даша, сколько зерен насчитала? (Спросить каждого ребенка).

Воспитатель: Правильно, пять.

( Запускаем мышку в домик)

Воспитатель: Кто следующий увидел теремок?

Дети: Лягушка-квакушка.

Воспитатель: Чтобы лягушка вернулась в Теремок, мы должны помочь «Нарядить матрешку». На, что похожи узоры?

Дети: На геометрические фигуры.

Воспитатель: А какие геометрические фигуры вы узнали?

Дети: Треугольник, круг, квадрат.

Воспитатель: Какого цвета квадрат?

Дети: Квадрат красного цвета.

Воспитатель: Какого цвета круг?

Дети: Круг желтого цвета.

Воспитатель: Какая фигура на этом месте?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Какого цвета треугольник?

Дети: Треугольник синего цвета.

Воспитатель: Ребята, давайте украсим матрешку геометрическими фигурами. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Молодцы. Теперь лягушка сможет вернуться в Теремок.

(Запускаем лягушку)

Ребята, кто догадался, кто же прибежал в Теремок?

Дети: Зайчик-побегайчик.

Мы поиграем с зайчиком.

Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой,
Головой теперь помашем ,
И как зайчики попляшем.

Воспитатель: Молодцы, вот и зайчик вернулся в теремок.

(Запускаем зайчика)

Воспитатель: Следующей пришла к Теремку …..?

Дети: Лисичка-сестричка.

Воспитатель: Чтобы лисичка вернулась в Теремок, ей нужно

Игровое упражнение «Разложи диких и домашних животных».

Воспитатель: У вас на столах, у каждого лежат две гусеницы, нужно собрать одну гусеницу с домашними животными, а другую с дикими животными. Где живут дикие животные?

Дети: В лесу.

Воспитатель: А домашние?

Дети: В сарае, около людей, дома.

Воспитатель: Вот сейчас мы их и поделим.

Воспитатель: Вот и лисичка вернулась в Теремок.

(Запускаем лисичку)

Воспитатель: Кто следующий прибежал к теремку?

Дети: Волчок – серый бочок.

Воспитатель: Правильно, волк.

Воспитатель: Волчок заблудился и не может попасть в новый Теремок, давайте поможем ему, и выполним следующее задание – «Найди лишний предмет».

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, вот и волчок добрался до теремка.

(Запускаем и волка)

Воспитатель: Ребята, вы, хотите узнать, кто последним вернется в Теремок?

Дети: Да.

Воспитатель: Мы узнаем, если соберем картинку из четырех частей? (Дети выполняют задание).

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно, последнего мы пустим в Теремок медведя. (Дети вместе с воспитателем садят медведя в Теремок).

Воспитатель: Вот и стали звери жить дружно и счастливо, а нам пора возвращаться в группу.

Повертелись, покружились,

В группе чудом очутились.

Воспитатель: Ребята, кому вам больше всего понравилось помогать?

Дети: Мышке – норушке.

Воспитатель: Как, Никита, ты помог мышке?

Дети: Я помог посчитать зернышки.

Воспитатель: Ростислав, а кому тебе понравилось помогать?

Дети: Лягушке собирать бусы.

Воспитатель: Мне тоже, ребята понравилось, как вы помогали зверям. Молодцы.