Конспект интегрированного занятия с применением STEM технологий «Экскурсия в Простоквашино»

Автор: Собетова Ольга Вячеславовна

Организация: МБДОУ ЦРР ЛУЧИК

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Цель: закрепление навыков работы в образовательных STEM – модулях

Задачи:

Образовательная: закреплять умение детей строить по образцу. Обобщить знания детей о геометрических фигурах, закрепление счета до 5, о направлении в пространстве (влево, вправо, в перед, назад). Изучать свойства воды.

Развивающая: Развивать внимание, воображение, творческое, логическое мышление, развитие активной командной коммуникации.

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать доброжелательные отношения со сверстниками.

Оборудование: STEM – оборудование

Модуль «Экспериментирование» : Увеличительное стекло, белые салфетки.

Модуль «Математическое развитие»: набор из дидактической системы Фребеля №8, схемы

Модуль «LEGO конструирование»: LEGO – конструктор, схемы.

Модуль «Дидактическая система Фребеля : наборы № 7,5,6.

Модуль «Мультстудия»: компьютер с программным обеспечением, ширма с декорациями и атрибутами для снятия задуманного эпизода.

Ход занятия

- Ребята я сегодня пришла рано утром в детский сад, заглянула в наш почтовый ящик и обнаружила там письмо.

-Дорогие ребята, приглашаем вас к нам в Простоквашино. Кот Матроскин, Пес Шарик.

_Ребята, а чтобы попасть в Простоквашино нам нужно выполнить несколько заданий.

Надо проложить маршрут.

Модуль «Программирование»

Чтобы проложить маршрут, надо разгадать загадки:

 

1. Вместо фабрик и заводов,

Фермы и поля,

Избы пашни, огороды,

Это все на что похоже? (Деревня)

2 Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (дерево)

 

3. Если речка широка и крутые берега

Чтоб до цели вам добраться и сухим притом остаться,

Вам не нужен самолёт, вертолёт и луноход.

Ведь ответ загадки прост: Через речку строят… (Мост)

 

4. Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море. (река)

5 Крыша есть в нем и окошки,

Часто на порожке кошка,

Дверь, крыльцо, забор кругом,

Угадали, это — ...(дом)

Модуль «Математическое развитие»

Ну вот мы с вами добрались до Простоквашино. Выставляется изображение кота Матроскина и Шарика.

Посмотрите какие дома в деревне какие заборчики красивые. Давайте выложим на столе красивый забор. Надо выложить по схеме забор, чередуя цвет и размер. Дети выкладывают по схеме из счетных палочек и набора дидактической систем Фребеля.

 

- Давайте украсим различными геометрическими фигурами

Дети по схемам находят нужную фигуру.

• Большой круг синего цвета;
• Прямоугольник зеленого цвета, широкий; длинный.
• Треугольник желтого цвета, узкий, высокий
• Квадрат красного цвета, широкий, низкий.

Модуль «LEGO – конструирование»

Ребята, давайте посмотрим какие дома в деревне (маленькие, низкие),

- Я вам предлагаю построить из LEGO домик (Дети строят по схеме)

Физминутка

-Кладу кирпич за кирпичом, (Согнутыми в локтях руками попеременно кладут один кирпич на другой)

я строю, строю новый дом.

Стена всё выше, выше, (Тянуться, подняв руки вверх.)

А это будет крыша. (Вверху руками изображают треугольную крышу.)

Вот здесь - окно. (Перед собой руками рисуют квадрат.)

А тут крыльцо. (Правой рукой, слегка нагнувшись, показывают на крыльцо.)

Ступеньки посчитай: (Выпрямляются, слегка разведя руки в стороны.)

Один, два, три, четыре, пять - (Шагают на месте, высоко поднимая колени.)

И дверку открывай. (Правой рукой как бы открывают дверь на себя.)

Модуль «Экспериментирование»

Ребята посмотрите вокруг, как красиво.

Какое сейчас время года? (осень) Опыт «Почему лист зеленый?»

-Давайте рассмотрим зеленый лист с помощью увеличительного стекла(Лупа)

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, почему листья бывают сначала зелеными, а потом желтыми, красными или оранжевыми? (Дети: Да)

Воспитатель: Предлагаю провести опыт и увидеть вещество, которое находится в листьях.

-Ребята, перед вами лежат белая салфетка. Возьмите зеленый листочек и положите в салфетку и постучите по нему несколько раз по нему деревянном кубиком. Что вы видите? (Дети: На ткани появились зеленые пятна).

- Это зеленое вещество из листочка называется - хлорофилл, оно и окрашивает его в зеленый цвет.

Воспитатель: Ребята, какой можно сделать из этого вывод?

Дети: Когда наступает осень, становится холоднее и меньше солнечного света. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет становится желтым, оранжевым, красным, коричневым

 

Дыхательное упражнение.

. Дует легкий ветерок –

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

И качает так листок –

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

Дует сильный ветерок –

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

И качает так листок –

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

Модуль «Дары Фребеля»

Ребята, давайте расскажем коту Матроскину и Шарику о нашем детском саде и построим пластинок мебель нашей группы.

Дети выкладывают столы и стулья.

Молодцы!

Мультстудия.

А теперь давайте пройдем в нашу мультстудию и посмотрим, что нам хотят сказать на прощание кот Матроскин и Шарик. Дети смотрят полученный мультфильм.

-Ребята, что мы сегодня на занятии, что вам особенно понравилось?

Литература: 

Примерная образовательная программа дошкольного образования «Детство» под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, 3. А. Михайловой.

. Волосовец Т.В., Маркова В.А., Аверин С.А., STEM –образование для детей дошкольного и младшего школьного возраста/ - учебно – методическое пособие. –М.:2017. -111

Дыбина О. В., творим, изменяем, преобразуем / О. В. Дыбина. – М.: Творческий центр Сфера, 2010. - 126 с.;

Куцанова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.; Просвещение» 1990

Халатов Н.В. Мы снимаем мультфильмы. /– М.: Молодая гвардия, 1986.

1. file0.docx.. 25,1 КБ

Опубликовано: 12.11.2021