Программа дополнительного образования «Компьютерная азбука»

Автор: Павловская Тамара Николаевна

Организация: МБДОУ д/с № 4 г. Починка

Населенный пункт: Смоленская область, г. Починок

I. Пояснительная записка.

Одним из условий обновления методической и материальной базы

дошкольного обучения, воспитания и развития является использование новых информационных технологий.

Новые информационные технологии в дошкольном образовании в сочетании с традиционными средствами входят в жизнь уже в дошкольном детстве, повышая качество воспитания, способствуя развитию ребенка как творческой личности.

Проблема модернизации дошкольного образования путем применения новых информационных технологий в детском саду остается одной из актуальных. На сегодняшний день существуют противоречия между дошкольным уровнем образования и психологической готовностью дошкольника к жизни в информационном обществе

Психологическая готовность к жизни в информационном обществе, начальная компьютерная грамотность, культура использования персонального компьютера, как средства решения задач деятельности, становятся сейчас необходимыми каждому человеку- независимо от профессии.

Все это предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию-первому звену непрерывного образования, одна из главных задач которого- заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка.

В настоящее время все большее значение имеет раннее выявление и развитие способностей детей дошкольного возраста. Чем раньше начинается развитие ребенка, тем органичнее оно проходит, тем легче детям учиться в школе, тем лучше они подготовлены к решению различных жизненных задач.

Компьютер - специфическое «интеллектуальное орудие» человека, позволяющее выйти

на новый информационный уровень. Это современное средство деятельности дошкольника. Овладение компьютером благотворно влияет на формирование личности ребенка и придает ему более высокий социальный статус. У детей появляется новое направление общения - они активно обсуждают новые компьютерные игры, свои достижения и промахи при выполнении трудных заданий. Значительно обогащается детский словарный запас. Дошкольники легко и с удовольствием овладевают новой терминологией. Все это способствует развитию речи детей, значительно повышает уровень произвольности и осознанности действий. Но главное состоит в том, что существенно возрастает самооценка ребенка. Успехи в компьютерных играх позволяют детям значительно повышать свой рейтинг и даже выходить в лидеры. Все это в целом способствует возникновению эмоционального комфорта, чувства более полноценной жизни, что чрезвычайно важно для нормального развития личности ребенка.

Работая на компьютере, ребенок действует с наглядными экранными образами, которые он наделяет символическим, в том числе игровым значением. Ребенок переходит от привычных практических действий с предметами к действию с ними в образном (модельном, символическом) плане. Ребенок решает задачу, преобразуя изображение на экране опосредованно, с помощью компьютерных средств-клавиатуры, мышки, джойстика.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

-Раскрытие творческих способностей и наклонностей ребенка, создание высоких стартовых возможностей для обучения в начальной школе.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

-формировать у детей интерес к компьютерам, к играм с использованием компьютерных программ;

-знакомить детей с постановкой и решением игровых изобразительных

и познавательных задач в ходе деятельности за компьютером;

-знакомить детей с особенностями компьютера, способами управления

событиями на экране(дисплее) с помощью операторов (клавиатура,

мышка, джойстик) и с учетом возможностей (меню) той или иной программы, что является обязательным компонентом компьютерной грамотности пользователя;

-развивать логическое мышление, создавать базу знаний, связанную с информатикой, оперативное использование этих знаний для решения любых задач, развивать образное мышление;

-приобретать навыки работы с доступными программными средствами персонального компьютера;

-развивать умения работать в группе, самостоятельно оценивать и анализировать свою деятельность и уважительно оценивать деятельность своих сверстников;

-раскрывать творческие способности и наклонности детей, создавать мотивации к использованию собственных талантов;

-приобретать навыки контроля и анализа игровой и учебной деятельности, как собственной, так и других детей в группе, навыки дружелюбного общения со сверстниками и взрослыми.

Отличительными особенностями данной дополнительной образовательной программы является то, что составлена она на основе переработанной «Пошаговой интерактивной обучающей системы» «Windows

XP для детей под редакцией Пириновой Е.А, Гнатюк К.С применительно к воспитанникам нашего детского сада с добавлением дидактических компьютерных игр с математическим, языковым, природоведческим, изобразительным содержанием.

В реализации данной дополнительной образовательной программы участвуют воспитанники подготовительной группы(6-7лет).

Продолжительность образовательного процесса - 1 учебный год.

Дополнительная образовательная программа реализуется в форме

кружка «Компьютерная азбука», который проводится 2 раза в неделю.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- Сформированные у старших дошкольников предпосылки мотивационной,

интеллектуальной и операционной готовности к жизни в информационном обществе;

- Накопление опыта работы с доступными программными средствами

персонального компьютера.

КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ:

-Иметь полное представление о современных информационных техно-

логиях;

-Знать основные и дополнительные устройства компьютера, устройства ввода и вывода информации, правила техники безопасности при работе за компьютером;

-Знать и проявлять интерес к компьютерам, к играм с использованием компьютерных программ;

-Находить предметы с одинаковым значением признаков (цвет форма,

размер, число элементов);

-Уметь играть в разнообразные компьютерные игры;

-Разбивать предложенное множество предметов на два, три подмножества с разными признаками;

-Находить закономерности в расположении фигур по двум признакам;

-Называть последовательность простых знакомых действий;

-Находить пропущенное действие в знакомой последовательности;

-Точно выполнять действия под диктовку;

-Работать с простыми программными средствами персонального компьютера самостоятельно.

Контроль за усвоением программы проводится в форме итогового занятия «В гостях у Феи из Страны «Компьютерная азбука» в конце учебного года (май).

II.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КРУЖКА «КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА»

Раздел программы	ТЕМА	Число часов теория	Число часов практика
1Блок Как устроен компьютер	Виды современных компьютеров	1	1
	Как используют компьютер	1	1
	Основные устройства компьютера	1	1
	Дополнительные устройства компьютера	1	1
	Техника безопасности при работе с компьютером	1	1
	Итоговое занятие по изученным темам. Тесты. Загадки	1	1
П.БЛОК Устройства ввода и вывода информации	Устройства ввода информации	1	1
	Включение и выключение компьютера	2	2
	Аппаратное и программное обеспечение	3	3
Ш.БЛОК Работа с мышкой и клавиатурой	Работа с мышкой	1	1
	Работа с клавиатурой	1	1
	Игры-задания	1	1
1У.БЛОК Рабочий стол и его элементы	Понятие «файл»	1	1
	Понятие «папка»	1	1
	Понятие «мой компьютер»	1	1
	Понятие «корзина»	1	1
У.БЛОК Обзор стандартных программ	Меню «Пуск»	1	1
	Заставка рабочего стола	1	1
	Часы	1	1
	Календарь	1	1
	Калькулятор	1	1

III. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА»

ТЕМА	ЦЕЛЬ
1.БЛОК _-«КАК УСТРОЕН КОМПЬЮТЕР»
Виды современных компьютеров	Дать представление о видах персональных компьютеров, рассказать о значении ПК в жизни человека.
Как используют компьютер	Расширять представления детей о том, где можно использовать компьютер
Основные устройства компьютера	Познакомить с основными устройствами компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышка), Рассказать о значении каждого из них.
Дополнительные устройства компьютера	Познакомить с дополнительными устройствами компьютера (колонки, принтер, сканер, джойстик). Рассказать о значении каждого из них.
Техника безопасности при работе с компьютером.	Познакомить с правилами по технике безопасности, учить их применять.
Итоговое занятие по изученным темам:игровое путешествие «Волшебные превращение Феи из страны «Компьютерная азбука»	Закрепить понятия: основные и дополнительные устройства компьютера, правила техники безопасности при работе за компьютером.
П.БЛОК-«УСТРОЙСТВА ВВОДА И ВЫВОДА ИНФОРМАЦИИ»
Устройства ввода информации Игра «Король-лев»	Изучить и опробовать на практике устройства ввода информации.
Устройства вывода информации Игра «Король-лев»	Изучить и опробовать устройства вывода информации.
Включение и выключение компьютера Игра «Русалочка»	Научить включать и выключать компьютер
Итоговое занятие по изученным темам:игровое путешествие: «Волшебные превращения Феи из страны «Компьютерная азбука»	Проверить уровень усвоения изученных тем.
Ш.БЛОК-«РАБОТА С МЫ- ШКОЙ ИКЛАВИАТУРОЙ»
Знакомство с мышкой. Игра «Искатель-фантазер»	Познакомить с составными частями мышки, научить управлять и работать мышкой.
Знакомство с клавиатурой Игра «Искатель-фантазер»	Изучить составные части клавиатуры, научить работать на ней.
Итоговое занятие Игра «Искатель-фантазер»	При помощи игр-заданий проверить уровень усвоения знаний изученного блока.
1У.БЛОК-«РАБОЧИЙ СТОЛ И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ»
Понятие «файла» Игра «Рисование предметов»	Дать элементарное представление о Файле, его видах
Понятие «папка» Игра «Рисование и раскрашивание предметов»	Познакомить детей с назначением папки ,ее созданием.
Понятие «Мой компьютер» Игра «Искатель в школе»	Познакомить детей с папкой «Мой компьютер», ее назначением и использованием.
Понятие «корзина» Игра «Искатель в школе»	Познакомить с папкой «Корзина»,научить удалять файлы в корзину, восстанавливать объекты в папку « мои документы» и уметь очистить корзину.
У.БЛОК-Обзор стандартных программ.
Меню «Пуск»	Познакомить с функциями меню «Пуск», дать представление о ее работе
Заставки рабочего стола Игра «Король-лев»	Дать элементарное представление о заставке рабочего стола, научить менять картинки заставки.
Часы Игра «Догонялки»	Научить как пользоваться часами и выставлять время на компьютере.
Календарь Игра «Догонялки»	Познакомить детей с календарем, научить им пользоваться.
Калькулятор Игра «Искатель в школе»	Дать элементарное представление о калькуляторе, научить им пользоваться.
Итоговое занятие: Путешествие по Стране «Компьютерная азбука»	Закрепить знания, полученные на занятиях кружка, воспитывать бережное отношение к своему здоровью при работе за компьютером.

Виды и формы занятий

а).Контрольно-диагностические: тесты, задания;

б) Познавательно-досуговые: экскурсии, дидактические игры;

в) Соревновательные: тренировки;

г) Нетрадиционные формы: моделирование;

д) Субъективные и научно-исследовательские :опыты.

IV. Методическое обеспечение.

Методы и приемы обучения.

Методы	Приемы
Наглядный	Наглядно-зрительные, наглядно-слуховые, предметная наглядность.
Информационно-рецептивный	Совместная деятельность педагога и ребенка.
Репродуктивный	Уточнение и воспроизведение известных действий по образцу
Практический	Отрабатывать навыки и умения пользоваться персональным компьютером
Словесный	Краткое одновременное описание и объяснение работы персонального компьютера.
Проблемного обучения	Творческое использование готовых заданий, самостоятельное добывание знаний.
Игровой	Использование сюжета игр для организации детской деятельности, персонажей для обыгрывания упражнений.
Исследовательский	Самостоятельное придумывание упражнений, игровых сюжетов.
Соревновательный	Нахождение неординарных решений для достижения цели, выполнение знакомых упражнений в быстром темпе.

Дидактический материал

Вид	Тематика
Тематические таблицы	Виды современных компьютеров, устройство ввода и вывода ,основные устройства компьютера, правила техники безопасности при работе за ИК
Плакаты	Виды современных компьютеров, правила техники безопасности за ИК
Технические средства	Дискета «Самоучитель Mаikrosoft Windows XP для детей»
Компьютерные развивающие игры	«Наведи порядок», «Ателье» «Испугай птицу», «Найди грибок», «Стрельба по шарикам», «Художники» и др.
Компьтерные развивающие игры(контрольные страницы)	«Сад1», «Сад2», «Огород», «Хозяйственный двор», «Окраина деревни», «Полянка».

 

1. file1.doc.. 109,0 КБ

Опубликовано: 12.11.2021