Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе на тему: «Дерево доброты и дружбы!»

Автор: Завидовская Жанна Игоревна

Организация: МКОУ БГО Чигоракская СОШ

Населенный пункт: Воронежская область, с. Чигорак

Задачи:

Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, позитивное социальное поведение.
Развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас, учить использовать в речи вежливые слова.
Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.
Расширять и углублять представления детей о доброжелательном отношении к окружающим людям.

Методические приемы: словесный, наглядный, практический

Предварительная работа: беседа с детьми о дружбе, отношениях друг к другу, чтение стихов, подвижные игры на сплочение детского коллектива, разучивание песни о дружбе, отпечатывание детских ладошек.

Оборудование: Дудочка, зеркало с изображением сердитого и дружелюбного, радостного лица мальчика, заготовка «Дерево» из картона, фонограмма песни о дружбе, человеческие следы из картона с заданиями, печенье в виде сердечек для угощения.

Интегрируемые образовательные области: социально- коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход ООД

Воспитатель созывает детей:
Я на дудочке играю
И ребяток созываю.
В круг скорее становитесь
И друг другу улыбнитесь.
Вместе мы покружимся,
Сразу все подружимся!
Раз, два, три, четыре, пять.
Я хочу друзей обнять.
Ты мой друг и я твой друг
Все мои друзья вокруг!

Воспитатель обращает внимание детей на зеркало, на котором изображен мальчик с хмурым лицом.
- Ребята, скорей все сюда!
У мальчика Гоши случилась беда..
Гоша – мальчик хороший,
Но хмурый сегодня наш Гоша.
Как ему быть?
Он говорит, что не умеет дружить…
Другом быть не сложно
И научиться дружить можно.
И мы в этом Гоше поможем!
Пойдемте все со мной.
Есть древо волшебное за сказочной горой.

На полу воспитатель и дети замечают следы(выполнены из любого доступного материала)
Ой, следы какие-то тут…
К Дереву дружбы они приведут.
Внимание! На следах написано задание.
Задание №1. След поднимаю, задание деткам читаю:
Поиграйте в игру «Доскажи вежливое слово».
Ну что, все готовы?
Если невежей прослыть
Не хотите,
Очень прошу вас, будьте мудры,
Вежливым словом просьбу
Начните:
Будьте… (любезны),
Будьте… (добры).

Если подарок мне подарили,
Или местечко в метро уступили,
Без труда я говорю…
(Спасибо) и… (Благодарю)

Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома —
Не стесняйся, не лукавствуй.
А скажи погромче……
(Здравствуй).

Если время придет расставания,
Мы скажем всегда…(До свидания!)

Просишь что­-нибудь у друга,
У папы, мамочки своей,
Не хитри же, а спроста,
Говори…(Пожалуйста)

Ничего приятней нет,
При встрече от друга услышать …(Привет!)
Вот молодцы!
Задание №2.
Дальше идем.
След второй берем.
Ласковое имя друг друга назовем!
Передаем по кругу сердце,
Чтобы каждый мог теплом согреться.
Задание №3.
Третий след берем.
Песенку о дружбе мы споем! (Исполняют любую песню о дружбе, выученную заранее)
Задание №4.
И вот четвертый след.
Дидактическая игра: «Да-да-да», «нет-нет-нет».

Будем крепко мы дружить?
(да-да-да)
Нашей дружбой дорожить?
(да-да-да)
Мы научимся играть?
(да-да-да)
Игрушки будем отбирать?
(нет-нет-нет)
Другу будем помогать?
(да-да-да)
Друга можно оболгать?
(нет-нет-нет)
Друга нужно разозлить?
(нет-нет-нет)
Иногда его побить?
(нет-нет-нет)
Есть конфетки одному,
не давая никому?
(нет-нет-нет)
Долго будем мы сердится?
и с друзьями не водиться?
(нет-нет-нет)
Будем мы друзей хвалить?
(да-да-да)
А улыбку подарить?
(да-да-да)
Друга стоит обижать?
(нет-нет-нет)
Чай с друзьями будем пить?
(да-да-да)
Будем крепко мы дружить?
(да-да-да)

Все правильно, дети!
Вы самые лучшие на свете!

Задание №5.
Наконец, беру след пятый.
На нем написано: «Волшебный сундук откройте, ребята!»
Дети находят в группе сундучок, а в нем детские ладошки из бумаги.
Воспитатель: - Ребята, это же наши ладошки.
Мы их обводили и вырезали. Как в сундучок они этот попали?
Давайте их рассмотрим. Одинаковые они? Дети: «Нет!»
Ребята, они все разные, как и мы с вами.
Посмотрите друг на друга. Машенька, каким цветом у тебя волосы? А у твоей подруги Леночки?
Воспитатель снимает ткань с дерева: «Ребята, вот мы с вами и пришли, Дерево дружбы мы с вами нашли! Только чего-то на нем не хватает…чего? Кто знает?
Правильно, листочков!
Давайте свои ладошки мы приклеим вместо листочков!
Задание№6.
Минута творчества.
После завершения работы детьми, воспитатель говорит: «Вот оно волшебное Дерево доброты и дружбы! Какое красивое! Мы его поставим на самое видное место в группе и будем помнить о том, что всегда надо жить дружно!»
(подзывает детей к зеркалу). - Смотрите, наш Гоша улыбается! Он понял, что означает быть другом и дружить. А вы? Давайте присядем на коврик и вспомним, что сегодня с нами произошло.
Рефлексия.
Ребята, куда мы ходили? Что искали? Что помогло нам? (волшебные следы)
Ребята, мы с вами настоящие волшебники! Мы сами сделали наше Дерево дружбы! Гоша очень благодарен нам и дарит вот такое печенье в виде сердечек! Угощайтесь, друзья мои!
 

1. file0.docx.. 21,4 КБ

Опубликовано: 13.11.2021