Конспект НОД по экологии. Интегрированное

Автор: Тимченко Марина Сергеевна

Организация: МКДОУ детский сад № 7 комб. вида г. Россоши

Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь

Интеграция областей: познание, коммуникация, социализация, художественный труд.

Цель: Развитие желание познавать мир через исследовательскую деятельность.

Задачи:

1. Ознакомление детей со свойствами воды:

- отсутствие цвета и запаха;

- отсутствие собственной формы;

- прозрачность;

- У воды есть защитная пленка

2. Развивать навыки проведения лабораторных опытов.

3.Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

4. Воспитывать умение бережно относится к пресной воде.

Используемое оборудование: проектор, технологии личностно- ориентированного взаимодействия педагога с детьми, здоровьесберегающие технологии (физминутка).

Предварительная работа.

1. Беседы о воде, её роли в жизни человека.

2. Рассматривание иллюстраций на тему "Вода".

3. Наблюдение за водой во время прогулок.

Воспитатель: Ребята давайте с вами встанем в круг

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй небо голубое

Здравствуйте мои друзья!

Очень рада видеть вас.

Воспитатель: А сейчас ребята проходите садитесь на стулья.

Я вам сейчас прочитаю загадку.

- Я и туча, и туман,

-И ручей, и океан,

- И летаю, и бегу,

- И стеклянной быть могу! (Вода)

Правильно ребята. И сегодня мы с вами будем разговаривать о воде.

Посмотрите, что я вам принесла. Кто знает, что это такое?

Дети: Это глобус

Воспитатель: Правильно. А, что такое глобус?

Дети: Глобус это модель нашей планеты в уменьшенном виде.

Воспитатель: А какого цвета на глобусе больше всего?

Дети: Синего голубого.

Воспитатель: Верно, как вы думаете, что обозначено этими цветами на глобусе?

Дети: Голубой, синий цвет - это цвет воды.

Воспитатель: Как вы думаете чего больше на планете суши или воды? Чтобы это лучше представить и сравнить проведем эксперимент с яблоком.

Яблоко по форме похоже на нашу планету.

Разделим его на 4 части и возьмем только одну часть

Много это или мало по сравнению с целым яблоком?

Дети: Мало

Воспитатель: Вот эта малая долька- это суша. А эти три части- вода.

На нашей планете больше воды, чем суши.

А кому нужна вода?

Дети: Животным, растениям, человеку

Воспитатель: Правильно, без воды нет жизни на земле.

Воспитатель: Ребята а скажите всю ли воду мы с вами употребляем

Дети: Нет

Воспитатель: Почему нет?

Дети: Мы пьем чистую и не соленую воду. И эта вода называется пресная. Морская вода не годится для питья и приготовления пищи.

Воспитатель: Как только малыш появляется на свет, он слышит от мамы много разных добрых слов. Давайте с вами вспомним потешку о воде которую вы слышали от своей мамы:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Воспитатель: Как вы думаете, в каком состоянии можно встретить воду в природе.

Дети: В жидком, в твердом, газообразном.

Воспитатель: Сейчас мы с вами это проверим .

Возьмем чайник и закипитим в нем воду.

Воспитатель: Как вы думаете в каком виде мы здесь увидим воду?

Дети: в газообразном

Воспитатель: А в твердом состоянии мы можем увидеть?

Ответы Детей.

Воспитатель: Вода наша закипела и открыв крышку мы с вами можем увидеть пар, а если подержать над паром зеркало, то на нем появятся капельки воды.

Пар - это газообразное состояние воды.

В природе вода под действием солнечных лучей испаряется, превращается в пар, который собирается в тучи. Тучи соприкасаются с холодным воздухом, выпадают на землю в виде дождя.

Ребята как вы думаете, в сильные морозы может идти дождь?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно, от низкой температуры мельчайшие капельки воды превращаются в снежинки, а иногда и в град, а из туч уже падают не дождинки, а снежинки или град.

Но и на земле от низкой температуры лужи, реки переходят в твердое состояние.

А, что это такое- твердое состояние воды

Дети: Лед

Воспитатель: Да ребята вы правы. Так как у нас нет здесь холодильника я за ранее налила воды и заморозила и вода приобрела твердое состояние- лед.

Многие хозяйки так делают , чтобы в жаркую погоду подать сок со льдом.

Итак, мы вспомнили три состояния воды. Какие?

Дети: жидкое, твердое, газообразное.

Воспитатель: А сейчас ребята давайте поиграем в игру «Капельки»

Каждый из вас - это капелька в океане.

Капельки присели и греются под лучами теплого солнца.

Но лучи все жарче, капельки поднимаются и улетают на небо,

Превращаясь в облако.

Облака подлетают друг к другу и превращаются в одно большое облако.

Ой, это уже не облако - это дождевая туча!

Пошел дождь, и становилась дождинкой.

Сначала дождь шел медленно, а потом все быстрее и быстрее.

Дождь закончился. И капельки опять греются на солнце.

А мои капельки превращаются в деток и становятся возле меня.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я хочу вас пригласить в лабораторию, чтобы научным путем помочь воде стать чистой.

Кто из вас знает, что такое лаборатория?И что там делают?

Дети: Проводят опыты

Воспитатель: А чтобы все получилось в лаборатории нужно соблюдать правила поведения.

Какие правила поведения вы знаете?

Дети: Внимательно слушать воспитателя

Не разговаривать слишком громко, чтобы не мешать друг другу

Закончив наблюдение сделать вывод.

Воспитатель: Лаборатория это дело ответственное и требует определенного вида одежды.

Мы с вами сейчас оденем шапочки, чтоб волосы не попали в сосуд, и пройдем в лабораторию.

Скажите мне: можно ли пить воду из ручья, пруда, лужи?

Дети: Нет, она грязная

Воспитатель: Вода не всегда бывает чистой и полезной для питья, даже та которая течет в трубах.

Посмотрите, можно ли пить такую воду?(Налита вода с примесями песка, камешков)

Дети: Нельзя она грязная.

Воспитатель: Мы с вами сделаем специальное устройство для отчистки воды- называется он фильтр.

(Показ фильтра) У меня в руках фильтр, выполненный промышленным способом из специальных материалов. Вот кувшин и в него вставляется вот этот фильтр. Вода, проходя через фильтр, очищается от различных загрязнений и вредных примесей.

А самый простой фильтр мы сделаем с вами из обычной салфетки.

Мы берем пустой стакан и накрываем его салфеткой, затем берем стакан с грязной водой и потихоньку переливаем в пустой стакан.

И так, что у нас произошло?

Чистая вода у нас оказалась в стакане, а песок и камни у нас остались в фильтре.

А теперь попробуйте сделать фильтр самостоятельно.

Воспитатель: Ребята а скажите эту воду можно пить?

Ответы детей

Воспитатель: Эту воду пить нельзя потому что мы её отчистили только от грязи, а её необходимо отчистить от вредных примесей. Это может сделать только специальный фильтр.

Воспитатель: А сейчас давайте вернемся на свои места.

Ребята скажите, у нас есть животные которые живут в воде?

Дети: В воде живут рыбы.

Воспитатель: Для рыб вода это их среда обитания, место где они живут. А если рыбки живут у нас дома то для них мы устанавливаем аквариум.

Французкий композитор Камиль Сен- Сан сочинил пьесу которую назвал «Аквариум».

Давайте её послушаем и пофантазируем , о чем эта музыка рассказывает.

Обсуждение

Воспитатель: Я вам предлагаю теперь проследить глазами за рыбками в аквариуме.

Воспитатель: Ребята а давайте с вами вспомним какого цвета у нас вода.

Дети: Вода бесцветная.

Воспитатель: Правильно. Но художники умеют силой своей фантазии изобразить воду в цвете. Посмотрите на репродукции картин Айвазовского.

Воспитатель: Понравились картины? Почему прозрачная вода вдруг изображена синей?

Воспитатель: Мы с вами сегодня многое узнали о воде, а ещё больше узнаем если посмотрим мультфильм.

Воспитатель: Ребята а сейчас давайте с вами встанем в круг.

Скажите, что нового вы узнали на нашем занятии?

Мы теперь с вами знаем, что жизнь на земле не возможна без воды, поэтому её нужно беречь и охранять.

Давайте с вами вспомним отрывок из произведения Корнея Чуковского «Мой Додыр»

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде-

Вечная слава воде!

Воспитатель: А сейчас ребята угостите наших гостей чистой и полезной водой.

Дети: Пейте её и будьте здоровы!

 

 

1. file0.docx.. 25,5 КБ

Опубликовано: 13.11.2021