Волшебный сундучок

Автор: Самигуллина Гузелия Гумаровна

Организация: МБДОУ №177

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цель: формировать у детей представление о доброте, отзывчивости, вежливости; развивать стремление совершать добрые дела; воспитать чувства взаимопомощи, взаимопонимания.

Задачи: развивать речь, внимание, умение мыслить и рассуждать; способствовать воспитанию вежливого отношения друг другу; сформировать потребность в совершении добрых дел; обогащать словарный запас (жить в согласии); воспитывать доброжелательность, чувство вежливости и дружбы.

Материалы: конверт с письмом, карта с маршрутом, игрушка цветик-семицветик, лужи, спортивная труда, подушки зелёного цвета для полянки(по количеству детей), веник, пазлы с картинками добрые и плохие поступки, цветок, картинки ( картинки с изображением ветер, вода, солнце, мороз, снег, дети рвут цветы, лейка, сильный дождь, ураган, горшок с землей…), арка, сундук, солнце на экране, баночка с витаминами.

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Дети здороваются.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, с кем вы здороваетесь, когда вы приходите в детский сад?

Ответы детей (с дворником, с охранником, с воспитателем, с друзьями…)

Воспитатель: А как вы здороваетесь?

Ответы детей (здравствуйте, привет, доброе утро, салам…)

Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю в круг, хочу показать, как приветствуют друг друга люди разных стран (дети встают в круг).

Воспитатель: В нашей стране, когда встречаются взрослые, они пожимают друг другу руки. Это называется рукопожатием. Они друг другу показывают свои чистые ладони, тем объясняют, что они пришли с миром, добром и без оружия. Вот так (воспитатель показывает с одним из детей). Давайте, вы тоже поздоровайтесь как взрослые люди, пожмите друг другу руки (дети здороваются). Но, сейчас, временно, из за Ковид-19, взрослые не пожимают друг другу руки, а локтям прикасаются друг другу. Вот так (воспитатель показывает с одним из детей). Давайте попробуйте поздороваться со своим соседом (дети здороваются).

Вот в Лапландии очень холодно и поэтому, они не вынимают руки из рукавиц. При встрече они трутся носами. Вот так (воспитатель показывает с одним из детей). Давайте попробуйте поздороваться со своим соседом (дети здороваются).

Во Франции люди при встречах прижимаются друг к другу щеками. Вот так (воспитатель показывает с одним из детей) Давайте попробуйте поздороваться со своим соседом (дети здороваются).

Латиноамериканцы при встрече крепко обнимаются. Вот так (воспитатель показывает с одним из детей) Давайте попробуйте поздороваться со своим соседом (дети здороваются).

Японцы при встрече кланяются. Вот так (воспитатель показывает с одним из детей) Давайте попробуйте поздороваться со своим соседом (дети здороваются).

Вот мы все поздоровались. Вам интересно было узнать, как приветствуют друг друга люди разных стран(ответы детей).

Ребята, скажите, вы верите в чудеса?(ответы детей).

Я, тоже верю(воспитатель замечает письмо) Ой, ребята здесь лежит какое то письмо. Написано, старшая группа, письмо адресовано нам, значить письмо можно открывать. Прочитаем письмо?

« Здравствуйте, ребята! Это письмо пишет вам Герда. У меня беда. Снежная Королева заколдовала Кая. У него теперь холодное, ледяное сердце. Для того, что бы он стал прежним веселым, добрым мальчиком, нужны «Витамины добра», которые можно найти только в удивительной стране Добра. Но попасть в эту страну могут лишь добрые дети. Помогите мне, пожалуйста!». Герда.

Ребята, что же делать? (ответы детей).

Правильно, надо помочь доброй девочке. А вы не боитесь?(ответы детей).

Смотрите, к карте прилагается карта. Теперь мы можем отправиться в удивительную страну Добра, на поиски «Витаминов добра».

Если идти по карте, то у нас в пути будет остановка «Цветик- Семицветик».

Мы идем дорожками,

Мы идем тропинками.

Все мы очень дружные,

Добрые, красивые.

Очень дружно мы идём,

И в страну Добра придем.

Вот мы дошли до первой остановки «Цветик- Семицветик». От плохих поступков людей у него опали лепестки. Ему нужно помочь. Ребята, поможем? (ответы детей).

На столе разложены пазлы, в них картинки с хорошими и плохими поступками детей. Давайте мы их соберём. Дети собирают и объясняют, почему это плохой поступок, а я это хороший поступок. (Например. Мальчик помогает бабушке переходить через проезжую часть-это хороший поступок. Мальчик стреляет через рогатку и разбивает гнезда птиц- это плохой поступок.) Назовите Цветику- Семицветику только те добрые дела, которые изображены на наших рисунках (помогает маме, делает гимнастику, заправляет свою постель, поливает цветы, делиться с игрушками).

От этих добрых поступков Семицветик распустился. Ребята, вы сделали хороший поступок, посмотрите какой он красивый, улыбается и благодарит вас. Семицветику помогли, нам пора отправляться дальше.

Пока карте у нас следующая остановка называется «Сказка». Но, у нас в пути болото, будьте осторожны, не намочите ноги (дети перепрыгивают через лужи).

Мы идем дорожками,

Мы идем тропинками.

Все мы очень дружные,

Добрые, красивые.

Очень дружно мы идём

И в страну Добра придём.

Вот мы и дошли до остановки «Сказка». Ребята, вы любите сказки?

Я тоже люблю читать сказки. Мне нравятся те сказки, где добро побеждает зло. Я хочу вам рассказать сказку «Отец и сыновья» (дети рассаживаются на пенечке, что бы слушать сказку).

Отец учил своих сыновей, чтобы они жили в согласии и всегда друг другу помогали, и друг друга выручали. Но не слушались его сыновья, вечно ссорились. Велел тогда отец сыновьям принести веник и говорит:

-Сломайте его.

Сколько ни бились сыновья, не смогли сломать. (воспитатель предлагает детям сломать веник). Возьмите веник в руки и постарайтесь его сломать. Не получается? Попробуйте ещё раз, никак? Вот и сыновья не смогли.

Тогда отец развязал веник и велел сломать по одному пруту.

Воспитатель развязывает веник и раздает детям прутья. Сломайте прутья по одному. Получается? Ребята, как думаете, почему вы не смогли сломать веник, а прутья переломали так легко? (ответы детей… Надо жить вместе, в согласии, дружно, как прутики, надо держаться за руки и нас победить нельзя. А если мы будем ссориться, все делать поодиночке, врозь, то любой сможет нас обидеть и победить).

И сыновья, вот так же легко переломали прутья веника поодиночке. Отец и говорит:

-Так и вы если в согласии жить будете, никто вас не одолеет: а если будете ссориться и всё поодиночке делать, - вас любой победить и обидеть сможет. Ребята, как вы понимаете выражение жить в согласии? (ответы детей). Это значит жить вместе и дружно, не ссориться.

А как вы относитесь к своим братьям и сёстрам? (ответы детей) Мы им помогаем, защищаем и оберегаем.

Отправляемся дальше (дети смотрят карту, определяют следующую остановку) наследующая остановка «Цветок». Нам надо перейти через тоннель, будьте осторожны(дети проходят через трубу).

Мы идем дорожками,

Мы идем тропинками.

Все мы очень дружные,

Добрые, красивые.

Очень дружно мы идём

И в страну Добра придём.

Вот мы и дошли до остановки «Цветок» (стоит горшок с цветком). Ребята, посмотрите, один добрый человек посадил красивый цветок. Как вы думаете, для чего сажают цветы? (ответы детей). Как ухаживают за цветами? (ответы детей)

Сейчас мы с вами поиграем, для этого нам надо разделиться на две команды. Команда мальчиков и команда девочек. Около цветочка лежат картинки ( картинки с изображением ветер, вода, солнце, мороз, снег, дети рвут цветы, лейка, сильный дождь, ураган, горшок с землей…) Девочки выберите те картинки, которые дарят для нашего цветочка тепло и добро, мальчики выберите те картинки, которые нашему цветку будут мешать расти и цвести (дети выбирают картинки и объясняют, почему выбрали именно эту картинку).

Вы сможете ухаживать за цветком? (ответы детей). Тогда этот цветок, я вам дарю.

Следующая остановка «Страна Добра». Если смотреть по карте у нас здесь равнины, можем спокойно шагать.

Мы идем дорожками,

Мы идем тропинками.

Все мы очень дружные,

Добрые, красивые.

Очень дружно мы идём

И в страну Добра придём.

(Дети подходят к арке). Ребята, посмотрите перед нами вход в страну Добра. В страну Добра пройдет лишь тот, кто назовет доброе и вежливое слово, а на солнце появятся лучики и оно улыбнется вам(дети называют добрые слова, на солнце появляются лучи и оно улыбается).

(в стране Добра дети замечают сундук, из сундука достают витамины, воспитатель читает «Витамины Добра»).

Ребята это то, что мы искали. Здесь столько витаминов, что хватит всем и Каю, и Герде, и вам ребятки, но прежде чем вы съедите их, надо загадать доброе желание и оно обязательно сбудется(воспитатель раздаёт витамины и дети загадывают желания ).

Эти витамины я отправлю Герде, у неё тоже исполниться желание . Спасибо вам, что помогли Герде. А теперь нам надо возвращаться в детский сад (дети проходят через ворота).

Вот мы и вернулись. Где мы сегодня были? Для чего мы туда отправились? Что вам запомнилось? Что вам больше всего понравилось? (ответы детей).

Ребята, подумайте, какое доброе дело вы можете сделать сегодня дома?

 

 

Литература

1. Журнал «Дошкольник» №1 2013.
2. Книга «Народные сказки».
3. Детская энциклопедия «Уроки хорошего поведения».

Опубликовано: 13.11.2021