Методика проведения родительского собрания

Автор: Геккиева Елена Александровна

Организация: МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 159

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Главными воспитателями своих детей являются родителями.

Подрастающее поколение будет таким, каким будет семья. Но, как писал А.С.Макаренко, «семьи бывают хорошие и семьи бывают плохие. Поручиться за то, что семья воспитывает как следует нам нельзя , говорить, что семья может воспитывать как хочет, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание».

Современным родителям необходима помощь, ибо отсутствие знаний по психологии и педагогике ведут к ошибкам, непониманию, а значит, - к безрезультативности воспитания. Поэтому основные усилия педагогического коллектива детского сада должны быть направлены на повышение уровня педагогической культуры родителей. Одной из основных форм работы по педагогическому просвещению семьи является родительское собрание.

Каким оно должно быть сегодня? Нетрадиционным! Это значит, на родительских собраниях используются такие методы и приёмы, которые активизируют внимание уставших родителей, способствуют более лёгкому запоминанию сути бесед, создают особый настрой на доброжелательный, откровенный и деловой разговор. Вот уже более пяти лет в садах нашей области используется нетрадиционная методика проведения родительских собраний, которая повысила интерес родителей к вопросам воспитания детей, значительно увеличила явку ( многие стали посещать собрания семьями), активизировало родителей на решение проблем воспитания.

Темы родительских собраний, где может быть использована нетрадиционная методика.

Группа раннего возраста:

• «За здоровьем в детский сад»;
• «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны!»;
• «Упрямый капризуля»;
• «Играя - развивайся».

Младшая группа:

• «Приятно познакомиться!»;
• «Правила поведения за столом»
• «О профилактике детского дорожно –транспортного травматизма»;
• «Зарождение доброты».

Средняя группа

• «Папа может!» - собрание отцов;
• «В здоровом теле, здоровый дух»;
• «Природа-наш второй дом» - о воспитании любви к природе;
• «Всё живое я люблю, это всё я сберегу!».

Старшая группа

• «Трудотерапия «За» и «Против»»;
• «Традиции нашей семьи»;
• «Главное в воспитании»;
• «Культура общения».

Подготовительная группа

• «Я-будущий ученик»;
• «Как полюбить книги?»
• «Искусство похвалы»
• Собрание бабушек и дедушек.

Данный подход позволяет дать родителям более глубокие знания по вопросам воспитания детей согласно их возрасту.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

1. Анкетирование родителей по теме собрания.

Анкету родители заполняют незадолго до собрания и их результаты обрабатываются и используются в ходе его проведения.

2. Изготовление тематического приглашений каждой семье в виде аппликаций

Приглашение изготавливает ребёнок, воспитатель контролирует процесс.

Незадолго до собрания приглашения вручаются родителям.

3. Оформление памяток с советами на тему собрания.

Содержание памяток должно быть кратким, текст напечатан крупным шрифтом

4. Подготовка конкурсов, выставок по теме собрания.

В конкурсах принимают участие все участники образовательного процесса.

Воспитатель знакомит родителей полученным продуктом.

Все работы демонстрируются до начала собрания.

Лучшую работу выбирают родители путём голосования. Победитель награждается памятным сувениром.

5. Запись интервью детей по теме собрания на аудио-, видео- носитель.
6. Проведение заседания с представителями родительского комитета за месяц до собрания.

Распределение обязанностей для подготовки собрания:

• Назначить ответственного за музыкальное оформление;
• Назначить ответственного за организацию конкурсов;
• Назначить ответственного за оформления зала, столов.

Положительный настрой собранию внесёт фоновая музыка.

На столах размещаются карточки с именами, отчествами родителей (законных представителей), раздаточный материал при необходимости.

Время проведения собрания – 1 час (40 мин. С родителями и 20 мин. с участием детей)

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

1. Вступление.

Музыкальный фон. Вводное слово, эмоционально-настраивающее на тему предстоящего разговора.

2. Дискуссия

Рекомендуется не затягивать беседу с присутствующими, не рассматривать большое количество вопросов и ситуаций и не просить всех присутствующих высказать своё мнение по вопросу, а спросить не более 3-4 человек.

Желательно использовать в качестве примеров моменты из жизни детей группы.

Рассказывая о нежелательных поступках детей, не называть их фамилии.

Беседу лучше проводить в помещении с мягким освещением.

Озвученные ситуации по возможности лучше обыграть.

3. Аудио-, видео- записи.

Демонстрируются на разных этапах собрания.

4. Самоанализ

Педагог освещает общепризнанные правила воспитания дошкольников. Если данное правило выполняется в семье всегда, выставляется фишка красного цвета, иногда – жёлтого, никогда– синего. Количество набранных фишек не подсчитывается. Подводя итог подчеркивается значимость этих правил и рекомендуется их выполнение.

5. Практическая часть.

Родители выполняют практические задания согласно теме собрания.

6. Вручение грамот за активное участие родителей в жизни группы, успехи в воспитании детей.
7. ОКНО- коротко о главном.

Педагог знакомит родителей с нововведениями в области педагогики и психологии.

8. Слово – эстафета.

Задача родителе продолжит начатое предложение, передавая при этом определённый предмет друг другу.

9. Подведение итогов.

Подводятся итоги прошедшего собрания. Планируется его тема и сроки проведения следующего собрания

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Аралова М.А. Десять золотых правил проведения родительских собраний//Воспитатель ДОУ. 2007.№5.
2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах. М.:Сфера, 2002.
3. Зверева О.Л., Коротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект. М.:Творческий центр,2005.
4. «Родительские пятницы» в дошкольном образовательном учреждении: Методическое пособие по организации совместной работ с родителями. Ульяновск: УИПКПРО, 2004

Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей. М.:ТЦ «Сфера», 1999.

1. file0.docx (19,6 КБ)

Опубликовано: 13.11.2021