По следам осени

Автор: Сафарбекова Наида Камиловна

Организация: ГБДОУ №98

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Кононова Татьяна Вячеславовна

Организация: ГБДОУ № 98

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5 лет).

Форма организации НОД: групповая, парная, индивидуальная.

Область образовательной деятельности: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Технологии: здоровьесберегающие, технологии проблемного обучения, игровая, личностно-ориентированная, информационно-коммуникационные.

Методы и приёмы: словесный, наглядный. Приёмы: демонстрационный, практический, словесный.

 

Цель:

Расширять и закреплять знания о характерных признаках осени и дарах осени.

 

Задачи:

образовательные:

-формировать у детей целостную картину окружающего мира;

-систематизировать умения детей устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы.

-систематизировать имеющие знания об изменениях в погоде, природе, об осеннем урожае.

 

развивающие:

-продолжать развивать у детей умение называть сезонные изменения в природе;

-развивать у детей умение объединяться в игре, выполнять игровые действия.

-развивать цветовое восприятие детей, ассоциации цвета;

-продолжать развивать память, внимание, мышление через игру.

 

воспитательные:

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

-воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.

 

Планируемые результаты:

Дети достаточно владеют знаниями о природных изменениям, временах года, о дарах осени, могут выражать свои мысли, научились определять характер музыки, активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и со сверстниками.

 

Предварительная работа:

-беседы по теме «Осень», наблюдения за изменениями в природе в осенний период;

-чтение краткого содержания сказки «Чиполлино», с демонстрацией показа героев сказки;

-рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы;

-дидактическая игра «Где, что растёт?»;

- изо-деятельность «Что нам осень принесла».

 

Материалы и оборудование:

-ноутбук, мультимедийное устройство, фонограммы звуков природы, слайды (осень аним., огород, сад, дождь анимация со звуком,), огород, овощи из фетра,

-корзина с фруктами, корзина с овощами, платок;

-осенние листочки (бумажные и гербарий) и трафареты осенних листочков;

-яблоки и гуашевые краски для рисования, осенние деревья, дорожки;

- герои сказки Дж.Родари «Чиполлино»; Чиполлино и Вишенка.

Полный текст статьи смотри в Приложении.

 

Используемая литература:

1. Художественная литература - «Приключения Чиполлино» Джанни Родари, перевод Злата Потапова под редакцией Самуила Маршака; год издания 1974.
2. Учебно-методическое пособие – «Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова, Мозаика-Синтез 2017 г.
3. Учебно-методическое пособие - «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О.В. Дыбина, Мозаика-Синтез 2011 г.
4. Учебно-методическое пособие – «Конспекты занятий в старшей группе детского сада» В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова, ТЦ «Учитель» 2006 г.
5. Интернет ресурсы – https://nsportal.ru
6. Интернет ресурсы - https://dohcolonoc.ru
7. Интеренет ресурсы - https://infourok.ru

                                                                                                                                                                                                                                                                      Приложение 1

                                                                                                                                                                                                                                                                               Приложение 2

1. file0.docx.. 2,6 МБ
2. file0.docx.. 2,6 МБ

Опубликовано: 14.11.2021