Конспект занятия по развитию речи Сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть»

Автор: Подъячева Майя Валерьевна

Организация: МДОУ №3 «Лукошко»

Населенный пункт: Ярославская область, г. Тутаев

Задачи

Образовательные:

• Дать знания о происхождении народных сказок;

• Познакомить с русской народной сказкой «Пузырь, соломинка и лапоть»
• Учить детей коллективному пересказыванию;
• Формировать умение подбирать нужное по смыслу слово и заканчивать фразу, начатую взрослым;

Развивающие:

• Формировать у детей умение внимательно слушать сказку;
• Отработать правильное произношение согласных звуков (С) и (Ш);
• Формировать умение отвечать на вопросы взрослого, слушать ответы других детей, не перебивая говорящего;
• Развивать умения отгадывать загадки;
• Развивать умение ловить мяч двумя руками, тренировать скорость движения;

Воспитывающие:

• Воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти друзьям на помощь.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Встали на лужок, сделали кружок. (Дети вместе с педагогом встают в круг.) Спрашивает у детей, какую рус­скую народную сказку они слушали вчера.

Уточнить, почему сказка называется «народная».

(Ее сочинил народ: один человек придумал сказку и рассказал другому, тот человек что-то добавил от се­бя и пересказал третьему, третий рассказчик тоже немного изменил сказку и по­ведал ее другим людям. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получилось, что сказку придумывал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому ее так и назвали — «народная».) Предложить детям вспом­нить, какие русские народные сказки они знают. Дети по очереди называют сказ­ки и садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, я для вас приготовила волшебную коробочку. А что там лежит, вы должны угадать.

- Слушайте внимательно:

Мылу на замену Взбили пышну пену,

А как подули – посмотри: Полетели … (пузыри)

- Как вы догадались? (Из мыльной пены летят мыльные пузыри)

- Правильно, это пузыри. (ставит на стол баночку мыльных пузырей).

- Слушайте еще одну загадку:

У любого ты спроси: «Что носили на Руси?»

Из коры плели галошки, Обували их на ножки. (лапти)

- Почему вы так думаете? (Раньше бедные люди вместо ботинок носили лапти).

- Молодцы, это лапти, держите отгадку. (кладет лапти на стол).

- А вот и последняя загадка::

Летом в полюшке росла. Колос к солнышку несла,

А как только пожелтела, Ей нашлось другое дело. (солома)

- Как догадались, что это солома? (Летом на полях люди выращивают пшеницу, когда ее собирают, то стебель, на котором зрел колос, становится сухой и превращается в солому).

- Правильно, это солома.

- Здорово, самую трудную загадку отгадали, вот вам и отгадка. (отдает колосья).

- Молодцы, ребятки, всех героев сказки отгадали. Как вы думаете, как сказка называется?

- А называется эта сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть».

Основная часть:

Воспитатель:

- Устраивайтесь поудобнее, сказка начинается. (Воспитатель рассказывает сказку с одновременным показом слайдов.)

Пузырь, Соломинка и Лапоть.

Жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть.

Вот как-то пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку.

• Лапоть и говорит Пузырю:
• Пузырь, давай на тебе переплывем!
• Нет, Лапоть! Пусть лучше Соломинка перетянется с берега на берег, мы по ней перейдем.

Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошел по соломинке, она и переломилась. Лапоть упал в воду.

А Пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул.

- Дети, понравилась вам сказка? (Понравилась).

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами засиделись, предлагаю подвигаться и поиграть в игру «Пузырь».

- Дети, возьмитесь за руки, сделайте маленький круг, попробуем надуть наш Пузырь.

(Дети, взявшись за руки стоят на месте и произносят слова.)

Раздувайся пузырь, Большой пребольшой,

Раздувайся пузырь, Да не лопайся! (Дети пятятся назад проговаривая) С-С- С-С- С

(Дети, стоя на месте, произносят слова.)

Пузырь лопнул - Ой, ой, ой, А ведь был такой большой!

(Дети медленно начинают сходиться в центр круга) Ш-Ш- Ш-Ш- Ш

Молодцы, ребята, красивый пузырь надули.

Садимся на стульчики.

Воспитатель вопросы задает:

- Давайте вспомним, кто пошел дрова рубить? (Пузырь, Соломинка и Лапоть).

- Что помешало им идти дальше? (Им помешала речка).

- Что сказал Лапоть Пузырю? (Лапоть сказал: «Давай мы на тебе переплывем»).

- Согласился ли Пузырь перевезти друзей на другой берег? (Нет, не согласился).

- Как вы думаете, почему он не согласился? (Он струсил).

-Правильно, Пузырь струсил.

- Что же предложил Пузырь?(Пузырь предложил Соломинке перекинуться с берега на берег).

- Согласилась ли Соломинка с предложением Пузыря? (Соломинка согласилась).

- Почему она согласилась? (Она смелая и хотела помочь друзьям перейти на другой берег).

- Конечно, она смелая.

- Кто первым пошел по Соломинке? (Первым пошел Лапоть).

- Что случилось с Соломинкой? (Соломинка переломилась).

- Почему она переломилась? (Она была тоненькой, слабой, сухой, поэтому переломилась).

- Что произошло с Лаптем? (Лапоть упал в воду).

- Что делал Пузырь, когда его друзья попали в беду? (Пузырь начал смеяться).

- Что стало с Пузырем? (Пузырь лопнул).

Ребята, а если бы ваши друзья попали в беду, как бы вы поступили?

(Не стали бы смеяться. Помогли бы своим друзьям).

- Молодцы, вы внимательно слушали сказку и правильно отвечали на вопросы.

- Спасибо тебе Баба-Яга за такую интересную сказку.

Баба-Яга: - Пожалуйста.

Ребята давайте с вами ещё немного поиграем с мячиком.

Дети с воспитателем встают.

- Я буду произносить фразу и бросать вам мяч, а вы её заканчивать и мяч бросать мне обратно.

(Воспитатель, произнося фразу, бросает ребёнку мяч.).

- Пузырь толстый, а Соломинка наоборот …(тонкая)

- Пузырь легкий, а Лапоть…(тяжелый)

- Соломинка смелая, а Пузырь…(трусливый)

- Лапоть сплели, а Пузырь…(надули)

- Соломинка сломалась, а пузырь…(лопнул)

Воспитатель: ребята, вы молодцы!

- Есть у меня для вас волшебные досочки, на которых сказочные картинки. Только пока мы с вами играли, перепутались картинки. Вы сможете собрать их?

Дети подходят к мольбертам, выбирая один из пяти предложенных, где необходимо собрать картинку из частей.

После того, как картинка будет собрана, ребята определяют у кого начало или конец.

Воспитатель: Давайте, ребята, перескажем сказку по картинкам. Я начну, а вы продолжите по очереди. Внимательно слушайте, что бы ничего не перепутать.

Воспитатель начинает рассказывать сказку и предлагает детям продолжать рассказ, причем начинает один ребенок, продолжает второй, а заканчивает третий - таким образом, дети внимательно следят за рассказами других детей, не отвлекаются и все могут поучаствовать в пересказе. Оценивая пересказ сказки каждым ребенком, необходимо обратить внимание на последовательное изложение событий, на выразительность передачи диалогов действующих лиц.

Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю нам самим превратиться в героев этой сказки (артикуляционная гимнастика)

- пузырь (надуть щёки),

- соломинка (втянуть щёки),

- лапоть (сложить губы, как при произношении «О»)

Воспитатель: Ребята, я знаю интересную игру про пузырей, хотите поиграть? (да)

Дети – это как бы не надутые «пузыри» Они приседают, а на слова педагога: «Пузыри надуваются» дети поднимаются (вдох через нос). На слова взрослого: «Из пузырей выходит воздух» дети приседают снова на корточки выдыхая воздух, произнося «ш-ш-ш». Дальше он произносит: «Пузыри полетели». Дети кружатся, бегают, прыгают. На слова взрослого: «Пузыри сели» - дети садятся.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, сказка про Пузыря, соломинку и лаптя – веселая или грустная? (грустная)

- Давайте придумаем другой конец.

Воспитатель: - Дети, как надо было поступить, чтобы герои попали на другой берег реки?

(Ответы детей: построить плот, лодку, мостик и т.п.)

- Молодцы. Чтобы дружба была крепкой всегда нужно приходить друзьям на помощь, не бросать в беде, поддерживать в трудную минуту.

Воспитатель: А кто из вас знает стихи о дружбе?

Друг нам в жизни очень нужен,

С другом жить нам веселей.

Рядом с ним в любую стужу

Нам становится теплей.

 

Друг хороший нас утешит,

Успокоит в горький час,

Доброй шуткою потешит,

Рассмешить сумеет нас.

 

Друг в беде всегда поможет,

Если грянет вдруг беда,

Все для нас он сделать может,

Не покинет никогда.

 

Воспитатель:

Дружбой искренней и честной

Нужно всем нам дорожить,

Потому что, как известно,

Все вместе:

Без друзей нам не прожить.

 

Итог занятия.

Воспитатель: - Ребята, вы послушали и посмотрели сказку. Как она называется?

(«Пузырь, Соломинка и Лапоть»).

- Кто из героев понравился больше всех и почему?

- Сегодня вы все были дружными, активными, веселыми. Молодцы!

 

Воспитатель:

- Ребята, попрощайтесь с гостями, занятие окончено.

1. file0.docx.. 27,1 КБ

Опубликовано: 14.11.2021