Необычные дома

Автор: Матросова Лариса Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №21»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель - формирование у детей чувства патриотизма и любви к родному городу.

Задачи:

1. формировать знания о родном городе, познакомить с его достопримечательностями;
2. воспитывать любовь к своему городу, желание узнавать его историю;
3. обогащать детей новыми впечатлениями о своей малой Родине;
4. развивать речь, наблюдательность, память;
5. развивать творческие способности, интерес к рисованию.

Оборудование: ноутбук, кукла Знайка, карандаши, бумага, карточки с цифрами.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и вспомним наше любимое стихотворение:

Здравствуй, дружок, здравствуй, дружок,

Давай оживим наш волшебный кружок.

Руку мне дай, и я тебе дам,

И пусть будет вместе весело нам.

Скажем мы дружно на весь белый свет:

«Солнцу привет, миру привет!»

Дети повторяют за воспитателем с движениями.

Воспитатель: Мне очень приятно, что вы такие дружные, умные ребята. С такими детьми интересно отправиться в любое путешествие.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, рано утром к нам на группу приходил почтальон и принёс вам письмо. Кто прочитает, что написано на конверте?

Дети читают: «Город Иваново, детский сад № 21».

Воспитатель: Но, чтобы открыть это письмо, нужно отгадать загадку:

Расширяясь, год от года,

Он растёт и строится.

Что в черте его дорога,

Улицей становится.

Дети: Город.

Воспитатель: А что такое город, и чем он отличается от деревни?

Дети: Это место, где живёт много людей, пролегает множество улиц с большим количеством домов...

Воспитатель: Молодцы, вот и открылся наш конверт. Ребята, оказывается в этом конверте лежит для нас приглашение на необычную экскурсию в один из музеев города Иваново. И за нами уже прилетел вертолёт.

Физкультминутка «Вертолёт».

Быстро лопасти крути!

Вертолёт, лети, лети!

(пальцы обеих рук, кроме указательных и больших, в положении плетёной корзинки; указательные пальцы выдвинуты вперёд и соединены; большие пальцы выполняют круговые движения).

Воспитатель: Чтобы занять места, нужно взять билеты.

Дети берут карточку с номером и садятся в «Вертолёт» согласно выбранной цифре. Звучит музыка полёта.

Воспитатель: Ребята, а что вы видите с высоты?

Дети: Дороги, дома, людей, машины…

Воспитатель: Вот мы с вами и прилетели, можно выходить. А кто помнит, как нужно себя вести в музеях?

Дети отвечают: Внимательно слушать, ничего не брать без разрешения, не бегать…

Воспитатель: А вот и наш экскурсовод. Кто это?

Дети: Знайка из произведения Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей».

Воспитатель: Сегодня Знайка нам покажет необычные кадры из истории нашего родного города, и мы узнаем много интересного. А как вы думаете, сколько нашему городу лет?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, в этом году Иваново отмечает 150-летний юбилей. А в старину наш город был селом.

Воспитатель вместе со Знайкой обращает внимание детей на Слайд 1 (Улица 10-го Августа 100 лет назад и сейчас).

Воспитатель: Ребята, чем отличаются эти изображения?

Дети: Слева дома низкие, нет асфальта, люди одеты по другому, а справа высокие дома, много машин…

Воспитатель: Молодцы, на самом деле это одна и та же улица 10-го Августа сейчас и 100 лет назад. Только раньше она называлась Покровской улицей. Многие дома на ней и сейчас все те же, но появились и современные постройки, ведь город должен развиваться и расти. А кто же возводит такие красивые дома?

Дети: Строители.

Воспитатель: Вы абсолютно правы, но прежде, чем их построить, нужно сделать проект каждого здания. Кто этим занимается?

Ответы детей.

Воспитатель: Конечно, это архитекторы. В древности их называли зодчими. Сначала архитектор придумывает, как будет выглядеть здание, затем делает рисунок, а потом вычерчивает план здания в мельчайших деталях, чтобы строители смогли построить то, что задумано архитектором. Профессия архитектора очень ответственная. От его работы зависит внешний вид города, его красота.

Ребята, вы наверно устали, давайте вместе со Знайкой построим свой дом.

Физкультминутка «Строим дом».

Я хочу построить дом,

(руки сложить домиком и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(сначала поднимаем руки вверх, затем опускаем, делаем «стряхивающие» движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - «бутончик тюльпана»)

Воспитатель: А знаете ли вы, что в нашем городе есть дома, у которых есть своё название?

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас Знайка нам их покажет.

Слайд 2 (Дом - Корабль).

На что похож этот дом?

Ответы детей.

Воспитатель: Он действительно напоминает плывущее по морю судно. Его архитектор Даниил Фёдорович Фридман. Те, кто строил его 90 лет назад, хотели сказать, что люди нашей страны, нашего города, на всех парах плывут в новую, справедливую и счастливую жизнь.

А вот ещё один необычный дом.

Слайд 3 (Дом-Подкова).

Что он вам напоминает?

Ответы детей.

Воспитатель: Это Дом – Подкова, его создал Александр Иванович Попов. Этот дом большой, полукруглый, как будто строители подарили городу подкову на счастье. Помните старинную народную примету? В доме нужно хранить лошадиную подкову, она принесёт хозяевам удачу.

А теперь остановимся у ещё одного удивительного здания. В нём учатся дети.

Слайд 4 (Школа – птица).

На что похоже это здание?

Ответы детей.

Воспитатель: Это гимназия № 32. Все ученики называют её Школа – птица. Да-да, не удивляйтесь. Это строение, если посмотреть на него сверху, похоже на летящую птицу с широко распростёртыми крыльями. Ивановский архитектор Василий Иванович Панков, построивший эту школу 94 года назад, не случайно придумал красивую форму школьного здания. Он хотел показать, что, окончив школу, юные граждане нашей страны, как бы вылетают в большую жизнь, как птенцы из родительского гнезда. А перед ними открываются широкие просторы: выбирай любую дорогу, любую профессию и живи достойно.

Видите, ребята, какие необычные дома окружают нас в городе Иваново.

А нам с вами уже пора возвращаться в детский сад. Давайте поблагодарим Знайку за такую интересную экскурсию.

Садимся в вертолёт, «заводим моторы».

Физкультминутка «Вертолёт».

3. Заключительная часть.

Дети возвращаются в детский сад. Их встречает почтальон (воспитатель надевает шапку почтальона).

Почтальон: Ребята, понравилось вам путешествие по нашему городу? Расскажите, что нового вы узнали, и что особенно вам запомнилось?

Ответы детей.

Почтальон: Ах, как жаль, что я не успел с вами на эту экскурсию, у меня было много дел. А вы можете нарисовать мне эти необычные дома.

Дети рисуют и дарят рисунки почтальону.

Воспитатель: Вы все молодцы. А за то, что вы так старались, были внимательными, я дарю вам значки с изображением красивых мест в нашем городе. А ещё попрошу вас рассказать о нашем путешествии своим родителям, братикам и сестрёнкам. Также вы можете нарисовать с родителями дом, в котором вы живёте и узнать его историю.

 

 

 

Список использованной литературы:

1. Сон, С.Л. Азбука юного ивановца. – М.: Планета, 2012.
2. Балдин, К.Е. Ивановский край в истории Отечества / К.Е. Балдин, В.Г. Барвенко, Г.В. Иванов. – Иваново: ИД «Референт», 2007.

 

 

 

1. file0.docx.. 15,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,4 МБ

Опубликовано: 14.11.2021