Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» с детьми подготовительной группы на тему: «Как мы помогали Незнайке»

Автор: Сычева Мария Юрьевна

Организация: МБДОУ № 102 «Терем-теремок»

Населенный пункт: г. Калуга

Дидактическое обоснование воспитательно-образовательной деятельности

 

Тема	«Как мы помогали Незнайке»
Образовательная область	Познание
Форма педагогического мероприятия	Непосредственно-образовательная деятельность
Возраст детей	Подготовительная группа (6-7лет)
Цель	Формирование экологической грамотности, Способствовать закреплению имеющихся знаний детей о лесе
Задачи	Закрепить знания о лесе, как экологической системе; Способствовать воспитанию бережного отношения к природе, лесным растениям и животным, закрепить правила поведения в лесу «Азбука леса»; Упражнять в совместной командной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей по команде, уметь убеждать в своей правоте, быть выдержанным); Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, память и логическое мышление.
Средства обучения	Эмблемы для команд «Знатоки леса», «Любители природы», (названия могут предложить дети) задания для команд, картинки с изображением растений, растущих в лесу, диких животных, даров леса, растений, картинки о правилах поведения в лесу «Азбука леса», жетоны, призы.
Форма организации детей	Фронтальная, подгрупповая.
Предварительная работа	Наблюдения за растениями на экологической тропе, беседа «Для чего нужны растения в лесу», беседа «Азбука леса», образовательная ситуация «Для чего нужны птицы в лесу», беседа «Зачем нам деревья?», беседа «Что необходимо растениям для роста», Д/И «Собери растение», «Что лишнее», беседа «Правила поведения в лесу».

 

Примерный ход мероприятия

- Ребята, к нам пришло телеграмма от доктора Пилюлькина. Он пишет, что заболел Незнайка, у него болят глаза, а таблетки больной пить не желает. Пилюлькин говорит, что в лесу есть синеглазый доктор, который вылечит Незнайку. Все жители Цветочного города будут благодарны, если мы поможем отыскать его.

- Ребята, мы поможем найти цветок?

- Но, прежде, чем отправиться в лес необходимо вспомнить правила поведения в лесу. (Не шуметь, не разводить костер – распугаем животных, не рвать цветы, не ломать растения, если в этом нет необходимости; идти по тропинке – не разрушить чей-то дом).

Игра «Можно – нельзя» (дети отвечают хором)

Ломать деревья и ветки (нельзя).

Сажать больше деревьев (можно).

Ходить и топтать на лугах цвете (нельзя).

Ходить только по тропинкам (можно).

Рвать большие букеты цветов (нельзя).

Любоваться ими (можно).

Оставлять мусор в лесу (нельзя).

Собрать мусор в яму и закопать его (можно).

Разжигать костры в лесу (нельзя).

Беречь лес от пожара (можно).

В лесу шуметь (нельзя).

Слушать пенье птиц (можно).

- А теперь закройте глаза, я взмахну волшебной палочкой и мы окажемся в лесу.

- В какой лес мы попали? Почему вы так решили? Зачем нужны деревья? (Деревья выделяют кислород, которым дышат люди, лес - это дом для животных, деревья – это красота «Рощи да леса – всему свету краса»).

- Молодцы, ребята! Дорогие друзья, пока мы гуляем по лесу, я хочу пригласить вас принять участие в викторине.

Время движется,

Не вправе мы об этом забывать.

Делу - время, час - забаве,

Викторину пора начинать. Мы начинаем викторину «Знатоки леса». Для начала нужно разделиться на команды. Каждый должен знать правила нашей игры:

• в процессе игры нельзя подсказывать друг другу
• если кто – то не ответил на вопрос, ход переходит к следующему участнику
• за каждый правильный ответ даётся жетон (кружок)
• все участники, даже проигравшие, поощряются призами

Вопросы к викторине:

1. Не портной, а всю жизнь с иголками ходит? (ёж)
2. Кто в лесу зимой холодной, ходит очень злой, голодный? (волк)
3. Хвост пушистый, мех золотистый в лесу живёт, в деревне кур крадёт (лиса)
4. Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал, а проснувшись, стал реветь. Этот зверь лесной … (медведь)
5. Какое животное можно назвать длинноухим? (зайца)
6. У какого зверя куст на голове? (лось)
7. Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)
8. На каком дереве растут желуди? (на дубе)
9. Какая птица лечит деревья? (дятел)
10. Какое дерево летом и зимой остается зеленым? (ель, сосна)
11. Кто в лесу плетет паутину? (паук)
12. Какое дерево называют символом России? (берёза)

Как вы думаете, почему?

В стародавние времена березу называли деревом 4-х дел: мир освещать, крик утешать, чистоту соблюдать, больных исцелять. Белый ствол березы покрыт тонкой берестой. Из неё делают туеса, туесочки, сувениры. Как только сходит снег, на березе набухают смолистые душистые почки. Листья и почки березы люди собирают, настаивают и применяют при разных болезнях. Чай, заваренный на березовом грибе- чаге лечит от заболеваний желудка. Береза не только лечит, но и поит людей березовым соком. В честь березы названы реки деревни и села.

13. Что за дерево стоит, ветра нет, а лист дрожит? (осина)

Как осина помогает лесным жителям переносить зиму?

Стройное, красивое дерево, с горьковатым запахом. Даже в самый тихий, безветренный день листья её дрожат. Осина очень нужна лесным жителям. Зимой её корой кормятся зайцы, гложут лоси, а ранней весной прячутся в её ветвях глухари, летом вокруг растут грибы до ягоды.

14. Какое дерево очень любит солнечный свет? (клён)

У клена красивые широкие, лапчатые листья.

15. Богатырского сложения,

раскидист и высок.

Желуди на мне растут.

Как меня зовут? (дуб)

Развесистое дерево, в его ветках вьют гнезда птицы, очень любит свет и тепло. Растет медленно. Плоды – желуди.

16. Сок какого дерева сладкий? (берёзы)
17. Какие лесные растения могут заменить мясо? (грибы)
18. Какие грибы появляются первыми? (сморчки)
19. Какие грибы наиболее ценны по питательности? (белые грибы)
20. Какие птицы едет грибы? (глухари)
21. Какие грибы растут под берёзой? (подберезовик)
22. Какие грибы растут под осиной? (Подосиновик)
23. Угадайте, о каком дереве говорится: «Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а без волос? (о березе)
24. Из какого дерева делают спички? (из осины)
25. Какое дерево применяется для изготовления лыж? (береза)
26. Из какого дерева делают пианино? (из ели)

- Молодцы, ребята! Давайте немного отдохнем.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

У каждого из вас кисти рук превратились в цветок. Лепестки закрыты, плотно сомкнуты.

• Утром рано он закрыт (кисти рук находятся в исходном положении).
• Но к полудню ближе (ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных, кисти рук напоминают полураскрытый бутон).
• Раскрывает лепестки, красоту их вижу (кисти рук у запястья соединены, а пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок).
• К вечеру цветок опять закрывает венчик (пальцы сомкнуть — нераскрывшийся цветок).
• И теперь он будет спать (кисти рук в исходном положении).
• До утра, как птенчик (кисти рук положить под щеку — имитация сна).

- Молодцы! Знаете ли вы, что:

• Белка заготавливает на зиму до 600 кг сухих грибов
• Каждый год на 1 гектар леса падает свыше 2-хтонн хвои, листьев, веток, шишек, коры. Все это перерабатывают грибы, главным образом дождевики

Лес – зелёный наряд нашей планеты, там где лес всегда чистый воздух.

«Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные — будем охранять наши леса, степи, горы.
Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, степи, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу — значит охранять родину». М. Пришвин

- Молодцы, ребята! Посмотрите, это кто? (Баба Яга)

Баба Яга рассказывает о цветке, жалуется, что цветок не цветет в эту пору, и помочь ей могут только дети.

Дети выполняют поделку оригами цветок – василек, делают полянку из васильков, в подарок Баба Яга дарит букет цветов для Незнайки, и помогает детям добраться домой на ковре самолете.

Ярко светит солнце,

Дует лёгкий ветерок

Мы вдыхаем его чистый

Свежий воздух.

Нам хорошо и приятно.

Мы хотим жить в мире с природой,

я буду другом всему живому.

По возращению в группу подводим итоги викторины, подсчет фишек. Определяем победителя.

- Ребята, где мы сегодня были? Что нового узнали? Сможем ли мы помочь Незнайке?

За ваше умение,

За ум и смекалку

Сказать спасибо я хочу!

Тем, кто трудился,

Тем, кто старался

Подарки на память сейчас подарю! (медальки)

У детей сформировано позитивное отношение к выполненной деятельности, направленной на оказание помощи Незнайке.

 

 

Список используемой литературы

1. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, Воронеж, ТЦ «Учитель», 2004;
2. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром, М., Москва-Синтез, 2011;
3. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми, Минск, Асар, 1996;
4. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа воспитания экологической культуры детей, М., Новая школа, 1999;
5. Николаева С.Н. Комплексные занятия по экологии, М., Педагогическое общество России, 2007.

 

1. file1.ppt.zip.. 14,9 МБ
2. file0.docx.. 29,3 КБ

Опубликовано: 15.11.2021