Конспект совместной деятельности педагога и детей подготовительной к школе группы Скоро в школу!»

Автор: Алясова Ирина Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №62»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром

Цель: Формировать у дошкольников интерес к школе через организацию детских мастер-классов по созданию информационного пособия: макета часов.

Задачи:

• Воспитывать организованность, целенаправленность, умение доводить начатое дело до конца.
• Воспитывать у детей способность договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других.
• Развивать у детей творческую инициативу, самостоятельность во время изготовления пособия, общение в форме конструктивного диалога.
• Развивать стремление к школьному обучению, к будущей новой социальной позиции школьника.
• Развивать навыки учебной деятельности: действовать по предложенному плану (схеме), выполнять поставленную задачу.
• Содействовать творческой проектной деятельности детей, создавать условия для презентации результата.
• Поддерживать способность к моделированию пространственных отношений между объектами в виде плана (схемы).
• Строить образовательные отношения на основе совместной партнерской деятельности с детьми и создавать условия для свободной самостоятельной деятельности дошкольников.
• Формировать умение использовать разную по фактуре бумагу и картон, делать разметку с помощью шаблона, создавая макет часов.
• Совершенствовать координацию руки и глаза, мелкую моторику руки.
• Укреплять детско-родительские отношения.

Предварительная работа: беседа "Что мы знаем о часах?"; рассматривание иллюстраций в энциклопедии с изображением разных видов часов; чтение сказок: С. Стельмашонок "Сколько часов у времени?", С. Л. Прокофьева "Часы с кукушкой", О.Н. Мальцева "Какие часы лучше?"; чтение стихов: "Часы-часики" Э. Котляр, "Стрелочки у часов" Е. Борисова; д/и "Узнай время"; рисование "Циферблат"; мультфильм "Кто живет в часах?"

Материал: бумага и картон разной фактуры, шаблоны частей часов, цифры, часовые стрелки, клей, ножницы, фломастеры, карандаши.

Ход совместной деятельности:

Дети и педагог беседуют.

Приходят гости.

Дети и воспитатель:- Здравствуйте! Проходите гости, пожалуйста! (Все приветствуют друг друга).

Организационный момент:

В: - Ребята, давайте улыбнемся, чтобы у всех: и у нас и гостей стало хорошее настроение.

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось.

Взглядом всех мы обнимаем,

Руки к небу поднимаем.

Лучи солнышка возьмём

И к сердечку поднесём.

В: -А я вам приготовила сюрприз. Звучит песенка ВИА "Мзиури" "Буратино идет в школу"

В: Узнали героя?

Д: Это Буратино.

В:Куда он пошел?

Д: В школу.

В: Ребята, вы тоже будущие первоклассники и скоро пойдете в школу. А в школе есть правила, которые надо обязательно выполнять. Одно из главных правил - не опаздывать в школу.

Для всех закон, а не желание,

Приходим в класс без опоздания!

Лишь только прозвенит звонок -

Начинается урок! (звучит колокольчик)

Окажем школе уваженье своим примерным поведеньем.

В: Послушайте, как Алиса учиться рассчитывать время на сборы в школу:

Утром столько разных дел!

Ты умылся и поел,

Одеваешься, спешишь,

В школу весело бежишь.

Но запомнить надо всем:

Чтобы утро без проблем

Проходило, нужно вам

Собираться по часам:

Пять минут – на умыванье,

Пять минут – на одеванье,

Вам на завтрак семь минут!

Три – убрать постель, и тут

Выходить уже пора,

Собирайся, детвора!

Время нужно рассчитать,

Чтобы в класс не опоздать!

В: -А какой помощник нам поможет не опоздать в школу? (Часы)

Вместе приходят к выводу, что часы являются важным помощником для школьников. А чтобы научится правильно определять время и не опаздывать в школу, надо тренироваться.

В: Для тренировки ребята нашей группы уже сделали интересные макеты часов. Они настоящие мастера.

"Мастера" знакомят со своими макетами: у Захара часы стоят на подставке в виде улитки, Саша приготовила макет часов в виде совы, а Лера -в виде домика с кукушкой. Познакомив сверстников с процессом изготовления макетов своих часов, "мастера" располагают их на выставке. Дети изъявляют желание создать свои часы.

На столах приготовлен материал: картон и бумага разной фактуры, шаблоны циферблатов, цифры, стрелки, ножницы, клей, фломастеры.

Дети выбирают нужный им материал, проходят за столы и изготовляют макеты.

Во время проведения мастер-классов воспитатель изготавливает свой макет часов, объяснив, что эти часы будут находиться в уголке "Будущего первоклассника" для пользования детьми.

По необходимости и по просьбе детей помогает им. "Мастера" по желанию изготавливают другой макет и тоже помогают, если дети просят их об этом.
Созданные макеты часов дети помещают на выставку.

В:Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?
Д: -Совсем нетрудно, а даже интересно!

В конце дети делятся впечатлениями о проделанной работе по изготовлению макетов, благодарят своих мастеров.

В: Теперь у каждого из вас есть помощники-часы, которые вам будут помогать все делать вовремя и не опаздывать в школу.

Когда ложиться и вставать,

Когда игру вам затевать,

Когда садиться за урок,

Когда с малиной есть пирог —

Вам всё часы покажут точно,

Чтоб на вопрос: «Который час?» —

Ответить мог ты всякий раз.

Воспитатель приглашает детей на музыкальную паузу: потанцевать под песню "Песенка Буратино" (Автор текста Энтин Ю., композитор Рыбников А. )

Список литературы:

1. Абоимов К. "Часы бывают разные"
2. Еренко А. "Сказка про часы"
3. Лебеденко Е.Н. Формирование представлений о времени у дошкольников, - СПб.: Детство-Пресс, 2013. – 80 с.
4. Лихачев Б.Т. Педагогика «курс лекций». - М.: Академия, 2011. – 120 с.
5. Миронова Е.А. Формирование временных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности // Молодой ученый. - 2016. - 826 с.
6. Носкова Е. Образовательные технологии формирования временных представлений у дошкольников / Международный образовательный портал
7. Прокофьева С.Л. "Часы с кукушкой"
8. Стельмашонок С. "Сколько часов у времени?"
9. Тарабарина Т.И. Детям о времени. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 240 с.
10. Шалимова О. "Солнечные часы"

Интернет-ресурсы:

1. Пыртяева Л. "Знакомство старших дошкольников с часами"

https://www.maam.ru/detskijsad/statja-tema-znakomstvo-starshih-doshkolnikov-s-chasami.html

2. https://www.ds76.ru/news/1265527/ стихи о часах
3. https://yandex.ru/search/?text=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BC+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D1%80%D0%BE+%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%8B&clid=1923020&lr=10668 сказки про часы
4. Сидоренко Л. "Что мы знаем о часах?" https://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-oznakomleniyu-s-okruzhayuschim-dlja-detei-podgotovitelnoi-k-shkole-grupy-chto-my-znaem-o-chasah.html
5. https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-izgotovleniyu-podelki-chasy-dlja-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html мастер -класс

1. file0.docx.. 23,9 КБ

Опубликовано: 16.11.2021