Открытое занятие по ФЭМП в подготовительной группе к 23 февраля «Будем в армии служить»

Автор: Шевцова Ирина Ивановна

Организация: МБДОУ д/с ОРВ «Солнышко»

Населенный пункт: Ростовская область, р.п. Усть-Донецкий.

Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей через игровую деятельность, решение проблемно-поисковых задач.

Задачи:

Образовательные:

-Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

-Упражнять в определении времени по часам с точностью до получаса.

-Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку.

-Умение конструировать корабль из геометрических фигур.

-Умение составлять и читать неравенства.

Развивающие:

-Развивать мышление, графические навыки, мелкую моторику.

Воспитательные:

-воспитывать чувство любви к Родине, желание её защищать.

-Воспитывать партнёрские взаимоотношения между детьми, умение работать вместе.

Предварительная работа: Беседы с детьми о Российской армии, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, проблемно- поисковая ситуация, вопросы к детям,.

Материалы и оборудование: Макеты часов, листы в клетку, простые карандаши, головоломка «Танграм», макет игры «Пицца», наглядность для решения задач, интерактивная доска.

 

Ход:

Дети друг за другом выходят и становятся в ряд ( под музыку).

В.: Здравствуйте, ребята!

Д.: Здравствуйте.

В.: Как называется праздник, который отмечает наша страна 23 февраля? (День защитника Отечества).

В.: Кто такие защитники Отечества? (кто защищает нашу Родину, оберегает, предупреждает об опасности). Защитники бывают не только на суше и на море.

В.: Ребята, а что за костюмы на Вас надеты? Значит, мы с Вами сегодня будем моряками на морском корабле.

В.: Как Вы думаете, каким должен быть защитник Отечества? (смелым, сильным, отважным, бесстрашным, мужественным, выносливым, спортивным, здоровым….)

В.: Сегодня, я предлагаю вам пройти школу молодого бойца, где вас ждут интересные и увлекательные задания. Но сначала надо сделать разминку.

- На 1, 2, 3 рассчитайся!

1номера-3 шага вперёд

2 номера-2 шага вперёд

3 номера- на месте.

Разминка для будущих солдат.

«В море наши корабли

Нынче здесь, завтра- там. (повороты)

Долго плавают в дали

По морям, по волнам. (руки в стороны, покачиваются с ноги на ногу)

Друг за друга мы горой

Такой обычай наш морской.(Качаются)

Каждое утро улыбкой встречай

Если товарищ в беде-выручай.» ( шагают)

В.: Кругом! Шагом марш на свои места.

В.: Перед началом учений, я предлагаю сверить часы и выставить время. Солдаты должны уметь ориентироваться в пространстве и во времени.

-Мы научились определять время по часам. Я называю время начало наших учений-занятий. А вы выставите его на своих часах.

- Подойдите к столу, где лежат часы.

(называю время)

В.: Наше учение началось в…..7.00, 12.30., 21.00., 9.00.

(Дети показывают время на часах и показывают педагогу.)

В: Ребята, следующее задание около доски. Игра «Составь неравенства». (Дети по картинке составляют неравенства и проверяют себя с помощью игры)

В.: Молодцы! Справились заданием! Присаживайтесь теперь за столы.

В.: Я, предлагаю вам послушать внимательно задачи и выложить их решение.

1. У пристани находилось 6 кораблей. 4 корабля вышли в море. Сколько кораблей осталось у пристани?

2. На палубе было 5 матросов, к ним пришли ещё 3 матроса. Сколько всего матросов стало на палубе?

3. Над морем летали 4 чайки, прилетели ещё 3 чайки. Сколько всего чаек летало над морем?

В.: Молодцы солдаты!

- В армии большое внимание уделяется работе с чертежами. Но перед выполнением этого ответственного задания, предлагаю вам размять пальчики.

«Пальчиковая гимнастика»

«Пальцы наши все бойцы! (повороты кистей рук)

Удалые -молодцы! (Соединить ладони обеих рук)

Два больших и крепких малых

И солдат в боях бывалых. (Разводить и соединять большие пальцы)

Два-гвардейца- храбреца ( указательные пальцы)

Два- сметливых молодца! (средние пальцы)

Два- героя безымянных (безымянные пальцы)

Но в работе очень рьяных

Два мизинца –коротышки

Очень славные-мальчишки! (Мизинцы)

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 (считать пальцы по порядку)

Встали пальцы дружно в ряд

10 крепких солдат.( повороты кистей).

«Графический диктант»

Вос: А, теперь приступим к выполнению чертежа, а что получится, вы мне скажите, после выполнения задания.

По клеточкам- корабль.

Физминутка

«Рано утром моряки, делают зарядку (руки поднять вверх, опустить к плечам).

Делают зарядку, только по порядку.(руки в стороны к плечам)

Опускают якорь в воду. (Руки в замок. Опущены вниз, наклоны, не сгибая колени)

Стоп машина-нету хода. (руки сжаты в кулаки, постукивают кулаком о кулак перед собой)

Моют палубу с утра. (имитируют мытьё пола)

Проверяют сети. (руки поднимают вверх, повороты вправо, влево)

Порыбачить нам пора- мы займемся этим .(имитируют закидывание удочки правой руки и левой )

Трюмы рыбою полны (Разводят руки в стороны)

Мы ужасно голодны. (потирают живот поочерёдно руками)

Пообедаем и в путь (подносят поочерёдно руки ко рту)

Паруса пора надуть (дыхательные упражнения с поворотом головы вправо, влево)

Якорь поднят, море ждёт.(руки сцеплены в замок перед собой, поднимаем до груди и опускаем вниз)

Кто так сможет – шаг вперёд!.

В.: Вы успешно всем справляетесь. Настало время обеда. Давайте приготовим «Пиццу».

-Обратите внимание на стол, на которых, лежат куски пиццы и к ней колбаса, грибы, сыр, помидоры и карточки с примерами.

Решив пример, вы узнаете, сколько кусочков каждого продукта должно быть на куске пиццы.

(Один ребёнок работает на доске)

В.: Молодцы, справились с этим заданием.

В.: И последнее, чтобы попасть нам на берег с корабля. Нам нужно выложить корабль из геометрических фигур. Предлагаю выложить самостоятельно, кто каким представляет себе корабль.(один ребёнок около доски).

В.: Ребята, сегодня мы много успели сделать. Вы были активные, самостоятельные. Справились все с заданиями. Поделитесь своими впечатлениями: что понравилось? Что было легко, сложно, что нового узнали?

-А сейчас, встаньте в строй! Вы прошли школу будущего солдата и за активное участие, каждый солдат награждается медалью.

Использование литературы:

Данилова В. В., Рихтерман Т.Д., Михайлова З.А. «Обучение математике в детском саду»

«Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях» Под ред. Н.Н. Поддьякова, А.Ф. Говорковой.

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. Под ред. А.А. Столяра.

«Логика и математика для дошкольников» Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая.

1. file0.docx.. 21,4 КБ

Опубликовано: 16.11.2021