Театрализованная деятельность

Автор: Матвиевская Надежда Владимировна

Организация: МДОУ 7 «Рябинушка»

Населенный пункт: Томская область, г. Стрежевой

Профессия воспитатель связана с многими видами деятельности. Современное образование подразумевает чтобы в детских учреждениях работали всесторонне развитые, креативные, эмоциональные педагоги. Педагог должен не только передать свой опыт детям обучить, воспитать и развить все навыки и умения, но и подготовить ребёнка к жизни в социуме. Когда я начала работать воспитателем в детском саду осознала, что я могу и хочу помочь детям подготовиться к будущей жизни.

Я всегда любила театр. Недаром говорят: «Вся жизнь игра, а люди в ней актёры». Очень часто театр помогает нам найти ответы на многие вопросы. А так как я тесно связана с театральной деятельностью (занятия самодеятельностью в театральной студии) решила, что театральный кружок будет способствовать приобщению детей к духовным и нравственным ценностям, развитию личности через: обыгрывание жизненных ситуаций, приобщение детей к театральной культуре, формирование умений свободно чувствовать себя на сцене, выстраивания линии поведения в роли.

После первых же занятий стало ясно, что детям сложно выступать на публике, сопереживать героям, заучивать текст. В тот момент стало понятно, что я сделала правильно, выбрав данный кружок. Было сложно раскрепостить детей, им было трудно довериться мне и другим, показать себя. С помощью игр (сюжетно - ролевых игр, на взаимодействие со сверстниками, на релаксацию), чтение, предсказывания знакомых сказок - мы справились.

За 5 лет нашей театрализованной деятельности изменения в детях колоссальные – «наладилась» речь, дети стали более эмоциональными, пересказы и рассказывание сказок стали эмоционально насыщенным. На занятиях кружка мы играли в теневой театр, настольный театр «Журавль и лисица», обыгрывали сказку «Репка», разучивали по ролями произведение «Что такое хорошо и что такое плохо», «Зимовье зверей». Так же сочинили короткие сказки. Записали их со слов детей и оформили иллюстрациями. Получилась библиотека мини-книжек.

Каждое утро начиналось с путешествия по стране ласковых слов. Создали свою «Формулу вежливости». Один из детей на утреннем круге делал пожелание всей группе на весь день используя ласковые слова. Это способствовало созданию хорошего настроения, развитию словаря, сплочению коллектива. Много читали и рассказывали. Беседы после прочитанного способствовали активному обсуждению ситуаций из жизни детей. А в конце года запланировали показ сказки «Гуси лебеди" (драматмзация в костюмах и с атрибутикой) для младших групп.

Сейчас дети не боятся выступать на публике, а сюжетно ролевые игры стали более развёрнутыми. В играх дети сами разворачивают сюжет и распределяют роли. И все эти успехи мы приобрели благодаря театрализованной деятельности и желанию педагога помочь детям с лёгкостью уверенностью войти в школьную жизнь после детского сада.

1. file0.docx.. 16,3 КБ

Опубликовано: 17.11.2021