Электронная игра «Народные игры»

Автор: Хусаенова Алсу Алфисовна

Организация: МБДОУ д/с №47

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Современный мир невозможно себе представить без информационно -коммуникационных технологий. Возможности, предоставляемые сетевыми электронными ресурсами, позволяют решить ряд задач, актуальных для специалистов, работающих в системе дошкольного образования. Информационно-коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве - умение самостоятельно приобретать новые знания.

Современные информационные технологии вошли во все сферы общественной жизни. Все активнее используются они в системе образования. Одним из направлений внедрения и использования информационных и коммуникативных технологий (ИКТ) в системе образования это их использование в качестве средств обучения и инструмента учебной деятельности не только в школе, но и дошкольном образовании. Введение ИКТ в систему дидактических средств детского сада может стать мощным фактором обогащения интеллектуального, эстетического, нравственного развития ребенка, повышения качества образовательного процесса Проекционная техника прекрасно уживается с дошкольным возрастом. Применение мультимедийных технологий (цвета, графики, звуки, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среду общения. Игровые компоненты, включенные в мультимедийные программы, активизируют познавательную деятельность и развивают речь воспитанников. У дошкольников лучше развивается непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, изучаемый материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает у них положительные эмоции и непосредственность. Использование ИКТ при организации деятельности позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия.

Основные формы использования ИКТ в образовательной деятельности:

- подбор иллюстративного материала к занятиям, оформление группы информационного материала для оформление стендов, папок передвижек (интернет, презентация).

По требованию СанПин занятия с использованием ИКТ предлагают для детей 5 лет- 10 минут, для детей 6- 7 лет- 15 минут. Но если использовать компьютер только в качестве экрана, то позволяется при необходимости увеличить занятия на 5 минут, но обязательно со сменой деятельности. В конце обязательно проводится гимнастика глаз. Занятия с использованием ИКТ проводится в неделю 2-3 раза, с подгруппой детей.

Использование анимационных сюжетов способствует повышению интереса детей к изучаемому материалу. Лексический и грамматический материал вводится в занимательной форме. Вводится не только лексика, но и наглядно показывается действие, которое можно произвести с каким-то предметом. Это способствует быстрому развитию лексического словаря и развитию элементарных разговорных навыков на татарском языке. Фонетический материал (звуки, ударение, ритм, интонация) отрабатывается на основе имитации. Работа над фонетикой с помощью таких сюжетов формирует такие навыки, как вывод, сравнение, логика, развивает фонематический слух, слухоразличительный навык, помогает оценивать себя адекватно.

Информационные и различные коммуникативные технологии неоценимы не только в ОД воспитателя по обучению детей татарскому языку, но и в совместной деятельности воспитателей групп с детьми, так как использование именно таких технологий помогает приблизить естественную языковую среду.

Для этого Я создала картотеку электронных народных игр по в Рower Рoint: «Найди свою пару», «Укрась татарскую народную обувь», «Сабантуй», «Одеть куклу», «Еда народов» Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности занятий. Внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс в полной мере позволяет реализовать принцип наглядности – одного их основных принципов педагогики. Активное внедрение компьютерных технологий расширяет возможности детей в получении информации, но еще в большей степени создает условия для вербализации обучения, так как мультимедийные технологии используют визуальный и слуховой каналы получения информации и способны сформировать адекватный зрительный образ и стать эффективным средством наглядности в коррекционно-развивающей работе с детьми.

Положительная сторона использования проекционной техники в том, что дети лучше воспринимают информацию. Выполнение заданий на доске необходимо, особенно для детей 4-5 лет, потому что они не правильно держать карандаши, не умеют пользоваться с наклейками. Применение инновационных компьютерных технологий для обучения детей татарскому языку и для создания языковой среды с одновременным познанием окружающего мира позволит значительно сократить время на развитие языковых и речевых средств, коммуникативных навыков, словесно – логического мышления. Преимуществом реализации данного пособия является его наглядность, компактность, лаконичность, вариативность и разнообразие заданий, а также эмоциональность и заинтересованность детей самим процессом игры, что является хорошим стимулом.

1. file0.docx.. 17,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,5 МБ

Опубликовано: 17.11.2021