Методические и практические статьи об обучении (проведении занятий) по ФГОС (ООД «Помоги листику»)

Автор: Анна Евгеньевна Чигвинцева

Организация: Наро-Фоминск МАДОУ к/в д/с №13

Населенный пункт: Московская область, г. Наро-Фоминск

Цель:

закрепление темы «Осень».

Задачи:

- закрепить осенние месяцы

- закрепить признаки осени

- закрепить приемы пластилинографии

Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними и поприветствуем друг друга.

Приветствие

Собрались все дети в круг, ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Сегодня наше занятие я хочу начать с загадки, угадав ее вы узнаете о чем мы будем с вами говорить сегодня.

Несу я урожаи,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь елочек и сосен

Я время года…(осень).

Правильно ребята сегодня мы с вами поговорим про осень.

А что такое осень ребята?

А что было до осени?

А что наступит после осени?

А какие месяцы осени вы знаете?

А как называют осень в сентябре? Почему?

В октябре? Почему?

В ноябре? Почему?

Ребята, а какие признаки осени вы знаете?

Вот вы сказали ,что погода поменялась.

Давайте сыграем в игру «Погода осенью».

Если дождь – дождливая

Если холод - (холодная)

Если сыро – (сырая)

Дует ветер –(ветреная)

Пасмурно – (пасмурная)

Хмуро – (хмурая)

Ясно – (ясная).

Давайте немного отдохнем и сделаем физ. минутку:

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим,

Дунул ветер полетели,

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Вечер снова подлетел

И листочки все поднял,

Закружились .полетели

И на землю тихо сели.

Видео звонок. (экран)

Здравствуйте ребята. Я кленовый листочек.

В один тёплый, весенний день я выглянул из кленовой почки. Солнце пригревало всё жарче и жарче и я всё смелее выбирался из своей липкой одёжки. И вот, однажды, я освободился из неё совсем, развернулся, а лопнувшая почка упала на землю.

Я огляделся по сторонам. Всё, что я увидел, мне очень понравилось: на ярком голубом небе светило солнце и согревало меня, а внезапно приплывшая тучка приятно умыла, совсем рядом шелестели мои друзья.

Вот так, замечательно, жил я всё лето.

Но однажды утром я проснулся от холода, дождик умыл меня более прохладной водой, а солнышко не выглянуло согреть. Каждый день налетал холодный, сильный ветер, Он трепал меня и моих друзей, пытаясь оторвать от ветки. И так он сорвал все листья с дерева и мы разлетелись кто куда. Я очень скучаю по своим друзьям. Помогите мне найти друзей, мне очень одиноко без них.

Ребята, ну что я думаю нам надо помочь листику? Скажите а как называется явление когда опадают листья? (Листопад).

Давайте сыграем в игру «Чей листик?»(собрать листья в 3 корзины)

Если лист от березы, это лист – березовый

От дуба- дубовый

От клена – кленовый

А теперь давайте сядем за стол и поможем нашему листику найти друзей.

Пальчиковая игра:

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибаем пальчики, начиная с большого.)

Будем листья собирать. (Сжимаем и разжимаем кулачки.)

Листья берёзы, (Загибаем пальчики, начиная с большого.)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. («Шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

Пластилинография. Молодцы ребята, теперь наш листик счастлив.

Используемая литература:

1. Теория и методика развития речи дошкольников. – М.: Академия, 2006.

2. Развитие речи в детском саду. Старшая группа Гербова В.В – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012.

Опубликовано: 17.11.2021