Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Приветствие. Установление контакта с детьми.

Картинка на экране: «Улица, у пешеходного перехода стоит свинка Пеппа». Звучит аудиозапись.

-Ребята мы пришли с вами в игрушечный город. Посмотрите, кто это? Что случилось?

-Здравствуйте ребята. Я свинка Пеппа. Я потерялась в городе. Мой дом и моя семья на той стороне улицы. А я не знаю как к ним перейти. Помогите мне пожалуйста.

Дети стоят полукругом.

-Это свинка Пеппа

-Здравствуй Пеппа, иди к нам , мы тебе поможем.

Вводная часть (мотивационный момент)

-Появляется свинка Пеппа (мягкая игрушка)

-Пеппа мы тебе поможем, а ты внимательно слушай и запоминай.

-Ребята посмотрите мы с вами оказались на улице в игрушечном городе.

А скажите, что у нас находится на улице?

- А мы с вами кто, если находимся на улице?

А место, где идут пешеходы называется тротуар. Давайте повторим вместе.

-Отгадайте загадку:

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет

(Пешеходный переход).

-Он стоит у перехода

В зной стоит и в непогоду.

Наш помощник с давних пор –

Работяга – (светофор)

-А вы знаете, что светофоры бывают разные. Одни для пешеходов, у них два сигнала, красный и зеленый. Другой для автомобилей, у него три сигнала, красный, желтый , зеленый.

Давайте вспомним на какой сигнал светофора можно переходить проезжую часть

-Дома, проезжая часть, автомобили, пешеходный переход, светофор, знаки

-пешеходы

Дети повторяют

- тротуар.

-Пешеходный переход

-Светофор

-На зеленый

Основная часть Проблемная ситуация:

На полу напольное покрытие пешеходный переход, разметка, светофоры, дорожные знаки, игрушечные автомобили, дома из модулей, полоски разного цвета на липучках

Вторая картинка на экране, где свинка Пеппа перешла проезжую часть и благодарит детей (звучит аудиозапись)

-Давайте Пеппу научим, как правильно переходить проезжую часть дороги, соблюдая все правила дорожного движения

-Ребята, а где можно переходить проезжую часть?

Какой дорожный знак мы должны найти?

-А что это?

-А мы можем перейти проезжую часть по такому пешеходному переходу?

-Правильно. Дорожная служба забыла нарисовать белые полоски. Давайте им поможем.

-Молодцы. Вот сейчас можно переходить

Какой сейчас горит сигнал светофора для пешеходов?

-Можно переходить?

-Затем взрослый берет ребенка за руку (запястье). Дальше когда мы подошли к краю проезжей части, смотрим куда?

-Убедились, что все автомобили остановились и тогда переходим проезжую часть.

На проезжей части очень опасно, поэтому переходим спокойно, внимательно, держась за руки

-Спасибо вам за помощь

-Давайте. Пеппа слушай, смотри и запоминай

-В специально отведенном месте

-Пешеходный переход

-пешеходный переход

-нет, здесь не хватает белых полосок

Дети берут полоски на липучках и конструируют пешеходный переход (выбирают белые).

-Зеленый

-Да

-Налево, затем направо

Дети, держась за руки переходят проезжую часть вместе с воспитателем.

Физкультминутка\ динамическая пауза

Рули (пластмассовые). Звучит песня (аудиозапись) «Бибика» группы «Волшебники двора»

-Ребята а сейчас давайте представим, что вы водители автомобилей. Берите рули и поехали под музыку.

Дети берут рули и играют

Рефлексия: итог занятия. Оценка деятельности детей

Магнитная доска, мольберт, картинки (дома, автомобили, герои мудьтфильма), клейстер, кисточки, салфетки, листы бумаги А-4

-Ребята, вы так хорошо знаете правила дорожного движения, давайте Пеппе напомним, что переходить проезжую часть можно только на

-Свинка Пеппа спешит домой. Давайте поможем ей и выложим из картинок на магнитной доске улицу, ее дом и семью. А на другой доске можно приклеить картинки и сделать книжку-самоделку.

-Спасибо ребята за помощь, до свидание.

-Зеленый сигнал светофора

Дети выкладывают на магнитной доске макет улицы, делают книжку-самоделку