Конспект НОД по автоматизации звука З у детей 4-7 лет по теме: «Автоматизация звука З в слогах, словах и предложениях»

Автор: Кулакова Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Радугам» подразделение «Детский сад №2 «Улыбка»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Рузаевка

Этапы НОД

Доброе утро, Варя!

Скажи, какая сегодня погода? Пасмурная или солнечная? Какое настроение вызывает у тебя такая погода?

Знаешь, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение? Надо улыбнуться друг другу. Давай с тобой улыбнемся и начнем наше занятие.

1. Организационный момент

Логопед: Сегодня мы отравляемся на интересную прогулку. А куда, ты узнаешь, если отгадаешь загадку.

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают .

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери .

Как мы этот парк зовем

И смотреть зверей идем? (ЗООПАРК)

Логопед: Правильно, сегодня мы отправимся в ЗООПАРК. Будем правильно произносить звук З в слогах, словах, предложениях.

2. Пальчиковая гимнастика

Логопед: Давай вспомним пальчиковую игру про ЗООПАРК

Мы шагаем в зоопарке (указательный и средний пальцы ходят по столу),

Побывать там каждый рад, ( хлопки в ладоши, стук кулачков )

Там пони, зебры, крокодилы,

Попугаи и гориллы, ( загибаем пальцы от большого на правой руке)

Там жирафы и слоны ,

Обезьяны, тигры , львы. (загибаем пальцы на левой руке от большого)

А в руках у нас ружье ( показать руками ружье )

Фотографирует оно. ( изображаем фотоаппарат),

Сделаем всем фото-

Вот охота , так охота! ( сжимаем и разжимаем пальцы ).

3. Артикуляционная гимнастика

Логопед: Мы подошли к первой клетке. Отгадай, кто в ней живет.

Длинноухий очень ловко
По утрам грызет морковку.
Он от волка и лисы
Быстро прячется в кусты. Кто это? (Заяц)

Логопед: Посмотри, какие у зайца зубки! Давай мы тоже покажем друг другу зубки и язычки – сделаем гимнастику.

4. Изолированное проговаривание звука.

Логопед: Мы подошли к другой клетке. Кто же там живет?

Он могучий и с рогами,

В шерстяной жилетке,

На спине огромный горб,

Ест траву, а так же ветки! (Зубр)

Логопед: Правильно, это зубр. Посмотри, какой он большой! (выставляется картинка). Какой первый звук в словах ЗАЯЦ, ЗУБР? (Звук З)

Давай произнесем звук ЗЗЗЗ

5. Анализ артикуляции звука

Логопед: Когда мы произносим звук З:

- Губы улыбаются

- Зубы сближены («заборчиком»)

- язычок «горочкой», кончик языка касается нижних резцов;

- воздушная струя холодная

- горлышко дрожит

6. Характеристика звука

Логопед: Какой звук З ?

Звук З – согласный, твердый, звонкий, обозначается синей фишкой. (по схеме для характеристики звуков)

7. Связь звука с буквой.

Звук З обозначается буквой З. (Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем).

8. Развитие фонематического слуха

Логопед: В зоопарке очень много разных животных. Посмотри на них, если в слове слышим звук З, то загибаем пальчик

ЗАЯЦ, ЛЕВ, ЗУБР, ТИГР, БЕГЕМОТ, КОЗА, МЕДВЕДЬ, ЗМЕЯ, ЛИСА, СЛОН, БИЗОН, ЖИРАФ, ДИНОЗАВР.

(6 фишек)

Логопед: Как ты думаешь, я не ошиблась?

Всех этих животных мы можем увидеть в зоопарке? (ответы ребенка). А динозавра?

9. Автоматизация звука в слогах и словах

Логопед: Мы с тобой подошли к клеткам с попугаями. А они болтают без умолку. Повтори за ними фразы со звуком З:

Игра «Повтори за мной» - повторить слова вслед за попугаями:

КОЗА ЗАБИЯКА,

ЗАБАВНЫЙ ЗАЙКА,

ЗАВОДНАЯ КОЗА,

ЗАГОН ДЛЯ БИЗОНОВ,

ЗАЙКИН ЗОНТИК,

10. Физкультминутка «В зоопарке»
11. Звуковой анализ/синтез

Звуковой анализ слова ЗУБР

Сколько слогов в слове ЗУБР? (В СЛОВЕ ЗУБР ОДИН СЛОГ)

Сколько звуков в слове ЗУБР? (В СЛОВЕ ЗУБР 4 ЗВУКА)

Сколько согласных звуков в слове ЗУБР? (3)

Назовите согласные звуки? (З, Б, Р )

Сколько гласных звуков в слове ЗУБР ? (1)

Назовите гласный звук? (У)

Выложи слово фишками

Обозначь звуки буквами.

12. Игры на развитие словаря и ГСР

Логопед: Давай сыграем в игру «Посчитай зверей в зоопарке»

Назови животного с цифрой 1-2-5-9

ОДИН ЗУБР, ДВА ЗУБРА, ПЯТЬ ЗУБРОВ, ДЕВЯТЬ ЗУБРОВ.

ОДНА КОЗА, ДВЕ КОЗЫ, ПЯТЬ КОЗ, ДЕВЯТЬ КОЗ.

ОДИН ФАЗАН, ДВА ФАЗАНА, ПЯТЬ ФАЗАНОВ, ДЕВЯТЬ ФАЗАНОВ.

ОДНА ЗАЙЧИХА, ДВЕ ЗАЙЧИХИ, ПЯТЬ ЗАЙЧИХА, ДЕВЯТЬ ЗАЙЧИХ.

ОДИН БИЗОН, ДВА БИЗОНА, ПЯТЬ БИЗОНОВ, ДЕВЯТЬ БИЗОНОВ.

13. Автоматизация звука в предложениях и текстах

Логопед: Варя, послушай рассказ о ЗОЕ, которая тоже была в зоопарке.

Найди в тексте слова со звуком З. Приготовься отвечать на вопросы и пересказывать текст.

ЗОЯ В ЗООПАРКЕ.

Зоя была в зоопарке. Там она видела фазана, бизона, зубра. У зубра и бизона грозный вид. А фазан Зое понравился. Он показал Зое красивый хвост.

Логопед: Какие слова со звуком З ты услышала? (ЗОЯ, ЗООПАРК, ФАЗАН, БИЗОН, ЗУБР, ПОКАЗАЛ).

Кого видела Зоя в зоопарке?

Кто из обитателей зоопарка понравился Зое?

Что фазан показал Зое?

Почему Зое не понравились бизон и зубр?

Перескажи текст.

14. Итог НОД, оценка работы ребенка

Логопед: Нам пора завершать прогулку по зоопарку, скажем животным - До свидания!.

Какой звук мы тренировались сегодня произносить? (ЗВУК З)

Какой это звук? (СОГЛАСНЫЙ, СВИСТЯЩИЙ, ЗВОНКИЙ, ТВЕРДЫЙ)

Что тебе больше всего понравилось на занятии? Куда мы ходили? Кого видели

15. Домашнее задание

Вечером с мамой, еще раз перескажи рассказ «Зоя в зоопарке» и нарисуй рисунок

Литература:

Гомзяк О.С. Развитие Связной речи у шестилетних детей, конспекты занятий. М.: Творческий Центр «Сфера». 2007

Кузнецова Е.В, Тихонова Н.В. Ступеньки к школе. Обучение грамоте детей с нарушениями речи. М.: Творческий Центр «Сфера», 2000.

Граб Л.М. Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для детей 5-6 лет с ОНР. М.: Издательство «Гном и Д», 2005

Быкова И.А. Обучение детей грамоте в игровой форме. СПб., «Детство –Пресс», 2005

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. М.: 1991.

1. file0.docx.. 20,4 КБ
2. file1_6d9607fb-c423-4444-8.. 20,9 МБ

Опубликовано: 18.11.2021