Мой город Калуга

Автор: Скворцова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ №116

Населенный пункт: г. Калуга

Тема: «Мой город Калуга»

Программное обеспечение: ООП ДО МБДОУ № 116 города Калуги на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе

Форма педагогического мероприятия: непрерывная образовательная деятельность

Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)

Образовательная область: познавательное развитие

Цель: воспитание любви к родному городу.

Задачи: 1) закрепить знания детей о достопримечательностях, которые находятся на ближайших к детскому саду улицах;
2) развивать внимание, память, чувство композиции и аккуратность при выполнении задания;
3) воспитывать чувство гордости за свой город

Методы и приемы обучения:
- игровой: создание игровой ситуации;
- наглядные: демонстрация видеозаписи на ноутбуке, рассматривание и выбор картин;
- словесные: вопросы, словесная инструкция;
-практические: выполнение заданий в игровой форме.

Средства обучения: мультимедийное оборудование, фотографии и иллюстрации городских достопримечательностей, лист ватмана,готовые формы изображений, клей,кисточки,фломастеры

Предварительная работа: беседы о родном крае, «Любимые места в городе»,рассматривание альбомов «Достопримечательности Калуги», фотоальбома беседы о празднике -650 лет городу Калуга, просмотр видеосъемок с праздника День города

Словарная работа:водохранилище, набережная

Форма организации детей: фронтальная

 

Ход НОД:
 

I.Дети обращают внимание, что на экране появляется изображение летающей тарелки с инопланетянином. Воспитатель вместе с детьми удивляется и предлагает подойти поближе. Звучит голос: «Здравствуйте маленькие жители этого неизвестного города. Мы из космоса наблюдали, что у вас в последнее время проходило много праздничных мероприятий. Расскажите нам, если это не секрет, что это за праздник?
«Конечно, это не секрет! – отвечает воспитатель. - Давайте расскажем нашему гостю, что это за праздник?»

Воспитатель начинает предложение, дети продолжают. Наш город называется…(Калуга). В этом году у него… (юбилей). Калуге исполнилось… (650 лет). Мы очень …(любим свой город). У нас ко Дню города был праздничный … (салют).

II.Инопланетянин спрашивает готовы ли дети поиграть с ним, чтобы он мог проверить на сколько они хорошо знают свой город? Дети соглашаются.

ИГРА 1 «Найди пару» - детям предлагается из множества картинок найти пару изображения памятного места в прошлые века (музей истории космонавтики, стадион) – Приложение 1

ИГРА 2 «Путаница» - на картинке с достопримечательностью найти лишнее изображение (памятник 600-летию Калуге, сквер Мира) – Приложение 2

Физкультминутка

Город Калуга (маршируем)

Расцветает с каждым днем (руки в стороны, покружились)

Клумбами (наклон, руки влево-вправо)

И фонарями (руки в стороны вверх, пальцы сжаты в кулаки)

Фонтанами (подпрыгнуть, руки вверх)

И цветниками (присесть, ладони в стороны, вверх)

По красивым улицам (маршируем по кругу)

Мы с радостью идем!

 

Инопланетянин говорит, что дети хорошо знакомы с прошлым и настоящим своего города. «Ваш город становится краше с каждым годом. Ребята, а загадки вы умеете отгадывать»? Я хочу вам загадать загадку:

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост –

И поднимается до звезд.

Дети говорят, что это ракета.

- Правильно, когда я летел к вам, то видел у вас в Калуге ракету. Но она, почему, то не летает? - говорит гость.

- Не летает, – говорят дети. Это ракета-носитель «Восток», копия настоящей ракеты. Недалеко от неё находится Яченское водохранилище.

- Значит и набережная у вас есть?

- Конечно, есть, только сейчас там идет её строительство.

- А вы хотите сами построить набережную своей мечты?

- Да, хотим.

- Какие объекты вы хотели бы увидеть у себя на набережной?

Воспитатель обсуждает с детьми, как бы они украсили набережную. Поставили бы красивые скамейки, резные яркие фонари, качели, сделали бы прокат велосипедов и самокатов…

Инопланетянин радуется, и говорит, что это всё он как раз привез со своей планеты детям в подарок. Воспитатель достает готовые формы из конверта.

Проводится коллективная аппликация на ватмане, на котором предварительно синими нитками было сделано водохранилище. Под руководством воспитателя дети размещают и наклеивают объекты на листе.

 

III.Инопланетянин говорит, что набережная получилась очень красивая. Что он надеется, что в будущем именно так она и будет выглядеть. Но сейчас ему пора на свою планету. Он благодарит детей за приём, за совместно проведенное время, дарит медальки «Юный архитектор», прощается и исчезает. Воспитатель с детьми размещают изображение набережной на выставке для родителей.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

Список литературы:

 

1. Ковалева Г. А. Воспитывая маленького гражданина…: Практическое пособие для работников ДОУ. – М.: АРКТИ, 2003.

2. Патриотическое воспитание в дошкольном образовании: традиции и современность /сост. В. С. Матвеева. – Калуга: Институт повышения квалификации работников образования. – 2007

3. Опыт патриотического воспитания младших школьников средствами краеведо-туристской деятельности :пособие по реализации Государственной программы «патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2005 годы/Под ред.Г.Н. Абросимовой ,М.Е.Трубачевой.- М:АРКТИ,2004.-208 с.

 

1. file0.docx.. 1,1 МБ

Опубликовано: 18.11.2021