Кто в теремочке живет?

Автор: Новикова Анна Александровна

Организация: МБДОУ Центр развития ребенка - детский сад №17

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Михайловск

Цель: Активизировать речь и общение детей в игре-драматизации.

Задачи приоритетной образовательной области:

«Социально-коммуникативное развитие»

- Формировать доброжелательное отношение друг к другу.

- Учить жить дружно, вместе пользоваться игрушками, сообща играть.

Задачи ОО в интеграции:

«Познавательное развитие»

- Продолжать знакомить детей с жизнью и повадками диких животных.

«Речевое развитие»

- Формировать умение вести диалог.

- Обогащать словарный состав детей.

- Помогать доброжелательно общаться друг с другом.

«Физическое развитие»

- Формировать осознанно выполнять движения.

«Игровая деятельность»

- Помогать детям имитировать характерные действия персонажей (птички летают, козленок скачет)

Оборудование: книга, мешочек с игрушками, сундук с масками

Ход ОД

1. Вводная часть.

1. Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

2. Мотивация

В: Ребята по дороге к вам я встретила мышку-нарушку, и она плакала, мне ее стало жалко и я ее пригласила в гости к нам. Давайте спросим у нее что случилось почему она плачет.

М: Я потеряла своих друзей и забыла из какой я сказки, у меня есть только книжечка с загадками с помощью которой я смогу найти своих друзей и вернуться в свою сказку, но я одна не справлюсь.

В: Ребята, давайте поможем мышке-нарушке отгадать загадки чтобы вернуть ее друзей и чтобы они могли вернуться в свою сказку.

Д: Да, давайте поможем.

2. Основная часть.

Воспитатель читает загадки и достает животных которых отгадали.

Загадки:

Живет в норке,

Грызет корки.

Короткие ножки.

Боится кошки. (Мышь)

Любит красную морковку,

Грызёт капусту очень ловко,

Скачет он то - тут, то там,

По лесам и по полям,

Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой. (Заяц).

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет. (Лиса)

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснётся, ну реветь,

Как зовут его. (Медведь).

М: Спасибо ребята что помогли разгадать загадки и вернуть моих друзей.

В: Ребята посмотрите на этих зверей и скажите из какой они сказки.

Д: Теремок.

В: Правильно, молодцы.

М: Ребята спасибо, вы молодцы вы нам очень помогли, и в благодарность мы хотим вас позвать в нашу сказку.

В: Ребята вы хотите отправиться в сказку?

Д: Да, хотим

Воспитатель раздает детям маски.

В: Дети я буду читать сказку, а вы будите выполнять действия. Хорошо?

Д: Да

В: Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок, не высок. Вот по полю мышка бежит (направляет ребёнка к теремку). У двери остановилась и стучит.

Ребёнок стучит, приговаривая: пик-пик-пик, кто в тереме живет?

В: Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает. Залезла мышка в теремок, стала там жить поживать.

Уж как по полю лягушка скачет (направляет ребёнка к теремку, у двери остановилась и кричит.

Р: Ква-ква-ква. Кто в теремочке живёт?

Р: Я мышка-норушка, а ты кто?

Р: А я лягушка-квакушка. Давай вместе жить!

В: Прыгнула лягушка в теремок. Стали они жить- поживать.

Вот по полю, полю заинька бежит, у двери остановился и стучит (направляет ребёнка к теремку).

Р: Чук-чук-чук, кто в теремочке живёт?

Воспитатель помогает детям:

Я мышка-норушка

Я лягушка-квакушка

А ты кто?

А я зайчик-попрыгайчик!

Воспитатель и дети: Иди к нам жить!

И зайчик прыгнул в теремок.

Вот по полю лисичка бежит, у двери остановилась и стучит: - Кто в теремочке живёт?

Дети:Я мышка-норушка

Я лягушка-квакушка

Я зайчик-попрыгайчик!

А ты кто?

Р: «Я лисичка-сестричка»

В: Иди к нам жить.

Воспитатель: Прибежал волк зубами -щелк

остановился у двери и стал стучать: тук-тук, кто в тереме живет?

Я мышка-норушка

Я лягушка-квакушка

Я зайчик-попрыгайчик

Я лисичка-сестричка

А ты кто?

Я волк зубами-щелк

Воспитатель: Иди к нам жить. Стали они жить в пятером

А потом забрёл медведь и как начал реветь.

Р: Кто в теремочке живёт?

Я мышка-норушка

Я лягушка-квакушка

А я зайчик-побегайчик

Я лисичка-сестричка

Я волк зубами-щелк

А ты кто?

Р: А я мишка- косалапый.

В: Попытался медведь влезть в теремок, да не смог, сел и заплакал. Вышли все звери чтобы мишку утешить!

Ребята и Воспитатель: Не плачь мишка, мы тебе поможем новый большой домик построить, там всем места хватит!

В: А сейчас детки давайте развеселим нашего мишку, станем в кружок и покажем какие сильные, умелые у нас ручки!

2. Пальчиковая игра «Домик».

Тук, тук молотком! (Стучат кулачком о кулачок.)

Друзья строят новый дом!

Крыша большая – (Поднимают ручки высоко вверх.)

Вот такая!

Окошки большие – (Раздвигают руки широко в стороны.)

Вот такие!

Друзья строят целый день! (Стучат кулачком о кулачок.)

Строить дом совсем не лень.

Позовут они гостей ("Зовут" рукой к себе.)

Будет в доме веселей! (Хлопают в ладошки.)

В: Ребята, зверям пора возвращаться, давайте с ними попрощаемся.

Д: До свиданья

3. Рефлексия.

В: Ребята, мы смогли помочь мышке-нарушке?

Д: Да смогли.

В: Ребята, вам понравилось путешествие в сказку?

Д: Да, понравилось

В:В какой сказке мы побывали?

Д: Теремок

В: А что вам понравилось больше всего в этом путешествии?

Д: Быть зверятами.

В: Ребята, вы молодцы мне с вами очень понравилось путешествовать, но мне пора с вами прощаться, до свиданья.

 

Литература:

1.От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования /под ред.Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М. Дорофеевой. -издание пятое (инновационное), испр. и доп.-МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2019- с.336

2.Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду.2-3 года. ФГОС»
изд.: Мозаика-Синтез, ISBN: 978-5-43150-407-5,: 2018, с.112.

3.Губанова Н.Ф.Игровая деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет изд.: Мозаика-Синтез, ISBN: 978-5-43150-407-5,: 2017, с.120

4.Интернет-ресурсы: https://dohcolonoc.ru/zanyatiya.html, https://www.maam.ru/

1. file0.docx.. 24,2 КБ

Опубликовано: 19.11.2021