Вода – вокруг нас Проект для средней группы

Автор: Данилова Оксана Викторовна

Организация: МКДОУ «Яйский детский сад «Чайка»

Населенный пункт: Кемеровская область, пгт. Яя

Актуальность проекта. Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. Пресной воды становится всё меньше и меньше.

От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека.

Без воды нет жизни на Земле. Вода - это не только источник жизни, который питает нас энергией. Ее сила почти безгранична, а люди так небрежно ведут себя по отношению к этому подарку природы.

Вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять

Среди проблем, возникающих перед современным человеком, проблема бережного отношения к природе – одна из важнейших. Природа оказывает огромное влияние на формирование личности, ее умственное, нравственное, эстетическое, трудовое и физическое воспитание. Взрослые, вспоминая свое детство, невольно думают о речке, в которой купались, о лесе, где впервые услышали пение птиц, о полянке, на которой собирали землянику. Какими вырастут наши дети, зависит от нас. Мы должны научить детей не только брать от природы, но и заботится о ней, охранять и приумножать ее богатства.

Воспитание любви к природе будет эффективным лишь тогда, когда дети ежедневно общаются с природой и когда это общение направлено взрослым. Любовь к природе у детей надо воспитывать, вовлекая ребенка в различные виды деятельности. Мы, воспитатели, совместно с родителями, в доступной и игровой форме знакомим детей со свойствами этого прекрасного природного материала, со значением воды для человека, животных и растений.

С целью формирования культуры природопользования, в частности, воспитания бережного отношения к воде, в детском саду был разработан проект «» для детей среднего дошкольного возраста.

Тип проекта: педагогический.

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта: дети средней группы «Рябинка», воспитатели группы, родители.

Срок реализации проекта: краткосрочный.

Цель проекта:

1.Развивать у детей представление о природном объекте - воде, формировать наблюдательность через игры с водой; познакомить со свойствами воды и ее значением.

2.Поощрять проявление инициативы и любознательности с целью получения новых знаний.

Задачи проекта:

Формировать представлений о воде, как о природном объекте.

Учить детей выполнять простейшие опыты, и начать развивать детское экспериментирование.

Развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности;

Воспитывать бережного отношения к воде.

Создать условия для познавательной активности детей.

Побуждать детей к длительному наблюдению за развитием одним и тем же объектом.

Ожидаемые результаты:

1. Закрепление свойств и значения воды для человека и природы в целом в процессе практических опытов детей со взрослыми.
2. Знакомство детей об обитателях морей и рек.
3. Осознанное, бережное отношение детей к воде.
4. Проявление детьми коммуникативных навыков общения в процессе практических опытов.
5. Формирование представлений о природном объекте - воде, её свойствах, видах существования в окружающей среде, агрегатных состояниях.
6. Формирование познавательного интереса, обогащение словарного запаса.
7. Воспитание бережного и правильного отношения к воде, как источнику жизни на земле.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный.

Основная цель данного этапа – анализ условий, созданных в ДОУ, выявление проблем, прогнозирование результатов работы с целью определения основной концепции проекта и направлений работы. Основные задачи этого этапа:

1. формирование основных проблем;
2. обсуждение целей и задач проекта;
3. подборка методической литературы по теме проекта;
4. оснащение необходимыми материалами и инвентарем для проведения опытов и экспериментов;
5. подбор дидактических материалов и наглядных пособий.

2 этап – основной ( практический )

Работа с детьми проводиться на протяжении всего проекта «Капелька воды».

Работа проекта рассчитана на 2 недели. Структура образовательной деятельности, бесед и др. соответствует возрасту детей.

В детском саду составлено перспективное планирование работы по реализации проекта. Помимо традиционных, в план включены различные виды занятий и развлечений по плану проекта. Привлекаются к активному участию дети и родители.

Содержание работы в процессе реализации проекта:

Содержание	Ответственные
Работа с детьми
Беседы на темы: «Вода – источник богатства», «Какая вода на вкус?», «Какую роль вода играет в вашей жизни».	воспитатели
Чтение: А. Барто «Девочка чумазая»; З. Александрова «Дождик»; А. Босев «Дождь»; В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»; Урядова Ирина «Сказка о воде», «Глупый зайчик и ручеек»; В. Сутеев «Под грибом»; С. Прокофьева «Серая тучка». Чтение стихов, пословиц, поговорок о воде., «Заюшкина избушка», стихи А.Барто «Кораблик». «Мойдодыр».	воспитатели
Разучивание и чтение стихов по теме проекта	воспитатели
Выставка рисунков «Река бежит»	воспитатели
Экскурсия «Наша река -Яя»	воспитатели
Наблюдения на прогулке за облаками, дождем.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Поговорим о воде»	воспитатели
Наблюдение за цветами в уголке природы и уход за ними.
Развлечение «Волшебница вода»	воспитатели
Сюжетная игра «Купание кукол»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Такая разная вода!».	воспитатели
Презентация «Для чего нужна вода?».	воспитатель
Досуг «Праздник Нептуна»	Воспитатель
Подвижные игры: «Ручеёк»; «Капельки и тучка»; «Ходят капельки по кругу»; «Солнышко и дождик».	Воспитатель
Работа с педагогами
Картотека сказок и стихов о воде	воспитатели
Картотека игр с водой	воспитатели
Работа с родителями
Консультация для родителей «Вода – источник жизни ребёнка».	воспитатели
Стенд на тему «Берегите каждую капельку»	воспитатели
Памятка для родителей «Без воды прожить нельзя».	воспитатели
Изготовление макетов с детьми «Где живёт вода»	родители, дети
Создание альбома «Где живет вода?»	Родители, дети

3 этап – заключительный

Подведение итогов.

Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе работы над проектом.

Досуг «Берегите воду».

Список литературы:

1. Баранова Е.В. «Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома».
2. Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников», Москва, Мозаика – Синтез - 2012;
3. О. В. Дыбина «Ребенок и окружающий мир. Для занятий с детьми 2-7 лет», Москва, Мозаика – Синтез - 2008;
4. В. Т. Лободин, А. Д. Федоренко, Г. В. Александрова «В стране здоровья» М., Мозаика- Синтез. 2011г. – 75с.
5. Прокофьева А.Г. «100 развивающих игр для детей».
6. В. Сотникова. Занятия с малышами в детском саду (Модель воспитания детей раннего возраста) – М., ЛИНКА- ПРЕСС, 2002.-216 с.
7. О. Соломенникова. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет. 2009г.

1. file0.docx.. 34,9 КБ

Опубликовано: 20.11.2021