Конспект музыкально-игровой программы: «Детство-это я и ты» с детьми подготовительной группы

Автор: Силина Светлана Михайловна

Организация: МДОУ Детский сад общеразвивающего вида «Берёзка»

Населенный пункт: Иркутская область, п. Новая Игирма

Цель: Создать условия для развития музыкальных способностей и положительных эмоций у детей вокруг темы «детство» совместно с игровым персонажем (клоуном).

Задачи:

Учить выполнять плавные движения руками, точно менять движения в соответствии с музыкой. Учить детей петь протяжно, точно интонируя и выражая своё эмоциональное отношение к содержанию песни.

Развивать умение передавать в движении весёлый, оживлённый характер музыки и  создавать  определённый  образ; развивать творчество, певческие навыки  и умение  вступать в диалог.

Воспитывать художественно-эстетическое восприятие окружающего мира.

Дети и гости проходят в музыкальный зал.

Презентация «Чудо детство».

Выходит музыкальный руководитель и дети.

Музыкальный руководитель: Всем, здравствуйте! Я рада видеть Вас всех в нашем музыкальном зале на музыкально-игровой программе «Детство-это я и ты»

Музыкальный руководитель вместе с детьми по ролям рассказывают стихотворение  «Что такое детство» С. Лыбашевой.

М.Р: Что такое детство?

Ребёнок: Детство-это сладость,

Это когда даже

Дождь и холод в радость.

М.Р: Что такое детство?

Ребёнок: Детство-это сказки,

Чебурашка с Геной,

Всё вокруг прекрасно, необыкновенно.

М.Р: Что такое детство?

Ребёнок: Это догонялки,

Вкладыши и марки,

Это карусели

В нашем старом парке.

М.Р: Что такое детство?

Ребёнок: Это, когда ночью

 Говорят игрушки,

Дом под одеялом

И бои подушкой.

М.Р: Что такое детство?

Ребёнок: Детство-на асфальте

Рисовать картинки,

Почитать «Мурзилку»

Прыгать на резинке.

М.Р: Что такое детство?

Ребёнок: Детство-это чудо,

Радостные лица

Это время без хлопот,

Без проблем и без забот.

Музыкальная композиция «Детство-это я и ты». (исполняют дети и рассаживаются на стульчики)

М.Р: Как бы мне хотелось хоть на чуть-чуть вернуться в беззаботное детство, играть, веселиться, прыгать, бегать, танцевать...  (вздыхает, присаживается на стульчик).  Но как же мне это сделать? Это невозможно.

Ребёнок: Светлана Михайловна,мы Вам поможем вернуться в детство.

М.Р: Как?

Дети под музыку несут атрибуты к костюму клоуна (парик, нос, жилетку, тапочки…..) и помогают музыкальному руководителю одеться и проходят на места.

М.Р (встаёт): Ой, кто я?

Дети: Клоун!

М.Р: А какой он, клоун?

Дети (перечисляют): Весёлый, озорной, смешной, любит играть, прыгать, веселиться…

М.Р: Как вы?

Дети: Да!

М.Р (клоун): Здорово!!!  Значит я сегодня буду веселиться, играть вместе с вами? (хлопает в ладоши, радуется)

Ребята, а давайте сейчас изобразим меня-клоуна. Одна подгруппа из вас будет создавать образ клоуна с помощью предложенных элементов (аппликация), другая подгруппа изображать движениями, мимикой..

Дети выполняют творческое задание под музыку Д.Б.Кабалевского «Клоуны». (после выполнения задания музыкальный руководитель «клоун» обращается к гостям) Уважаемые гости, похожи мы были на весёлых клоунов? (подходит к портрету) а здесь?

Молодцы ребята! Мы справились с заданием! Давайте восстановим дыхание. Дыхательная гимнастика «Ладошки» 

Ладушки-ладошки, звонкие хлопошки

Мы ладошки все сжимаем, носом правильно вдыхаем.

Как ладошки разжимаем, то спокойно выдыхаем.

(на счет «раз»-хватательные движения ладошками (сжимаем их в кулачки), одновременно с движением шумно вдыхаем носом. Сразу после короткого вдоха, ладошки разжимаются-выдох) Дети проходят на стульчики.

М.Р: Ребята, а вы любите сказки, мультфильмы? Тогда я предлагаю поиграть в весёлую игру!

Игра «Хлопай-топай»

Я буду называть сказочных героев, если это добрый герой вы хлопаете, а если злой-топаете.

Я скакала-скакала и Мальвину повстречала (дети хлопают); Карабаса-Барабаса; волка; Буратино; Золушку; Б-Ягу; Кощея-Бессмертного; зайчика и.т.д. Молодцы!

Ребята, сейчас ваше детство проходит в детском саду. Вам нравится ходить в детский сад? Недавно наш детский сад праздновал юбилейный день рождения. Давайте поздравим его песней!

Песня «Детский сад».

Молодцы! Смотрю, любите вы свой детский сад!

Ребята, а вы сильные? Здоровые? А хотите стать еще сильнее, здоровее?

Тогда давайте укрепим наше здоровье и сделаем себе и друг другу массаж.

 

Комплекс игрового массажа «Дружок»

Дети стоят парами по всему залу.

У меня такие ручки!                        (стоят спиной друг к другу, гладят руки)

По-смо-три!

Звонко хлопают в ладоши.             (хлопают в ладоши)   

Раз, два, три!

Твои ручки тоже                              (поворачиваются лицом друг к другу, гладят

На мои похожи.                                   по ручкам друг друга)

 

У меня такие щечки!                      (стоят спиной друг к другу, гладят свои                 

По-смо-три!                                                              щечки)

Я пощиплю их немножко,               (легко щиплют щечки)

Раз, два, три!

Твои щечки тоже                            (поворачиваются, растирают щечки

На мои похожи.                                         друг друга)   

 

У меня такие ушки!                         (стоят спиной друг к другу, массируют

По-смо-три!                                           мочки ушей)

Разотру их потихоньку.                   (растирают уши с усилием)

Раз, два, три!

Твои ушки тоже                                (поворачиваются лицом друг к другу,

На мои похожи.                                  теребят ушки друг друга)

 

У меня такая спинка!                        (стоят спиной друг к другу,

По-смо-три!                                          гладят себя по спине)

Я похлопаю по спинке.                    (шлепают ладошками по спине)

Раз, два, три!

Твоя спинка тоже                                 (поворачиваются лицом друг к другу,

На мою похожа.                                      шлепают по спине друг друга)

Хорошо с тобой, дружок,                      (кружатся «лодочкой»)

Покружись со мной разок.

 

М.Р: Ребята, чувствуете, сколько сил, здоровья прибавилось? Пора и повеселиться, поиграть, потанцевать. Скажите, ребята, вам весело живется? Тогда давайте об этом расскажем.

Музыкальная игра: «Если весело живется, делай так!».

Как здорово мы повеселились. Вам понравилось? Ребята, а давайте подарим свое настроение вот этому клоуну (портрет-аппликация)

Рефлексия (кружочки разного цвета) М.Р: У меня есть синий цвет-грустно и не весело. А еще есть желтый цвет-мне не интересно. Ну, а красный цвет улыбки, радости и доброты!

Ребята, подходите и берите кружок того цвета, который соответствует вашему настроению и приклеивайте на портрет клоуна. Я вижу у всех хорошее настроение, а наш клоун стал еще веселее, ярче. У меня тоже отличное настроение! Я хочу сказать вам большое спасибо, вы действительно вернули меня в детство. Но мне пора возвращаться во взрослую жизнь, ведь мое детство уже прошло (муз. рук-ль снимает парик, нос клоуна…) Ребята, находясь рядом с вами мы взрослые иногда чувствуем себя детьми и погружаемся в детство. Потому что Детство-это значит дети, а дети-это значит мы! Ребята, не стесняйтесь, чаще улыбайтесь, и веселыми такими оставайтесь! До свидания! До новых встреч! (дети под музыку уходят из зала).

 

Список используемой литературы:

1.Методическое пособие И.Я. Яцевич «Музыкальное развитие дошкольников на основе примерной образовательной программы «Детство». Содержание, планирование, конспекты, методические советы. Из опыта работы по программе «Детство», Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2018г.                                                                                 2.Методическое пособие «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» О.Н. Арсеневская, Издательство «Учитель»,2011г.
3. Сборник классической музыки для детей. (CD- mp3).

1. file0.docx.. 22,9 КБ

Опубликовано: 20.11.2021