Конспект занятия «Творческая мастерская поделки из бросового материала»

Автор: Юнусова Альбина Григорьевна

Организация: МБДОУ №4 «Красная шапочка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, пос. Джалиль

Цель: научиться находить полезное применение бытовому мусору после его первичного использования, тем самым внести свой посильный вклад в частичную утилизацию и сокращению мусорных свалок

Задачи:

1. Формировать экологическую культуру у детей по отношению к важным экологическим проблемам.

2. Развивать творческие способности детей.

3. Показать на примере творческих работ, как можно использовать упаковочные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде.

4. Научиться использовать упаковочные отходы вторично в виде полезных вещей для украшения участка детского сада, дидактических пособий, игрушек, предметов и элементов декора, подарков.

5. Воспитывать усидчивость и аккуратность, бережное отношение к окружающей природе.

Инструменты и материалы: различный мусор (пластиковые бутылки, стеклянные банки, фантики, пакеты, одноразовые тарелки, стаканчики, батарейки, железные крышки, пластиковые крышки), втулки от туалетной бумаги, цветная бумага, клей, ножницы.

Ход занятия:

– Ребята, я хочу вам рассказать интересную историю, а вы внимательно слушайте. Как-то раз дядя Фёдор, кот Матроскин, Шарик пошли клад искать.

– И как это я сам не додумался про клад? Ведь мы теперь и корову купим, и в огороде можем не работать. Мы всё можем на рынке покупать, – воскликнул кот Матроскин.

«– И в магазине», – говорит Шарик. – Мясо лучше в магазине покупать.

– Почему? – спрашивают у Шарика друзья.

– Там костей больше.

И тут они на одно место пришли в лесу. Там была большая гора. Нашли друзья место, где клад зарыт, и дядя Фёдор стал копать. А пёс и кот уселись рядом на камушке. И тут у дяди Фёдора лопата как звякнет обо что-то – а это… Ребята, как вы думаете, что нашёл дядя Фёдор? (Ответы детей могут быть различными)

-Дядя Фёдор передал нам мешок с тем кладом, который они с друзьями нашли в лесу. Ребята давайте все вместе посмотрим, что же нашли друзья в лесу? А нашли друзья…

(Дети по одному выходят к мешку, достают консервную банку, полиэтиленовый пакет, бумагу, бутылки стеклянные, пластиковые, одноразовая тарелка, фантики, лампочки...)

-И так же грустно, как нам с вами стало друзьям. Оглянулись они, а мусор в лесу повсюду, около речки стеклянные бутылки, бумага, пакеты и т.д.

- А скажите мне, ребята, откуда мусор в лесу, около речки, кто в этом виноват?

(ответы детей – виноваты в этом люди, они оставляют мусор после себя)

-Дети, как можно спасти природу. (ответы детей)

-И поняли друзья, что не нужно волшебной силы, чтобы очистить природу от мусора. Нужно только большое желание любить и беречь природу.

-А почему зимой не видно мусора в таком количестве на улицах? (Ответы детей)

-Верно. Зима под снежным покровом скрывает весь мусор. А весной, когда снег тает, весь мусор, накиданный людьми за зиму, становится виден.

-Что же надо делать, чтобы весной не было на улицах «весеннего мусора?» (Ответы)

-Ребята, а куда нужно выбрасывать мусор? Где «дом у мусора?» (Контейнер).

-Во многих странах жители, прежде чем выбросить мусор, сортируют его – мусор из разного материала собирают в разные контейнеры.

-А для чего они это делают? (Чтобы облегчить его переработку на заводе)

- Как мы можем помочь нашей планете и очистить её от мусора? (Ответы детей) Мы с вами собираем макулатуру, использованные батарейки, крышки от пластиковых бутылок. Очень надеемся, что в ближайшее время и в нашем родном поселке тоже будут стоять такие контейнеры по сортировке мусора. А теперь предлагаю игру.

Игра «Сортируем мусор правильно»

Перед вами контейнеры и вещи, которые нужно рассортировать. (пять контейнеров-коробок, на каждом контейнере надпись того материала, который нужно в него разложить: стекло, пластик, бумага, металл, пищевые отходы.) Определить материал, из чего он сделан предмет и рассортировать по категориям.
-Вот видите, как много мусора. Кучи мусора образуются очень быстро. Представьте, что получается в нашем поселке каждый день …Вот какие молодцы! Все справились с заданием и правильно разложили мусор по корзинам.

Ребята скажите пожалуйста, а что это у меня в руках? (Показывает втулку от туалетной бумаги)

-Правильно, это втулка от туалетной бумаги! Это мусор, который мы всегда выбрасываем. В течение года люди тратят очень много туалетной бумаги. Но всякий раз, когда заканчивается рулон, мы часто выбрасываем втулку от туалетной бумаги в мусорное ведро, не позволяя себе проявить фантазию. А, что из можно сделать? (ответы детей) Из втулок от туалетной бумаги получаются симпатичные и забавные поделки. Поделки из втулок совсем не сложное и очень захватывающее занятие. Втулки от туалетной бумаги разлагаются в почве очень много лет, а значит, загрязняют окружающую среду. Я предлагаю не выбрасывать втулки, а дать им вторую жизнь, чтобы сделать окружающую среду более чистой.

Обратите внимание у вас на столах лежат технологические карты, и вы можете выбрать любую карту, которая вам понравится. Сначала ее нужно изучить и после преступать к работе. Работайте аккуратно, не спишите. У вас все получится!

Ну для начала давайте вспомним правила техники безопасности с ножницами.

1. Передавать кольцами вперёд

2. Не держать ножницы остриём вверх

3. Резать материал на виду.

Прежде, чем мы с вами начнем работать давайте немного разомнемся.

Физминутка.

Мы по улице идем, на которой мы живем, (Шагаем)

Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем. (Шагаем)

Раз в ведро, а два – в корзину, (наклоняемся)

Наклоняем дружно спину. ((наклоняемся)

Если дружно потрудиться (хлопаем в ладоши)

Все вокруг преобразится! (Прыгаем)

Демонстрационный стол, на столе поделки ребят

-Ребята, посмотрите на свои работы и скажите, какими получились ваши изделия? (Ребята отвечают – красивыми, аккуратными, интересными, смешными и т. д.)

-Какие качества вам потребовались? (Ребята отвечают – трудолюбие, аккуратность, внимательность, дисциплина, организованность, ответственность, творчество и т. д.)

-Молодцы ребята! Вы были сегодня активными, внимательными и сообразительными. А теперь сами оцените свои достижения на занятии.

- Если вы сегодня поработали хорошо и вам нравится поделка, то поднимите табличку красного цвета. Ну а если не очень хорошо, не поднимайте ничего.

- Я очень рада, что вы подняли табличку красного цвета, таким образом, показали, как вы замечательно сегодня поработали и довольны результатом своего труда.

-Ребята, а мы достигли цель, которую мы поставили перед собой в начале занятия? Дали вторую жизнь ненужной вещи? (Ребята отвечают - да)

 

Литература

1. Цамуталлина Е.Е. 100 поделок из ненужных вещей. Серия «Умелые руки». Ярославль. Академия развития, 2000
2. Большая энциклопедия поделок. М.: Изд–во Росмэн.
3. Давыдова Г.Н. Детский дизайн. Поделки из бросового материала. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006
4. Давыдова Г.Н. Детский дизайн-2. Поделки из бросового материала. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006
5. Давыдова Г.Н. Детский дизайн-3. Поделки из бросового материала. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006
6. Давыдова Г.Н. Поделки из бросового материала. Цветы. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008
7. Литвиненко В.М., Аксёнов М.В. Игрушки из ничего. СПб.: Изд–во «Кристалл», 1999
8. Грушина Л.В. Я дарю подарки. М.: ООО ТД «Издательство «Мир книги», 2008 (Мастерилка)
9. Нагибина М.И. Чудеса для детей из ненужных вещей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1997
10. Анна Ллимос. Пластик. Чудесные поделки. Легко и быстро. Книжный клуб «Клуб семейного досуга». М.: Айрис–Пресс, 2006
11. Данилова Е. Поделки из подручных материалов. Школа творчества. М.: ОЛМА–ПРЕСС, 2006.

1. file0.docx.. 19,6 КБ

Опубликовано: 21.11.2021