Цель: закрепление знаний и представлений детей об изменении окраса зайца в зимний период, освоение техники нетрадиционного рисования тычком ватными палочками.

Задачи:

Образовательные:

- упражнять в технике рисования тычком ватными палочками;

- закреплять знания детей о жизни диких животных зимой.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук, через пальчиковую гимнастику и рисование способом тычка;

- обогащать словарь детей, используя прилагательные - белая, белый, пушистая, пушистый, теплая, мягкая, мягкий, длинные, короткий, черные, черный, холодный, колкий;

- формировать умение пользоваться ватной палочкой, рисовать способом тычка, держать палочку вертикально, делать тычки внутри контура;

- развивать умение отвечать на наводящие вопросы по теме.

Воспитательные:

- воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызывать желание помогать им;

- воспитывать чувство радости к результату своей работы.

Материалы и оборудование:

- конверт «Письмо из леса»;

- снежный шар (снежок);

- мольберт;

- музыкальная игра «А на улице мороз».

Раздаточный материал:

- краска (гуашь белая);

- палитра;

- бумага цветная (голубая) с силуэтом зайца;

- ватные палочки;

- салфетки;

- морковки.

Предварительная работа:

Работа с детьми:

- рассматривание иллюстраций с изображением диких животных;

- игры с игрушками (животные);

- загадывание и разгадывание загадок;

- беседы о диких животных;

- д/игры «Как зимуют дикие животные?», «Кто живёт в лесу?»;

- п/игры «Зайка серенький сидит», «По лесной лужайке», «Зайцы и волк».

Подготовка воспитателя:

- разработка конспекта образовательной деятельности;

- изготовление шаблонов.

Ход занятия

В: Каждое утро мы говорим друг другу «Доброе утро», чтоб у нас весь день был добрым, чтобы настроение было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям, мы ведь любим, когда к нам приходят гости.

Дети: «Доброе утро».

(выкатывается снежок с запиской)

В: Ой, ребята, посмотрите, какой к нам снежок выкатился, а на нем еще и записка. Давайте ее прочитаем?

«Из зимнего леса вам пишет зайчиха,

Прошу помогите моим вы зайчатам

Зимой в серой шубке ходить не годится,

Их запросто слопает злая лисица!»

В: Ребята, зайчата потеряли свои белые шубки, и теперь они находятся в опасности, им очень нужна наша помощь! Давайте поможем зайчатам найти их белые шубки? (ответы детей) Ну тогда нам нужно отправиться в зимний лес. Только надо одеться теплее, ведь в лесу зимой очень холодно.

Музыкальная игра «А на улице мороз» (С. Буслова)

Нынче за окном мороз.
Чтоб ребёнок не замёрз.
Надеваем мы штанишки –
Будем бегать в них вприпрыжку.
Надеваем свитерок,
Чтоб от холода берёг.
Куртка – тёплое пальто –
Не замёрзнем ни за что!
Мягкий шарф в мороз согреет

Подбородок, грудь и шею.
Рукавички надеваем,
 

Шапочку не забываем.
А ещё себе на ножки
Надеваем мы сапожки.
Надеваем мы сапожки,
Чтобы бегать по дорожке!

(выполняют прыжки на месте)

(похлопывают ладонями по плечам)

(ладонями проводят по ногам)

(делают прыжки на месте)

(ладонями проводят по плечам)

(проводят ладонями по груди вниз)

(проводят руками поочередно от подбородка к груди)

(гладят по очереди руки, как бы надевая рукавички)

(гладят голову двумя руками)

(выставляют на пятку ноги поочередно)

В: Вот теперь мы готовы отправиться в лес. И поможет нам волшебный снежок.

Ты катись, катись снежок

Через запад на восток.

Покажи нам все дорожки,

Где прошли бы наши ножки. (Дети идут в лес)

В: Вот мы и оказались в лесу. В лесу зимой очень много снега.

А какой бывает снег? (белый, холодный, пушистый, колкий, мягкий)

Мы пришли в лес помогать зайчатам. А что вы знаете о зайцах? Какую шубку носит заяц летом? А какую зимой? Зимой, все покрыто белым снегом. А зайцы в своей серой шубке хорошо видны на белом снегу. Что может случиться с ними, если они не найдут свои белые шубки? (ответы детей)

В: Ой, кто-то прячется за ёлочкой.

(выходит зайчиха)

Зайчиха: Здравствуйте, ребята. (дети здороваются)

В: К нам прикатился снежок с запиской, в которой ты просила, найти потерявшиеся шубки твоим зайчатам.

Зайчиха: Я так рада, что вы пришли ко мне на помощь. Ведь без белых шубок мои зайчата в большой опасности.

В: Давайте поможем зайчатам, а то лиса их заметит! Нарисуем им белые шубки? Но где же мы будем их рисовать? (ответы детей)

Зайчиха: Пойдемте скорее ко мне в домик, там вы сможете сесть за столы и нарисовать белые шубки для моих зайчат.

Зайчиха: Проходите, ребята.

В: Садитесь за столы.

Приглашаем детей пройти к столам. Рассматриваем образец «заяц в белой шубке».

В: У зайчиков шубка белая, мягкая, тёплая, пушистая, длинные уши, короткий хвост.

В: Ребята, прежде чем начать рисовать, надо наши пальчики размять, давайте с пальчиками поиграем? Приготовили ручки.

Пальчиковая игра «Зайка»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки согреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки согреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Волк тут зайку испугал!

 

Зайка прыг и убежал!

Делаем зайку пальчиками

Шевелим указательным и средними пальчиками

 

Обнимаем себя руками

Растираем ручки или хлопаем одной рукой другую

 

Переворачиваем "зайчика вниз ушками" теперь это ножки "Прыгаем" с одной ножки на другую

Левой рукой изображаем пасть волка

Прячем правую руку за спину

Объясняем детям последовательность работы: «Ребята, сегодня мы будем рисовать ватной палочкой. Опускаем её в белую краску, затем ставим точки, не заходя за контур рисунка. Если краска на палочке закончилась, снова опускаем её в баночку, и продолжаем ставить точки. После того как шубка для зайцев будет готова, палочку кладем на палитру».

Предлагаем детям приступить к работе. Напоминаем, как надо правильно сидеть за столом, держать ватную палочку. Помогаем детям в процессе выполнения работы.

(В середине процесса рисования провести гимнастику для глаз)

Зрительная гимнастика «Заяц»

Вверх морковку подними,

На нее ты посмотри.

Только глазками смотри:

Вверх-вниз, вправо-влево.

Айда, заинька, умелый!

Глазками моргает.

Глазки закрывает.

Зайчики морковки взяли, и ногами застучали.

(Смотрят вверх)

 

(Глазами смотрят вверх-вниз, вправо-влево)

 

(Моргают глазами)

(Закрывают глаза)

(Топают ногами)

Приложения: