Тема

«Берем интервью у музыкального руководителя»

Образовательная область

«Речевое развитие»,

Форма педагогического мероприятия

 Совместная деятельность воспитателя и детей           

Возраст детей

  5- 6 лет

Задачи

1. Активизировать словарь по теме «Профессия музыкант», совершенствовать умение строить диалог с использованием опорных карт-схем.

2. Активизировать словарь по теме «Профессия музыкант», совершенствовать умение строить диалог с использованием опорных карт-схем.

3. Воспитывать интерес к профессии  « музыкант»

Средства обучения

1. Детские кинокамеры

2. фотоаппараты

3. диктофон

4. микрофоны

5. кепки

6. карточки-символы     

Форма организации детей

Фронтальная

Индивидуальная

Предварительная работа с детьми

Тематические беседы, сюжетно-ролевые, дидактические игры, направленные на накопление и активизацию словаря по теме.

Структурные части

Содержание

Деятельность педагога

Деятельность детей

Форма организации

Результат

1.Вводная часть Организационно-мотивационная

Создание условий для позитивного отношения к деятельности

Воспитатель: Я предлагаю вам игру «Большие пальцы вверх, шепчем все вместе» (Приложение)

Воспитатель: Мы назвали много слов: ноты, рояль, барабан, гитара. Как вы думаете, человеку, какой профессии нужны эти предметы?

Воспитатель: Молодцы

Дети заходят в группу, садятся полукругом

Дети отгадывают загадки

Дети: - Музыкант

Фронтальная

Привлечение произвольного внимания, создание интереса к предстоящей деятельности, эмоциональный настрой.

2.Основная часть

Активизировать словарь по теме «Профессия музыкант», совершенствовать умение строить диалог с использованием опорных карт-схем

Активизировать словарь по теме «Профессия музыкант», совершенствовать умение строить диалог с использованием опорных карт-схем

Воспитатель: О чем корреспондент может спросить у музыканта?

Воспитатель:  предлагает для запоминания последовательности и содержания вопросов зрительную опору в виде карточек с изображением символа вопроса.

Воспитатель: Молодцы. Еще мы с вами должны вспомнить, что нужно быть вежливыми в общении.

Предлагаю игру «Вежливые слова» (Приложение)

Воспитатель: мы сейчас поиграем. Кто хочет быть художником, а кто будет журналистом?

Воспитатель: Молодцы! У вас все получилось

Воспитатель:  прежде чем отправиться в  « творческую командировку» давайте превратимся в музыкантов

Физкультминутка «Музыканты» (Приложение)

Воспитатель: теперь вы готовы. Спускаемся в музыкальный зал.

Ответы детей

Дети сочиняют вопросы

Игра

Дети выбирают роли, проигрывают интервью

Дети выполняют движения по тексту

Дети идут в музыкальный зал, берут интервью у музыкального работника

Индивидуальная

Игра проводится стоя

Индивидуальная

Фронтальная

Индивидуальная

Принятие игровой задачи

Выявление знаний детей по теме

3. Заключительная часть

Воспитывать интерес к профессии  «музыкант»

Дети и воспитатель возвращаются в группу

Воспитатель: Как вы считаете, кто из корреспондентов справился лучше с заданием? Почему?

- А у кого было самое интересное интервью?

Воспитатель: Молодцы, вы все справились с заданием!

Ответы детей

Закрепляются знания о том, как брать интервью.