Методическая разработка Конспект прогулки в форме квест-игры в подготовительной группе Тема: «Прогулка в осеннем парке»

Автор: Талай Ольга Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №4»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Михайловск

Цели: Повторять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в живой природе. Разнообразить образовательный процесс, сделать его содержательно насыщенным и веселым посредствам использования инновационной педагогической технологии — квест.

Задачи:

Образовательные: Формировать представление детей об осени, как времени года, учить понимать закономерности явлений природы. Мотивировать эмоциональную и познавательную активность детей посредством серии игровых заданий. Углублять и систематизироваться представление детей от названий разных видов деревьев.

Развивающие: Развивать логическое мышление, интерес к представлениям живой природы. Развивать связную речь детей в процессе ответов на вопросы, обогащать словарь.
Воспитательные: Воспитывать чувство товарищества, интерес к окружающему миру. Воспитывать любовь к природе осенью, умение ценить красота родной природы, беречь её.
Интеграции образовательных областей: Познавательное развитие с использованием ТСО, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная.
Планируемые результаты (целевые ориентиры):
-владеют устной речью,
-пытаются выражать свои мысли,
-проявляют инициативу и самостоятельность в общении,
-следуют социальным нормам поведения во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками.
Предпосылки УД:
Коммуникативные – умение слушать, участвовать в совместной деятельности, предлагать помощь и сотрудничество;
Познавательные – умение выделять существенные признаки конкретно -чувственных объектов, классифицировать;
Личностные - умения оценивать собственную деятельность, свои достижения.
Предварительная работа: Беседа с детьми о перелетных птицах и животных, отгадывание загадок, просмотр презентации «Сезонные изменения в живой природе», чтение энциклопедии о животных. Название нового дерева катальпа, проведение на прогулке подвижных игр. Разучивание стихотворений про осень.

Оборудование: музыка «Звуки природы», кленовый лист, разрезанный на 10 частей, доска, картинка кормушка, кормушка, письмо, корм для птиц, игра «Собери на нитку грибы», белка, ёжик, ведро, 5 шнурков, 15 грибов, берёзовый лист, призы.
Организация и методика проведения прогулки
Вводная часть: (дети готовятся к прогулке)

(На подоконнике в раздевалке лежит листик-конверт)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь необычный конверт. Интересно для кого он? (Воспитатель читает кому письмо). – Да, ребята письмо действительно для нас. А как вы думаете от кого оно?
Дети: это послание от Осени.
Воспитатель: Да ребята, это письмо нам прислала Осень! Давайте его прочитаем!
«Здравствуйте ребята! Вы такие послушные, дружные и смелые, что мне захотелось Вам сделать подарок. Я приготовила для вас корзину с подарками и отдала их ёжику. Но Леший запутал его и он никак не может найти к Вам дорогу. Ёжик заблудился. Я думаю, что вы сможете найти дорогу к нему. Этот путь непростой, но вы справитесь с этим, а я Вам помогу с помощью подсказок. Жду Вас на прогулке».

 

Воспитатель: Ребята, Осень просит нас о помощи, мы должны найти ёжика. Вы готовы к поискам?
Дети: да, готовы.

Основная часть:

Воспитатель: В пути нам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Готовы? Тогда вперед!

(В письме лежит первая подсказка).
Воспитатель: Послушайте загадку и, отгадав её, вы узнаете, куда мы отправимся (читает загадку о парке)

В городе деревьев мало

И гулять стремятся все,

Уходя на два квартала

От проспектов и шоссе.

Тут прохладно средь аллей

И зелёных тополей.

 

Дети: Сквер, парк

Воспитатель: Правильно, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в парк. Встаньте в круг и закройте глаза. Повторяйте за мной:

Вокруг себя мы повернёмся

И в парк осенний перенесёмся.

Там мы с вами погуляем

И немного поиграем.

 

Звучит музыка.

Воспитатель: Открывайте глаза. Давайте с вами вспомним осенние месяцы.

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: правильно. Осень – это удивительное время года. Это время перемен. Начало осени всегда радует людей. Лето не хочет уступать права, теплых и погожих деньков еще много. Этот период в народе назван «бабье лето». В это время даже не верится, что наступил сентябрь и лето подошло к концу. С каждым днем солнце заходит за горизонт все раньше, а листья окрашиваются в разные цвета. Затем начинается «золотая осень». Такое название осень получила за то, что листья приобретают желтый цвет – цвет напоминающий золото. Начинается листопад и на улице становится все желтое – и на дереве и на земле.

Позднюю осень называют «серебряной». Лужи затягивает первый тонкий ледок, летят на мерзлую землю серебряные звездочки — снежинки, звенят на ветру обледенелые ветки деревьев, серебрятся на солнце опавшие, покрытые инеем листья. Исчезают насекомые, улетают на юг перелетные птицы. Звери готовятся к зиме, делают запасы, строят и утепляют гнезда и норы, меняют летние шубки на зимние — более пушистые и светлые, чтобы стать незаметными на белом снегу. Сейчас у нас какая осень?

Дети: поздняя, потому что наступил ноябрь и стало холодней на улице.

Воспитатель: пойдемте, прогуляемся по осеннему парку.

Воспитанники идут парами за воспитателем.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, деревья поломаны, везде валяется мусор, сухие ветки. Давайте их соберём в ведро.

Все дружно убирают мусор.

Воспитатель: Какие вы молодцы.

Дети:находят письмо-подсказку

Воспитатель: Давайте посмотрим, что внутри. Здесь загадка.

Его весной и летом мы видели одетым.

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки

Воспитатель: что это?

Дети: Дерево.

Воспитатель: Правильно, давайте подойдём к нему поближе. Что происходит с деревьями поздней осенью?

Дети: Деревья стоят голые и готовятся к зиме.

Воспитатель: Правильно, посмотрите это дерево заколдованное, что в нём необычного?

 

Дети: На нём висят бумажные части листьев.

Воспитатель: Как вы думаете, что нужно сделать?

Дети: Собрать из частей целый лист.

Воспитатель: Правильно, а с обратной стороны будет картинка-подсказка. Я раздаю каждому по одной части, и мы с вами поиграем.

Воспитанники собирают лист.

 

Воспитатель: Какой у вас получился листок?

Дети: Кленовый

Воспитатель: С какого дерева этот лист?

Дети: С клёна.

Воспитатель: Верно, давайте перевернём и посмотрим с обратной стороны подсказку. Что тут нарисовано?

Дети: Кормушка

 

Воспитатель: Молодцы, что нам нужно дальше делать?

Дети: Нам надо её найти и узнать следующую подсказку.

Воспитатель: Конечно, но сначала нам надо пройти по радуге.

Ребята выполняют спортивное упражнение под наблюдением воспитателя.

 

Дети: Посмотрите, на дереве висит кормушка.

Воспитатель: Давайте все подойдём поближе и вспомним, каких зимующих птиц вы знаете?

 

Дети: Ворона, сорока, голубь, воробей, дятел.

Воспитатель: А сейчас давайте немного поиграем в подвижную игру «Птички и клетка»

Одна группа, держась за руки, создает круг (клетку). Вторая группа – птички. По команде «Клетку открыть!» дети, изображающие клетку, поднимают руки, а птички залетают внутрь.

Нужно успеть вылететь до сигнала «Закрыть клетку!», по которому руки опускают. Кто не успел – становится в круг. Игра идет, пока на воле не останутся 1-3 птички.

 

Воспитатель: Ребята, подойдите все ко мне. Как вы думаете, зачем люди вешают кормушки?

Дети: Чтобы птицы прилетали и подкармливались.

Воспитатель: Зима — тяжелое время для мелких пернатых. Недостаток пищи не позволяет организму птахи вырабатывать необходимое тепло. А вот сытые птички не замерзают, так как тратят калории на обогрев. Помимо ночевки, энергия расходуется на поиски еды и полеты. И мы с вами оставим для них немного семечек. Здесь что-то лежит, это загадка:

Под берёзами, где тень, притаился старый ….

Дети: Пень. Пойдёмте его искать. Смотрите, на пне сидит белка.

Воспитатель: Но она почему-то грустная. Как белки готовятся к зиме?

Дети: Они собирают орехи и шишки, сушат грибы.

Воспитатель: Верно, ещё к зиме белки готовят и свои дома. Дом у белок называется «дупло». Но если дупла нет, то белка строит себе гнездо. Это шар из веточек и кусочков коры с одним входом. Внутри гнезда белочка кладет мох, птичьи перья, чтобы было теплее. Она затыкает мхом и травой щели. Гнездо белка строит очень высоко на дереве, чтобы никто в него не забрался.

Воспитатель: Посмотрите, все грибы разбросаны. Поэтому белка такая грустная,

Дети: Давайте ей поможем.

 

Воспитатель: Встаньте парами, возьмите шнурок и по три гриба. Вам нужно нанизывать грибы, но будьте внимательны!

Дети: Здесь ещё лист, белки не питаются листьями.

Воспитатель: Конечно, но он здесь, наверно, не случайно. От какого дерева этот лист?

Дети: Это лист берёзы.

 

Воспитатель: Правильно ребята, значит, куда нам надо идти?

Дети: Нам нужно идти к берёзе и искать следующую подсказку.

Воспитатель: А поможет нам в этом подвижная игра «Деревья»

Какое дерево я назову, к тому Вы и побежите. Клён, катальпа, каштан, берёза.

 

Воспитатель: вот мы и пришли к берёзе! А кто под ней сидит?

 

Дети: Под берёзой сидит ёжик.

 

Воспитатель: Посмотрите, рядом с ним стоит корзина. Как вы думаете, что там?

Дети: Там, наверно, подарки от Осени!!!

Воспитатель: Давайте все вместе посмотрим. Вы отлично справились со всеми испытаниями, и мы нашли дорогу к ёжику. Но он, почему то грустный. Давайте с ним поиграем.

Игра «Ты сейчас в лесу»

Дети встают в круг, по считалке выбирают водящего. Водящий встает в центр круга, держит ёжика и закрывает глаза. Дети идут по кругу и говорят слова

(Имя водящего) ты сейчас в лесу,

Слышишь я тебя зову,

Ты глаза не открывай,

Кто позвал тебя узнай.

По окончанию слов, воспитатель указывает на одного ребенка, он зовет водящего «Ау!». Водящий должен угадать, кто его позвал, Если он угадал, водящий меняется с ним местами.

Ёжику очень понравилось с нами играть, но ему пора домой. Давайте его поблагодарим и попрощаемся.

 

Дети: спасибо ёжик за подарки, до свидания.

Воспитатель: Сейчас с помощью заклинания мы с вами вернёмся обратно. Встаньте в круг и закройте глаза. Повторяйте за мной:

Вокруг себя мы повернёмся

И в сад обратно мы вернёмся.

Там подарки вы возьмёте

В группу вместе все пойдёте.

 

Заключительная часть:

Воспитатель: ребята, что вам понравилось на прогулке в парке?

Ответы детей.

Воспитатель раздаёт подарки.

Воспитатель: наша прогулка закончилась, постройтесь парами и заходите в группу.

 

Используемая литература:

1.https://yandex.ru/images/search?pos=0&img_url=http%3A%2F%2Fimages.myshared.ru%2F5%2F490497%2Fslide_49.jpg&text=неправильные%20слова%20про%20пень&lr=101271&rpt=simage&source=wiz

2. https://belibra.ru/Rasskazhitye-dyetyam-o-dyeryevjjyakh.6.html

3. Детская энциклопедия Москва РОСМЭН 2013год

4. Т. А. Шорыгина Серия «Знакомство с окружающим миром. Развитие речи»

1. file0.docx.. 3,4 МБ

Опубликовано: 24.11.2021