Дидактическая игра «Найди медведя»
Автор: Файзулина Валентина Усмановна
Организация: МДОУ д/с № 1 «Солнышко»
Населенный пункт: Томская область, г. Стрежевой
Цель: Развивать зрительную память через умение сравнивать два предмета по величине и цвету.
Задачи:
Образовательные:
- Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине и цвету;
- Вводить в активную речь детей понятия, обозначающие размерные отношения предметов;
Развивающие:
- развивать умственные и мыслительные способности;
- развивать познавательный интерес через практическую деятельность;
- развивать зрительную память;
- развивать логическое мышление;
Воспитательные:
-воспитывать интерес к совместным играм.
Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская
Планируемые результаты:
- проявляет инициативу и самостоятельность;
- активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;
- способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;
- проявляет любознательность;
- способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности
Форма проведения: подгрупповая
Методы и приёмы:
-словесный, наглядный, практический;
Группа: средняя
Количество участников: 6
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал: комплект «Мате: плюс. Математика в детском саду»;
Раздаточный материал: набор фигурок медведей 3 цветов и трех размеров, пластмассовые стаканчики, игровые карточки, фишки.
Игровые действия:
На столе расставлено любое количество медведей в произвольном порядке. Каждый медведь накрыт пластмассовым стаканчиком. Дети берут из стопки по очереди карточку «Медведи» и пытаются найти под стаканчиком такого же медведя как на карточке. Кто нашел медведя, получает фишку.
Ход игры:
Воспитатель: Ребята, я для вас приготовила новую игру! Называется она «Найди медведя». Хотите ли вы поиграть в нее со мной? Давайте мы с вами рассмотрим её, и я расскажу вам правила игры.
(Воспитатель открывает коробку и достает оттуда содержимое игры, показывает детям)
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же перед нами на столе?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, перед нами фигурки медведей. Посмотрите они одинаковые или разные? (Ответы детей)
Воспитатель: Конечно, они разные. А чем же они отличаются? (Ответы детей)
Воспитатель: Действительно наши медведи различаются по цвету и размером. Наши медведи трёх размеров: большие, средние и маленькие. И трёх цветов жёлтые, красные и зелёные.
Воспитатель: Посмотрите для игры у нас есть карточки с изображение одного медведя. На каждой карточки изображены разные по размеру и цвету медведи.
Воспитатель: А сейчас внимательно послушайте правила игры. Я расставлю перед вами фигуры медведей. Они буду разные по цвету и размеру. Вы пока наши песочные часы сыпаться постараетесь запомнить, где какой медведь стоит. Как только время на песочных часах истечет, я накрою медведей пластиковыми стаканчиками. Вы берете по очереди карточку из стопки и пытаетесь найти соответствующего медведя под стаканчиком. У кого медведь на карточке совпадет с медведем под стаканчиком, получает фишку. Ну что начнем игру?
(Воспитатель расставляет фигурки медведей, накрывает их стаканчиками, кладет карточки перед ребятами)
Воспитатель: Миша, бери карточку. Что на ней изображено?
Миша: Красный медведь.
Воспитатель: А какого размера этот медведь?
Миша: Он средний.
Воспитатель: Так какого медведя ты будешь искать?
Миша: красного среднего медведя.
Воспитатель: Итак, тебе нужно найти, под каким стаканчиком прячется средний красный медведь.
(Ребенок выбирает стаканчик и снимает его с медведя)
Воспитатель: Ну что? Какой мишка спрятался под этим стаканчиком?
Миша: Средний красный.
Воспитатель: Молодец. Получай фишку!
Воспитатель: Теперь очередь Сафиры брать карточку.
Дети продолжают играть, воспитатель помогает в случае необходимости. В конце воспитатель подводит итог игры, путем подсчета фишек выбирается победитель.
Воспитатель: Ребята давайте поздравим Женю, он заработал больше всех фишек!
- Скажите, вам понравилась игра?
- А кто запомнил, как она называется?
- Что нужно было сделать, чтоб получить фишки?
- Скажите, трудно было запомнить какой медведь, где стоит?
(Ответы детей)
Воспитатель: Я очень рада, что вы сегодня поиграли со мной, и мы обязательно еще раз сыграем в нее.
Литература:
- https://www.mathe.plus/educational_composition/metodicheskoe-soprovozhdenie/
- https://www.youtube.com/channel/UC50g1RTTiXojiGSkIO2QdZg
- Косицина М.А. «Дошкольная математика».
- Мате: плюс. Математика в детском саду. Карточки для педагогов / С. Кауфман, Дж. Лоренц; пер. с нем Е. С. Стариковой; под ред. В. К. Загвоздкина. – М. : Издательство «Национальное образование», 2017. – 25 карт.
- Мате: плюс. Математика в детском саду. Методические рекомендации / С. Кауфман, Дж. Лоренц; пер. с нем Е. С. Стариковой. – 2-е изд. – М.: Издательство «Национальное образование», 2018. – 24 с.
- Метлина Л.С. «Занятия по математики в детском саду»;
Соловьева Е.В. «Математика и логика для дошкольников»