№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Дети вместе с воспитателем входят в групповое помещение.

Воспитатель здоровается с детьми

Здравствуйте.

0,5 мин.

2.

Постановка и принятие детьми цели занятия

Дети с воспитателем подходят к макету птичьего двора.

- Ребята, посмотрите, как вы думаете, кто здесь живёт?

- Давайте, послушаем голоса тех, кто здесь живёт.

Воспитатель включает звуки голосов домашних птиц.

- Чьи голоса вы узнали?

- Ой, а где же птицы с этого двора?

Ответы детей.

- Курочки, цыплёнка, петуха.

Ответы детей.

1,5 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

- Я вам открою секрет, птички спрятались в коробочках.

- А чтобы узнать, кто спрятался в коробочках, надо собрать картинки.

- Подойдите к столам.

- Возьмите по конвертику, откройте его и соберите картинку.

(в конвертах разрезные картинки)

- Кто у вас получился?

- Давайте откроем коробочки и убедимся.

(внутри фигурки домашних птиц)

- Достаньте ту птичку, которая у Вас была на картинке.

- Поставьте птичек на птичий двор.

- Сколько петушков живет на птичьем дворе?

- Сколько курочек?

- Сколько цыпляток?

- Давайте сосчитаем.

- Сколько всего цыплят?

- Ребята, давайте построим наших птичек по росту

Воспитатель обращается к каждому из детей и просит показать, самую высокую птичку, самых низких и среднюю.

- Молодцы. Возьмите каждый свою птичку и подойдите к столу.

- Давайте построим домики для наших птичек.

Воспитатель показывает схему домика.

- Посмотрите, стены домика, какой формы?

- Какого цвета?

- Крыша, какой формы?

- Какого цвета?

- Окно, какой формы?

- Какого цвета?

- Правильно. Вот такие домики мы сделаем для наших птичек.

- Для петушка мы по размеру, какой домик построим?

- А для цыпляток, какие домики по размеру?

- А для курочки, какой домик по размеру будем делать?

- А сейчас выберите детали нужного Вам размера для своих птичек и выложите такой же домик как на картинке.

- Замечательные домики у Вас получились.

- Наши птички, пока с Вами играли, проголодались. Давайте их покормим.

- Подойдите со своими птичками к следующему столу.

- Поставьте птичек на стол и выберите тарелочку нужного размера.

Воспитатель обращается к каждому из детей и просит сказать, какую по размеру тарелочку ребенок выбрал.

- Молодцы. А теперь возьмите пинцет.

- Положите для своей птички на тарелочку по три зернышка, такого же цвета, какой цвет у тарелочки.

-Молодцы. Было сложно, но вы справились.

- Нашим птичкам пора домой. Давайте вернем их на птичий двор.

Дети подходят к столам.

Дети собирают картинки.

- Петушок

- Курочка

- Цыплята

Дети с воспитателем открывают коробки.

Дети берут по одной птичке.

Дети ставят птиц.

- Один петушок.

- Одна курочка.

Ответы детей.

- Один, два, три.

- Три цыпленка.

Дети строят птичек по росту.

Дети подходят к столу.

- Квадратной.

(Называют цвет)

- Треугольная.

(Называют цвет)

- Круглое.

(Называют цвет)

- Большой.

- Маленькие.

- Средний.

Дети выкладывают домики.

Дети подходят к столу.

Дети выбирают тарелочки.

Дети берут по пинцету.

Дети выполняют задание.

Дети ставят птичек на птичий двор.

12

4.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

- Ребята, Вам понравилось играть с птичками.

- Вы – молодцы. И птичкам тоже понравилось с Вами играть.

- А теперь давайте попрощаемся с птичками.

Дети с воспитателем выходят из группового помещения.

-Да

- До свидания.

1