Экологическое воспитание дошкольников через взаимодействие ДОУ с социальными партнерами

Автор: Ковшова Анна Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №108

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

В обществе долгие годы было принято считать, что детское дошкольное учреждение является «закрытым » учреждением, автономной системой. В современном мире невозможно выполнить главную задачу дошкольного учреждения - воспитать гармонично развитую личность - без взаимодействия с социумом. Детскому саду необходимо сформировать новый уровень взаимодействия с социальными институтами нашего города, выйти за территориальную границу учреждения, стать социально доступным звеном образовательной системы.

Основная задача дошкольного образования - воспитать ребенка здорового, уверенного в себе, счастливого, умного, доброго и успешного. И одним из ведущих условий достижения поставленной задачи мы считаем развитие взаимодействия ДОУ с другими социальными институтами.

Одной из задач современного образования является формирование экологической культуры личности, так как экологическое состояние планеты ухудшается с каждым годом. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей - большой потенциал их всестороннего развития. Особую озабоченность вызывает загрязнение окружающей среды, что целиком зависит от поведения людей и их отношения к природе. Перед образованием стоит задача воспитания людей нового поколения с развитыми нравственными ценностями, такими как любовь к природе, стремление ее беречь и охранять. С малых лет  надо научить ребенка познавать объекты и явления окружающего мира, воспитанию наблюдательности, самостоятельности. Кем бы ни стал ребенок в будущем, он должен хорошо понимать свою роль в окружающем мире, осознавать последствия своих действий, иметь представление о законах природы. Значение экологического воспитания ребенка для его будущей жизни выдвигает перед теорией и практикой дошкольного воспитания задачу разработки и использования наиболее эффективных средств и методов экологического воспитания в детском саду: наглядных (наблюдения, экскурсии, рассматривание картин и иллюстраций, просмотр видеофильмов о природе), словесных (беседы, чтение художественной литературы о природе, использование фольклорных материалов), практических (дидактические игры, опыты и эксперименты, труд на природе).

Целью нашей работы – использовать возможность социума города Иркутска для создания единой воспитательной системы.

Предполагаемый результат: Формирование ведущих характеристик личности ребенка: самостоятельности, активности, любознательности, целеустремленности, коммуникативности, самооценки; развитость у детей природных задатков, творческих способностей и навыков;  Повышение компетентности и уровня профессионального мастерства педагогов;  Расширение взаимодействия с социальными партнёрами.

Работа нашего ДОУ строится на идеях социокультурного комплекса. В работе с детьми в средней группе я предпочла идею коммуникативно-познавательного воспитания детей, которое ориентирует на ознакомление с миром природы (экологическое воспитание), развитие устной речи, формирование элементарных математических представлений.

В нашем детском саду уже не первый год реализуется программа «От рождения до школы», которая соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка, а также сочетает принципы научной обоснованности и практической преемственности. Совместная деятельность взрослого с детьми занимает ведущее место в формировании у детей экологической культуры. Сюда входят наблюдения, опыты, беседы, экологические игры, чтение художественной литературы экологического содержания, использование фольклора, труд на природе. Результатом интеграции разных видов совместной деятельности являются экологические проекты.

Деятельность  ДОУ построена следующим образом:

МБДОУ г. Иркутска, детский сад №108

1.Библиотека №2 «Предместье» г. Иркутска 

2. СОШ  №66 г. Иркутска

3. Лимнологический институт  г. Иркутска

4. Росприроднадзор г. Иркутска

5. Родители

6. Педагоги 

Изучив многочисленные подходы и методы, позволяющие реализовать поставленные перед нами задачи в области экологического воспитания дошкольников через взаимодействие с социумом, мы  решили выбрать метод проектной деятельности.
По тематической направленности выбрали следующий вид проекта:
Исследовательско –творческий, основывается на экспериментировании, поиске ответов на проблемные вопросы, продуктом данного проекта являются творческие работы детей, оформление экологического  уголка по темам проекта месяца.

Практической значимостью и новизной является взаимосвязь социума экологической направленности, что способствует формированию знаний детей о природе родного края.

В 2020-2021 году мы с детьми второй младшей группы уже вели проектную деятельность, теперь в 2021-2022 году мы решили присоединиться к проекту детского сада: «Байкал – жемчужина Сибири», и изучать данную тему маленькими краткосрочными проектами экологического направления.
В ходе образовательной деятельности с дошкольниками была выявлена проблема- недостаточный уровень знаний о своем родном крае, в котором они проживают, природе Прибайкалья, озере Байкал.
Поэтому  совместно с родителями, социумом города   Иркутска начали разрабатывать проект, посвященный изучению нашего родного края.
1. Я составила план реализации проекта и изучала методическую литературу;
2. В процессе изучения данной темы была проведена беседа с детьми с целью выявления знаний об озере Байкал и подводном мире;
3. Рассматривали иллюстрации в книгах;
4. Оформили центр природы по теме «Неизведанное рядом»;
5.Провели ряд опытов-экспериментов: опыт с водой  «чистый и загрязненный Байкал», «Очищение воды». Продуктом нашей деятельности стал макет водоросли «спирогира».

Совместно с Лимнологическим институтом с детьми было проведено открытое мероприятие на тему «Водоросли» (растительный мир Прибайкалья), также совместно интерактивно участвовали в игре-путешествии «Удивительный Байкал» с онлайн-конференцией. Позже присоединились к акции от Росприроднадзора г. Иркутска «Спасем пернатым жизнь». По нашему проекту сходили на экскурсию в библиотеку  «Экскурсия по Красной Книге»,  участвовали совместно со школьниками в конкурсе «Синичкин день». В заключительной части вместе с родителями оформили выставку кормушек, уголок «Неизведанное рядом», создали множество дидактических игр, направленных на изучение нашего родного края.
Опыт работы нашего ДОУ с учреждениями социума показывает, что современное дошкольное образовательное учреждение не может сегодня успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне социального партнерства. Сотрудничество с каждым учреждением позволяет повысить спрос на образовательные услуги для детей дошкольного возраста, помогает подготовить детей к более легкой адаптации в новой социальной среде, развивает коммуникативные качества, повышает уровень творческого саморазвития участников воспитательно-образовательного процесса.

Создание партнерских отношений с социальными институтами, школой, библиотекой нашего города позволило использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей, значительную помощь внесло в решение многих образовательных задач, тем самым повысило качество образовательных услуг и уровень реализации стандартов дошкольного образования.

 

Литература:

1. Воронкевич,  О.А. Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. - Спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019 - 512с.-с.3-6.

2. Касимова, Т.Н. Организационно-педагогические условия построения взаимодействия семьи и образовательных учреждений как социально-педагогических партнеров/ Т.Н. Касимова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения.- 2008.-№2.-с.60

3. Шулепова, Т.И. Управление взаимодействием с родителями через реализацию образовательных проектов/ Т.И.Шулепова //Управление дошкольным образовательным учреждением.-2016.-№3.-с.97

1. file0.docx (22,0 КБ)

Опубликовано: 29.11.2021