В мире сказок

Автор: Гачкова Ольга Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №7 «Сказка»

Населенный пункт: Курская область, г. Курчатов

Цель: Развитие творческих способностей детей в процессе подготовки к созданию собственного медиа продукта.

Задачи:

Обогащать знания детей о мультипликации; формировать грамматический строй речи; прививать интерес к созданию мультфильмов; пополнять словарный запас;

Развивать творческое воображение, фантазию и эмоциональную отзывчивость;

Учить активно и доброжелательно взаимодействовать со сверстниками.

Оборудование и материалы: Фигурки сказочных и мультипликационных персонажей, волшебный мешочек, ширма, сказочные конверты, технологические карты, портативная колонка/магнитофон.

 

Ход занятия

Педагог обращает на себя внимание детей:

- Ребята, предлагаю вам поиграть в нашу любимую игру «волшебный мешочек». Но играть будем не как обычно: описывать вам нужно будет лишь по двум направлениям: где живёт и чем питается. (В мешочке находятся персонажи разных сказок и мультфильмов). Дети достают из мешочка фигурки и, не показывая из-за ширмы, описывают их, после угадывания детьми ставят их на стол.

- Молодцы, угадали всех. Ребята, посмотрите внимательно и скажите, как их можно назвать одним словом? Откуда они все? (сказочные герои) (персонажи).

-Предлагаю назвать в каких мультфильмах или сказках вы их встречали. И какой у них характер.

(Дети перечисляют произведения с данными персонажами)

- А вот, ребята, интересно, сказка и мультфильм- это одно и тоже или чем- то отличаются? (дети предлагают варианты)

- Сказки читают и слушают, а мультфильмы смотрят.

- А скажите, пожалуйста, «Репка»- это сказка или мультфильм?(ответы детей)

- На самом деле очень много мультфильмов снятых по мотивам сказок, т.е. сюжет мультфильма и есть история приключений в сказке. Это называется ЭКРАНИЗАЦИЯ- перенос сказки или рассказа на экран. А вам знакомо было это слово? Давай все вместе повторим- экранизация.

- Мы продолжаем работу в нашей мультстудии «Каляки- Маляки». Какой мультфильм мы с вами сняли в прошлом году? («Новые приключения колобка»). Сегодня начинаем трудиться над созданием другого мультфильма и я предлагаю вам побыть в роли художников- мультипликаторов. Напомните- ка мне чем занимаются художники- мультипликаторы? (изготовление персонажей и декораций).

-Интересно, а каких персонажей и декорации сегодня будете изготавливать вы? Интересно? Для этого посмотрите на цифру, которая есть у вашего стульчика и запомните её. Сейчас вам предстоит расшифровать интерактивное панно. Будете по- одному подходить к ноутбуку и открывать вашу цифру. (Все дети видят изображение на экране через проектор).

Воспитанники подходят по очереди к ноутбуку и кликая на свою цифру открывают персонаж или декорацию, над которой будут работать.

- Ну вот и расшифровали вы наше интерактивное панно. Давайте немного разомнёмся… (динамическая пауза)

Раз грибок, два грибок

По тропинке леший шел,
На поляне гриб нашел. (Ходьба на месте.)
Раз грибок, два грибок,
Вот и полный кузовок. (Приседания.)
Леший охает: устал
От того, что приседал.
Леший сладко потянулся, (Потягивания – руки вверх.)
А потом назад прогнулся,
А потом вперед прогнулся
И до пола дотянулся. (Наклоны вперед и назад.)
И налево, и направо
Повернулся. Вот и славно. (Повороты туловища вправо и влево.)
Леший выполнил разминку
И уселся на тропинку.

- Приглашаю вас в творческую мастерскую, пройдите к столам, где лежат сказочные пронумерованные конверты, займите своё место согласно вашей цифре. У нас с вами сегодня две зоны: зона рисования и зона для лепки. (Дети надели фартуки и заняли места согласно открытым цифрам на табло) Открывайте ваши конверты и посмотрите тот ли персонаж там, которого вы расшифровали. (В конвертах лежат технологические карты) Если у вас вопросов нет, можете приступать к работе.

 

Творческая работа детей (звучит классическая музыка)

Давайте теперь разместим и закрепим ваши работы у ширмы. Предлагаю совсем немного рассказать о вашем персонаже. (Краткие рассказы о имени, характере и особенностях персонажей)

 

Список используемой литературы

1. Основная образовательная программа ДО МАДОУ «Детский сад №7».
2. Рабочая программа. Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие».
3. И.А Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа»

1. file0.docx (19,4 КБ)
2. file1.ppsx.zip (1,7 МБ)

Опубликовано: 30.11.2021