ООД по «Познавательному развитию» в подготовительной группе

Автор: Шубина Марина Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад компенсирующего вида № 45

Населенный пункт: Московская область, г.о.Химки

Цель: Закрепить знания детей о профессии военного, виды и рода войск России

Задачи: 1. Уточнить и обобщить знания детей о профессии военный

2.Закрепить знания детей о родах войск и технике, состоящей на вооружении российских войск.

3. Развитие связной речи детей.

4.Расширение кругозора детей о военной технике.

5.Развитие меткости и навыка метания в горизонтальную цель.

6.Развитие логики, мышления, зрительного внимания, навыка сравнения.

7.Продолжать формировать любознательность, интерес к экспериментированию.

8.Воспитание чувства патриотизма, уважения к военным.

 

Оборудование и материалы: презентация к занятию; две коробки- «танки», мешочки для метания; 2 вещмешка; два набора: зубная щётка, зубная паста, 2 мыла, 2 тушёнки, 2 сгущёнки, 2 компаса, 2 ложки, 2 кружки, 2 коробка спичек; для опыта: мольберт для зарисовки, прозрачная ёмкость с водой, муляж подводной лодки

 

Слайд 2. Дети входят в зал под мелодию песни «Бравые солдаты», делают одно перестроение.

- Ребята, о ком прозвучала песня?

- Как называется эта профессия?

Профессия военного очень не простая, требует силы духа, неотъемлемого чувства патриотизма. Какими качествами ещё, по- вашему мнению, должен обладать военный?

Сегодня я предлагаю вам, вспомнить - в каких войсках служат наши российские военные. А заодно помечтать, кем бы вы хотели стать среди военных.

Своей мечтой с вами хочет поделиться мальчик Алёша.

Слайд 3 - Мальчик Алёша говорит.

В армии хочу служить

И танкистом смелым быть.

Кем будет Алёша? На чём будет ездить?

Слайд 3. Какое главное качество танкиста?

Военнослужащие, ещё каких родов войск, должны быть особенно меткими и имеют дело с техническим стрелковым орудием? (Ракетные войска и артиллерия)

Предлагаю проверить, насколько вы подходите к службе в подобных войсках.

 

 

Слайд 4. Дидактическая игра «Попади в цель»

Мы видим два вражеских танка. Ваша стратегическая задача - подбить их как можно больше раз специальными снарядами (мешочками).

Цель повержена.

 

Слайд 5. Смелый Петя возразил:

Без пехоты боя нету,

Помогают ей танкисты,

Лётчики, артиллеристы.

Нет выносливей пехоты.

Марш-бросок осилит рота

И без отдыха вперед.

Слайд 5. В каких войсках мечтает служить Петя?

Одним из важных умений любого военного- собрать вещмешок.

 

Слайд 6. Дидактическая игра «Собери вещмешок»

Предлагаю проверить насколько это простая задача для вас. Подготовьте вещмешок, положив в него только необходимые солдату вещи.

Слайд 6. А сейчас проверим, правильно ли собрали вещмешки будущие военные. В этом нам поможет подсказка на экране.

 

Слайд 7. К какому виду войск относятся все эти военные? (На экране)

 

Слайд 8. Это мальчик - Серёжа. Кем он хочет стать - угадайте.

Самолет мой реактивный,

Он стальной, могучий, сильный.

Не догонит враг его,

Не получит ничего.

Слайд 8. Да, Сережа будет лётчиком. Какова главная задача военного лётчика?

У лётчика, а тем более у военного лётчика, важна скорость реакции, точность выполнения задания.

 

Дидактическая игра «Военный лётчик»

Я предлагаю вашему вниманию нашу российскую технику. Если этим техническим средством управляет военный лётчик- хлопаем в ладоши, если нет - тишина.

Слайд 9-14.

С очередным заданием отряд справился.

 

Слайд 5. А сейчас послушаем Андрея.

Я хочу быть капитаном

Смелым, сильным и отважным.

Службу на море нести,

С моря Родину спасти.

Слайд 5. В какие войска пойдёт Андрей?

Но в наше время военно-морской флот не только на воде, но и под водой. Что за судно под водой охраняет наши границы?

Слайд 16. Это большая дизельная подводная лодка Б-396. Она пришвартовалась, кстати, в Химкинском водохранилище.

Слайд 16. Так она выглядит, погружённая в воду. На подводную лодку мы попасть, пока что, не можем, но посмотреть на её погружение попробуем.

 

Опыт «Подводная лодка»

Подводная лодка состоит из наружного легкого корпуса и внутреннего прочного корпуса. (Зарисовка подводной лодки в разрезе). Между ними расположены цистерны или, как их правильно называть, цистерны главного балласта. Эти самые цистерны и начинают заполняться водой при погружении. Но если бы лодка всё время шла прямо вниз, она потеряла бы управление. Поэтому подлодка погружается под наклоном. Освобождая специальные резервуары от воды- поднимается на поверхность воды. И опять же под наклоном.

За счёт чего же погружается подводная лодка?

 

Давайте вспомним, о каких войсках мы с вами сегодня вспомнили.

Смело в небе проплывает
Обгоняя птиц полет
Человек им управляет
Что такое? (Самолёт)
 

Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю
Отправляется в полет
Наш Российский …(Вертолёт)
 

К каким войскам относится эта техника? Кто ею управляет?

 

Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном …(Корабле)
 

 

Под водой железный кит
Днём и ночью кит не спит
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой. (Подводная лодка)
К какому виду войск относится корабль и подводная лодка? Что за военные служат на флоте?

 

Гусеницы две ползут
Башню с пушкою везут. (Танк)

Кто управляет танком?

 

Смелым, сильным должен быть,

Крепко Родину любить.

Друзьям помогать

От врага народ защищать. (Солдат, военный)

 

Я предлагаю вам выбрать военный транспорт, соответствующий роду войск , в которых вы хотели бы служить. Родина ждёт вашей помощи в вооружении нашей армии.

 

Все мы Родине послужим

Каждый воин важен, нужен.

Мир мы будем охранять.

Это вы должны понять.

 

Список литературы:

1. А.Я Ветохина, «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста».

1. file0.doc (54,5 КБ)
2. file1.ppt.zip (13,7 МБ)

Опубликовано: 30.11.2021