1. Географическое разнообразие

Название игры «Поверхность Земли»:

Задача игры (замысел): Формировать на наглядной основе представления о следующих разновидностях природных ландшафтов Земли: озеро, море, обрыв, скалы, овраг, холм, гейзер, вулкан, барханы, айсберг, остров, полуостров, водопад, равнина, мыс.

Понятийный аппарат: озеро, море, обрыв, скалы, овраг, холм, гейзер, вулкан, барханы, айсберг, остров, полуостров, водопад, равнина, мыс.

Оборудование: маленькие картинки с изображением разных видов ландшафта (лес, луг, сад, поле, река, ручей, горы, пруд, озеро, море, обрыв, скалы, овраг, холм, гейзер, вулкан, айсберг, остров, полуостров, водопад, равнина, мыс) (от 3-х до 8-ми картинок), а также картинки побольше размером, с изображением вышеперечисленных видов ландшафта.

Игровые правила и содержание (ход игры).

Воспитатель раздаёт детям по 5-8 картинок с изображением разных видов ландшафта. Затем показывает большую картинку, и называет, что на ней изображено. Спрашивает, у кого из детей есть картинка, с изображением леса, поля, луга, сада, вулкана, моря и.т.д. Первый, кто ответил, получает фишку и отдаёт картинку воспитателю. Игра заканчивается в тот момент, когда у кого-то из детей не остаётся картинок. Затем подсчитывается количество фишек у детей. Выигрывает тот, у кого больше всех фишек.

Работа с картой: поиск на физической карте мира морей, озер, рек, островов, полуостровов, равнин, мысов, расположенныхна территории России. Домашнее задание : найти на карте или глобусе моря, озера, реки, острова, полуострова, равнины, мысы Западного полушария Земли.

Результат: дети получили первоначальные представления о таких видах ландшафта как озеро, море, обрыв, скалы, овраг, холм, гейзер, вулкан, барханы, айсберг, остров, полуостров, водопад, равнина, мыс

2. Природное разнообразие

Название игры Лото«Животные и птицы Самарской области»:

Задача игры (замысел): сформировать представление о животных, обитающих в Самарской области, о Красной книге Самарской области

Понятийный аппарат: Красная книга Самарской области, Европейская норка, Вечерница, Слепыш обыкновенный, Соня садовая, Выхухоль русская, Ушастый еж, Выдра речная;

Черный аист, Орлан-белохвост, Журавль-красавка, Беркут, Черный дрозд, Филин, Лебедь-кликун, Лесной жаворонок

Оборудование: карты с изображением 6-ти млекопитающих и птиц (6 карт с разными набором) , обитающих в Самарской области), маленькие карточки с изображением этих млекопитающих и птиц, карта млекопитающих и птиц Самарской области

Игровые правила и содержание (ход игры)

Детям раздаются карты с изображением 6-ти животных, обитающих в Самарской области. Воспитатель показывает и называет животное с маленькой карточки. Ребенок, у которого есть соответствующая картинка с изображением животного, поднимает руку, берет ее и кладет на карту. Тот, у кого быстрее заполнится карта, тот выигрывает и получает фишку. Игра проводится несколько раз.

Работа с картой: закрепить на карте млекопитающих и птиц Самарской области красный флажок рядом с редкими животными и птицами, занесенными в Красную книгу,.

Результат: сформировано представление о животных, обитающих в Самарской области, о Красной книге Самарской области

3. Культурное разнообразие

Название игры «Путешествие из прошлого в настоящее»:

Задача игры (замысел): закреплять знания детей об историческом прошлом и настоящем города Сызрани, о внешнем виде зданий.

Понятийный аппарат: памятник, старина, архитектура , особняк купца Стерлядкина(ЗАГС), Дом купца Леднева(Краеведческий музей), улица Советская(Большая), Сызранский Кремль, дом купца Чернухина(Выставочный зал)

Оборудование: карточки с изображением исторических зданий города Сызрани в старом и современном виде(особняк купца Стерлядкина(ЗАГС), Дом купца Леднева(Краеведческий музей), улица Советская(Большая), Сызранский Кремль, Драматический театр им. А.Толстого, дом купца Чернухина(Выставочный зал)

Игровые правила и содержание (ход игры) Дети сидят за столом, на котором разложены картинки с изображением цветных памятников архитектуры «рубашкой вверх». Рядом разложены картинки с чёрно-белыми фотографиями тех же самых памятников архитектуры, но выполненных несколько десятков лет назад. По порядку каждый ребенок открывает картинку с цветной фотографией и ищет соответствующую картинку с изображением одного и того же здания. Дети называют здания. Выигрывает тот, кто правильно подберет пары и назовет памятник.

Работа с картой: дети находят город Сызрань на карте Самарской области.

Результа: закреплены знания детей об историческом прошлом и настоящем города Сызрани, о внешнем виде исторических зданий

4. Этнографическое разнообразие

Название игры «Народный костюм: татары+русские=дружба»:

Задача игры (замысел): приобщать детей к прошлому национальной культуры русского и татарского народов. Закреплять знания об особенностях русского и татарского национального костюма: головные уборы, элементы одежды. Развивать эстетический вкус, воспитывать толерантность.

Понятийный аппарат: кокошник, кафтан, лапти, душегрейка

Халат, камзол, тюбетейка, платок, шаровары

Оборудование: силуэты вырезных из картона кукол – мальчиков и девочек, вырезанные из бумаги элементы русского народного костюма- мужского и женского(Кокошник, кафтан, лапти, душегрейка; Халат, камзол, тюбетейка, платок, шаровары)

Игровые правила и содержание (ход игры) В игре участвуют от 1 до 5 человек. Играющие выбирают силуэты вырезных из картона кукол, находят элементы бумажного русского и татарского народного костюма , одевают куклу, и рассказывают, почему именно этот костюм выбран, описывают части костюма, вышивку, цвет.

Работа с картой

Обозначить флажками (зеленым и красным) на карте Самарской области места проживания татар и русских.

Результат: дети приобщились к прошлому национальной культуры русского и татарского народов. Закреплены знания об особенностях русского и татарского национального костюма: головные уборы, элементы одежды. Развит эстетический вкус, сформировано толерантное отношение к разным народам

5. Социально-экономическое разнообразие

Название игры- ходилки «Где работают наши родители?»

Задача игры (замысел): Расширить представление детей о профессиях родителей и предприятиях на территории города Сызрани, в которых они работают.

Понятийный аппарат: завод Тяжмаш, завод СНПЗ , аптека, школа, детский сад, Администрация, Драматический театр, Хлебзавод, Краеведческий музей, Завод медицинского оборудования, Вокзал, МЧС(пожарная часть), пожарный,юрист, пекарь, учитель, воспитатель, няня, фармацевт, нефтяник, слесарь, актер, железнодорожник, экскурсовод, машинист поезда,

Оборудование: игровое поле - маршрут с обозначениями мест работы родителей (фото с названиями предприятий), Кубик, фишки.

Игровые правила и содержание (ход игры)

Ребенок кидает фишку и передвигается по городу, где обозначены места работы родителей: завод Тяжмаш, завод СНПЗ , аптека, школа, детский сад, Администрация, Драматический театр, Хлебзавод, Краеведческий музей, Завод медицинского оборудования, Вокзал, МЧС(пожарная часть). В процессе игры называет это место работы и профессии, которые там встречаются, кем работает родитель.

Работа с картой

Предложить заштриховать территорию города Сызрань на контурной карте Самарской области.

Результат

Расширены представления детей о профессиях родителей и о предприятиях на территории города Сызрани