Дидактический материал «Пицца»

Автор: Осипова Наталья Николаевна

Организация: МДОУ «ЦРР-д/с №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Челябинская область, п. Межозерный

Цель: Расширить знания детей о продуктах питания, называть их.

 

Задачи:

Формирование элементарных математических представлений (счёт, количество, деление целого на части).

Развитие логического и творческого мышления развивать мелкую моторику рук, внимание.

Формировать художественный вкус, расширять словарный запас, развивать связную речь.

 

Рекомендации: Эту дидактическую игру можно использовать для закрепления счёта. Использовать в сюжетно - ролевых играх. Устраивать обед для кукол, пиццерия, продуктовый магазин, пикник, семья, кафе, день рождения. А также в игровых ситуациях: «Я иду в гости».

Игра позволяет детям почувствовать себя настоящими шеф - поварами. В игре имеются продукты, изготовленные из фоамерана, для приготовления пиццы. Основа пиццы и составляющие сделаны из картона и фоамерана, маслины, колбаса, грибы, сыр, кусочки перца, помидор. Все необходимые продукты раскладываются на основе пиццы, в соответствии с заданиями или в произвольном порядке по творческому замыслу детей. В процессе приготовления пиццы, детям рассказывается, кто и как готовит пиццу. Обогащается словарный запас такими словами как пиццерия, пекарь, духовка, рецепты, начинка, специи. Также в приготовлении пиццы научить детей комментировать свои действия. В игре детям необходимо правильно и быстро разложить продукты на основу или на кусочки пиццы на время. Тот, кто из игроков первым успеет, выполнить задание тот и победил. Также можно использовать рецепт приготовления, который использует мама. Карточки с рецептами меняются и игра продолжается. При использовании игры на занятиях по математике можно попросить детей решить интересные задачи по приготовлению пиццы.

 

Ход игры.

Дети берут по одному кусочку – треугольнику пиццы, воспитатель объявляет, сколько начинки нужно собрать - на один кусочек 3 помидора, 2 грибочка, и т.д. Дети работают самостоятельно, отсчитывая и выкладывая нужное количество. После того, как все ингредиенты собраны, можно пересчитать начинки на каждом кусочке, сравнить чего больше, чего меньше. Далее переходим ко второй части игры - говорим, что делали одну большую пиццу на всех, а теперь каждый будет готовить свою пиццу по своему рецепту. Далее дети работают самостоятельно. Когда все будет готово, проверяем, спрашиваем детей, что добавили в свою пиццу, просим отвечать развернуто - в моей пицце 4 кусочка сыра, 5 помидоров, и т.д.

1. file0.docx (373,0 КБ)

Опубликовано: 30.11.2021