Дидактический материал «Солнышко и тучка»

Автор: Осипова Наталья Николаевна

Организация: МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Челябинская область, п. Межозерный

Цели игры:

• учить детей узнавать настроение музыки (весёлая или грустная);

• развивать умение передавать настроение с помощью мимики;

• развивать мимические мышцы лица, путем их напряжения и расслабления;

• создать положительный эмоциональный настрой у детей;

• развивать внимание и слуховое восприятие.

  

Пособие изготовлено из ткани ,синтепона, атласных лент, фетра.

 

Ход игры:

Посредине паласа, в группе, разложены тучки и солнышки.

Дети входят в группу.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня я предлагаю вам поиграть со мной в очень интересную и весёлую игру! Вы согласны?

(Ответ детей)

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, вокруг, что вы видите?

Дети: На ковре разложены тучки и солнышки.

Воспитатель: Правильно ребята. Это тучка и солнышко, предлагаю вам с ними поиграть! Начнём?

Дети: Да!

Психолог: Присядьте, пожалуйста, на ковёр, вокруг тучки и солнышка.

Дети садятся в круг, воспитатель садится с ними.

Воспитатель: Ребята, а теперь внимательно слушайте, какая музыка будет звучать и что под неё вам захочется делать. Если веселиться, смеяться и танцевать, то вы поднимаете вверх солнышко и громко смеётесь. Ну, а если вам захочется хмуриться и сердиться, то вы поднимаете тучку, делаете сердитое лицо и грозно рычите.

И так мы начинаем! Будьте внимательны!

Дети под музыку проявляют свои эмоции, поднимая соответственно тучку или солнышко.

Воспитатель: Молодцы ребята! Все играли очень хорошо! Вам понравилось играть!

Дети: Да!

 

«Грустно – весело»

Цель: Развитие у детей представления о характере музыки.

Демонстрационный материал: Изображение солнышка и тучки.

Ход игры: В начале занятия воспитатель обращает внимание на изображение тучки и солнышка, задает вопросы. Какое настроение у тучки? (ответы: грустное, печальное и т. д.) А у солнышка? Затем, предлагает детям послушать произведения различного характера и после этого, путем сравнения ответить, кому принадлежит эта музыка? Грустной тучке, или веселому солнышку?

«Тихо – громко»

Цель: Развитие динамического слуха

Демонстрационный материал: Изображение тучки и капель разных размеров (большие, средние, маленькие).

Ход игры: Воспитатель включает произведение (тихо - громко), объясняя, что чем больше капелька, тем звук будет громче, а, чем меньше капля, тем звук будет тише. Затем, предлагает детям самим определить где находится капелька.

1. file0.docx (231,1 КБ)

Опубликовано: 30.11.2021