Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемый результат

1. Введение в игровую ситуацию.

- Здравствуйте ребятки, меня зовут бабушка Маша. Я проходила мимо вашего детского садика и решила к вам зайти в гости. Как у вас здесь красиво! Сколько много игрушек. Я хочу вас пригласить к себе в гости. Поедите ко мне в гости? А вы любите кататься на паровозике? Тогда отправляемся!

Едет, едет, паровоз

Три трубы и сто колес

Он вагончики повез

А вагончики стучат

Так – так- так – так,

Паровоз пыхтит Чух – Чух

Я как птичка полечу

Чу – чу – чу – чу

Ребятишек прокачу!

2.Деятельностный

этап

- Ну, вот приехали!

А вот и мой домик.

Пока меня не было за хозяина кот Васька оставался. Давайте его позовем?

- Вот он мой кот (бабушка берет в руки игрушку котенка)

Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глазки смелые, зубки белые

- Васька очень любит умывать. А вы любите умываться? Покажете как умеете?

Водичка – водичка

Умой мое личико

Чтобы глазки глядели

Чтобы щечки краснели

Чтоб смеялся роток

Чтоб кусался зубок.

-Ребята, а у меня много жильцов. (включается фонограмма голос петушка)

- Вы слышите, кто это?

(бабушка показывает игрушку петушка)

- Посмотрите какой красивый. У него есть хвост, крылья, гребешок.

Петушок, петушок

Золотой гребешок

Масляна головушка

Шелкова бородушка

Что ты рано встаешь

Голосисто поешь

Деткам спать не даешь

- Ребята поможете мне накормить петушка?

Птичка, птичка

Вот тебе водичка

Вот тебе крошки

На моей ладошки

- Петушок вам говорит спасибо за вкусный обед.

- Ой, ребята кто же так громко кричит? (включается фонограмма голос гусей)

- Где же они? Куда спрятались? Поможете мне их найти?

«Физкультминутка»

По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Шагают наши ножки

(находят гусей игрушку)

- Вот же они!

Один серый, другой белый

- Ребята, а вы знаете песенку про гусей?

Жили у бабуси

Два веселых гуся

Один серый

Другой белый

Два веселых гуся

Мыли гуси лапки

В луже у канавки

Один серый

Другой белый

Спрятались в канавки.

-Пока мы с вами веселились и играли у меня тесто для пирожков подошло. Помогите мне испечь пирожки?

Я пеку – пеку – пеку

Деткам всем по пирожку

А для милой мамочке

Испеку два пряничка

Кушай кушай мамочка

Вкусные два пряничка

Всех ребяток позову

Пирожками угощу.

- Ребята у меня пальчики что – то устали давайте их немного разомнем.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки»

Ладушки, ладушки

Где были у бабушки (хлопают в ладоши)

Кашка сладенькая

(гладят живот)

Бабушка добренькая (гладят головку)

Попили, поели (гладят живот)

И домой полетели (машем руками)

- Вот и пирожки испеклись (выносит корзину с пирожками)

3. Заключительный этап

- Уже скоро начнет темнеть и нам пора ложиться спать. Надо вам отправляться обратно в детский сад. Я вам пирожки с собой положу, в детском саду чай с ними попьете. Спасибо ребята, что побывали у меня в гостях. Буду ждать вас еще. Досвидания!

Дети сидят на стульчиках, стук в дверь входит бабушка Маша

Отвечают на вопрос

Дети встают держаться друг за другом делая паровозик и шагают за бабушкой

Останавливаются возле домика

Дети зовут кота «Кис, кис»

Дети вместе с бабушкой проговаривают потешку

Отвечают на вопрос

Проговаривают вместе с бабушкой потешку и показывают как умываются.

Отвечают на вопрос

Дети совместно с бабушкой проговаривают потешку

Отвечают на вопрос

Дети делают лодочкой ладошки, вместе с бабушкой проговаривают потешку

Дети отвечают «Пожалуйста»

Отвечают на вопрос

Дети совместно с бабушкой ходят по группе проговаривая слова и ищут гусей.

Отвечают на вопрос

Поют песню и делают движения в такт слов

Отвечают на вопрос

Вместе с бабушкой поют песенку и делают движение в такт слов

Дети вместе с бабушкой выполняют пальчиковую гимнастику

Дети прощаются с бабушкой Машей

Включаются в игровую ситуацию

умеют выполнять упражнения на звукоподражание

умеют читать наизусть потешки

Развита способность к диалогической речи

Правильно и четко отвечают на вопросы словом

Умеют согласовывать движения с речью

Развита моторика речедвигательного аппарата

формируют умение отчетливо произносить слова и короткие фразы